政治工作总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它是增长才干的一种好办法，因此好好准备一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编精心整理的政治工作总结，希望对大家有所帮助。
政治工作总结1
本学期认真落实学校教学工作计划，充分发扬政治学科德育主渠道的作用，本着一切为了学生的终身发展而服务的原则制定本教学工作计划。
一、 上学期工作回顾
上学期在全体三年级师生的共同努力下，政治成绩有了很大的提高；本人的业务水平也有了一定的进步，能够完成学校下达的各项任务；教育教学方法有了改进，但是也存在一些不足之处：
1、本人的业务理论水平没有较大的提高，还不能迅速使学生的成绩有较大的提高。
2、学生良好的学习风气没有形成。
3、差生的转化工作不到位。
4、学生的理想前途教育没有落到实处。
二、本学期教育教学工作目标
改革教育教学方法；加强学生的理想前途教育；狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量；面向全体提高学优生的各项能力，不断提高学困生的成绩使每个学生都有所提高。
三、具体工作措施
1、不断改革教育教学方法
在课堂中一改以往的以知识传授为主的教学方法，代之以案例法，活动法，实践探究法等一些先进的教育教学方法来使学生提高他们的分析问题解决问题的能力，增强学生的生活体验能力，把教条的东西转化为学生的感同身受。提高学生的思想道德水平。
2、加强学生的理想前途教育
针对学生的实际情况，从每个学生的特点出发，让每个学生都制定符合自己的思想、学习等人生目标。利用本地的 人文资源对学生进行镇情教育，如家乡的情况让学生以建设家乡为己任，利用家乡的先进人物，身边的在校大学生等对学生进行人生目标的教育。
3、狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量
有计划、有目的的逐步提高学生的学习政治课的学习兴趣，学习的成就感，学习能力的提高促进学生学习风气的提高。
做好复习工作，本学期是学生升学最关键的一学期教师能否做好复习决定着学生的升学、就业。因此教师要制定符合学生实际的复习计划有计划、有目的，分期、分批的逐步提高学生的成绩。制定学期、单元、每个月的复习目标。
全面提高教学质量，教学质量的提高是在课堂教学中全面的反映出来，针对上学期学生的实际情况，优秀生较少，同时各项能力较弱，学困生偏多，以及观察、分析生活的能力欠缺等，针对此教师首先要加强备课，备教材教法及备好例题和练习提前备课2节。教案的设计力争设计成学生的学案，才能更好的.实施新的教育教学理念。以及培养学生的能力，备教学的生活化，逐步的增强学生的体验感悟生活的能力。
为更好的上课，本学期要做到一周一次的自学业务理论知识并做好笔记，严格要求自己，并思考如何运用并做好笔记本来设计教学，力争做到学有所用，同时认真学习学校的集中业务学习和本教研组组织的业务理论学习，从兄弟教师身上学习先进的教学理论与经验。
为了使我校的两级三关能够达标，教师在加强理论业务学习的同时也要积极的参加各级各类的培训活动学习相关学校同行教师的先进的教育教学经验理论，不断的提高自身的业务理论素质。本学期由于学生考试加入了时事政治。因此，教师要学习国内国际时政，做好学习并与学生及时的沟通，使自己始终了解国家的大政方针，及时的在课堂上与学生共同探讨分析，更好的服务于社会，服务于学生，服务于教学，保持政治教学的先进性。
政治工作总结2
一、搞好第二轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注重实效，稳步推进。
根据本人所带这届高三文科班学情情况，早在开学前制订了较周密的教学计划。由于本届高三学生政治学科基础参差不齐，为了提高复习效率，保证高三第二轮政治复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，精心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化，使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。根据本届高三政治教学组的复习规划，制定了详细的教学计划，每节课都有明确的知识目标和能力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由知识型向能力型转变。在教学方法上，注重引导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将政治基础知识与基本能力有机的统一起来；在注重学科内知识系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合知识的相关连接，培养和提升学生的综合思考能力，为迎接高考做好准备。
二、充分利用课外辅导，督促学生及时准确牢固地掌握好基础知
1识，针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的学习方法和答题思路的指导。
教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。学生基础薄弱，根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法，因此，我认为加强对学生的个别指导，是稳步提升学生掌握知识能力和独立思考问题的能力的主要方法。为此，我在课外辅导时间，特别注重个体学生在巩固知识和答题方法上所暴露出的问题，是普遍性的问题要帮助学生找出症结所在，反复讲解答题思路和规律；是特殊性的问题，要及时针对个性特征加强具体指导，并举出相关的题型，帮助认识掌握好具体的答题规律。
三、加强交流，及时总结教学经验，不断修正教学方法，做到优质教学资源共享，共同提升教学质效，实现高考目标最大化。
质效是人们一切活动的追求目标，教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学研究是提高教学质量的根本途径。现代教育理念告诉我们，加强教学交流与合作，是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。政治学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性，学生对政治学科既感到有兴趣，更觉得难学，正是与政治学科的.基本特点有关。因此，我们高三政治教学组针对本届高三学情的普遍特点，经常交流教学经验和学情特点，加强第二轮政治复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有效方法，及时调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和有关训练资料，做到经验共有，资源共享，整体提升高三政治复习效果，稳步推向高考目标最大化。同时，我们还注重加强与历史、地理教师的交流，将政治、地理、
2历史学科知识有机地连接，把文科综合题型训练分解到具体的学科知识中，培养学生综合答题能力。鼓励学生间相互交流学习心得和体会，促进学生共同进步。
四、备课组团结合作，步调一致，资源共享。
加强备课组成员之间的联络和沟通，组织集体备课。我们共同制定教学计划，共同调整修改，每周进行集体备课，探讨政治问题；相互听课，诚恳地指出各自的优点和不足；做到教学步调一致，教学设计共享，练习和资料一致。
五、认真阅卷，流水作业，月考成绩名列前茅。
“精诚所至，金石为开”，经过几个月辛勤的耕耘，学生的成绩有了稳步的提升。这个学期一共举行了5次大规模的考试，即3月份“全省适应性考试”、“广州一模考试”，4月份“湛江二摸考试”、“广州二模考试”，5月份在五月下旬进行最后一次“考前实兵演练”。在这5次大型考试中，我所带的高三（15）和高三（16）班前80%平均分一直处于遥遥领先地位，高三（7）班和平行班高三（8）班前80%平均分基本持平。所带三个班级的匹配率和贡献率在年级名列前茅。
反思我的高三政治教学，还有很多不足，工作还有不到位的地方，取得的成绩有限。为了我们的学生能考高分上大学继续深造，为了我们的学校能完成指标考出名声，也为了我们教师自身更好的发展，我们将不断努力，把工作做得更细更实，争取更好的成绩。
政治工作总结3
本学期七年级政治备课组老师在学校领导下，秉承教师本色，勤勤恳恳，兢兢业业，认真贯彻执行学校的工作计划，努力工作，本组的老师进一步做好常规工作，组里加强常规管理；在创新的年代，本组老师加强合作，团结拼搏。取得了一定的成绩。
1、我们首先统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。
2、按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧。
集体讨论下单元的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。每次活动都设有中心发言人，由她先陈述本单元的教学重点、难点，教学内容的安排及教学方法的使用，然后大家共同讨论，拟订出一个单元每课时的授课方案。每位教师再根据自己班级的实际情况做适当的调整。这样一来，每位教师都能在集体备课时吸收、借鉴一些其他教师的好点子，充实在自己的课堂中，使每位同学都能享受到备课组教师集体的智慧。
3、课余时间小组内同事相互帮助，巩固课件制作技能。实现课课有课件，从而加快了上课进程，提高上课的效率。
4、积极参加学校教研组，教研活动及校外教研活动。
在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学研究，实现课后反思，多写教学感想和教学论文。
5、加强教学教研工作
（1）备课方面：全组教师都能在深入地钻研课程标准和教材的基础上，认真写好规范、详细的.教案。
（2）作业布置方面：本组老师都能按要求布置作业：课时训练并要求在上新课之前严格、独立、认真、保质、保量完成。
（3）听课方面：本组老师都能按规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短，并进行有目的地评课。
6、加强政治思想学习，进一步增强责任感
7、落实教学计划，切实提高备课、上课、训练和辅导的质量
针对政治学科的特点，我们对课堂教学所采取的措施进行了研讨，针对不同的课型采取形式多样的教法，立足学生能力的提高，基本技能的巩固，基础知识的扎实。注意对学生学习状态、学习心理的研究，注意对教学管理的研究，以提高教学效率和质量；对课后练习、作业的布置，做到保质保量，避免无谓的重复。通过探讨，不仅丰富了教学经验，也提高了理论水平。
8、积极开展教研和科研活动，活跃学术气氛，提高教学水平
在繁忙的教学工作中，教师们仍然坚持教育和教学理论的学习和研究，并以此指导教学实践。同时加强课改，针对新型的教材，发挥主观能动性，设计出形式多样的课堂模式，有讨论课，多媒体课等，调动了学生学习的主动性，总结了许多案例和论文；"政治课教学目标多元化"课题也在正常进行着；在教学观摩周活动中备课组老师能踊跃开课。
9、 我们坚持听课评课制度
大家都把听课看作是向人家学习、取长补短、提高自己、提高教学水平的机会。在听课后，备课组进行评课活动、发表各自的看法，对某些知识点或有疑问的答案进行讨论，以求尽善尽美的结果。
政治工作总结4
本学期在学校党支部和全体行政的领导下，本科组紧紧抓住高效课堂建设这个主题，充分发挥科组成员的主动性和创造性，团结一致、共同奋斗，在教育教研教学工作中取得了一定的成绩，现总结如下。
一、教学工作方面
各备课组严格按照学期初的教学计划，圆满完成了教学进度和任务。在教学中，各备课组坚持以备课组长为核心，充分发挥集体备课的优势，统一教学进度，共享课件和练习，积极实施新课标、在渗透德育教育、发挥学生主体作用、提高教学实效方面取得了明显成效。
高一高二在四校联考中政治成绩仅次于光明中学，排名第二。高三在惠州二调中成绩突出，远远高出市平均。特别是李春华、陈婉华老师所教班级成绩出众。考完后，备课组及时召集老师们总结经验，认真分析，针对个别班级成绩落后认真查找问题，提出改进措施，争取期末考试能够取得更好成绩。
二、教研工作方面
本学期初我们就在科组会议上提出了把高校课堂建设与发挥学生主体作用有机结合，着力寻找低效课堂的低效因素和高效课堂的高效表现，开展高效课堂建设的教研任务。结合各年级的实际情况，确定各备课组的教研子课题，高一备课组的课题是围绕高效课堂建设如何提升学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。高二则从如何提高课堂教学效率，减少无效劳动方面来建设高效课堂。高三的课题是如何上好复习课，减轻学生负担。老师们还深入的研究和分析了在课堂教学中如何利用课堂资源自然生成课堂教学的思辨亮点。这种探讨活动促进了交流，弥补了不足，是经验的总结，也是智慧的盛宴，既带来了教学质量的提高，又促进了教师专业的发展。
10月25日，学校邀请了市教研员王定国老师前来我校指导工作，科组全体老师陪同王老师听了涂兰英老师和黄远雄老师的课，王老师高度评价涂老师的课是平淡之中见神奇，也指出黄老师在解题指导方面的做法值得推广，之后对高三的复习和教师的专业发展提出了有价值的建议，给科组老师以较大的启发。
本学期科组论文评比取得了不错的成绩。其中，在东莞市政治教学论文评比中，朱祖玉老师获得了市一等奖，李旭红老师获得二等奖、陈婉华老师和彭妍老师获得三等奖。在政治小论文评比中陈婉华老师指导的《党在我心中——阳光的微笑》获得市二等奖，邓春燕老师、朱祖玉老师、李旭红老师指导的小论文均获得三等奖。
本学期公开课活动顺利开展，李文武、彭妍、朱祖玉老师上了校级公开课；曾云珍老师承担了校优质课竞赛课并获得一等奖；黄远雄老师和涂兰英老师上了教研员的调研课，组内全体教师听课。在公开课活动中，每个老师都尽心尽责，认真准备，思想上比以前更重视，起到了应有的公开示范作用。
三、科组建设方面
学期之初，科组制定了三年规划，对各教师的成长提出了具体要求，特别是从职称晋级方面做了重要的规划。科组部分老师参加了广东省的“教育技术”培训，在培训中相互交流，提升了学科教学与信息技术的结合能力。本学期周岩老师、黄远雄老师积极申报一级职称的评定，李旭红老师申报了高级职称的评定，为科组教师的专业成长做出了表率，当前不少老师都在积极为职称晋级做准备。其次，科组的青蓝工程继续开展，新老师徒之间互相学习，共同提高。科组内的青年教师进一步成长，在循环教学、第二课堂活动等方面都崭露头角。第三，第二课堂活动依据学期初制定的.计划正常开展，高一的爱心义卖很成功，学生兴趣度高，效果好。高二的哲学问辨人生开展较好，对学生的影响很大。第四，积极走出去，博采众长，开阔视野。本学期李小平老师多次参加了市名师工作室的集体研讨会，参加了省市高考研讨会，与学科领才近距离接触，受益匪浅。第五，不断充实科组建设的资源，本学期我们购买了聿怀政治专业网站、20xx和20xx年全国优质课竞赛实录，每个老师都刻录了这些优质资源。同时我们建立了科组自己的博客，点击量突破2。2万，扩大了科组的影响力和知名度。本科组还积极参加东莞市政治教研网站的建设，在共享资源中不断进步。
一学期来，在教务处领导下，全体科组成员共同努力比较顺利地完成了本学期的教学任务，特别感谢三位备课组长的付出和努力。
政治工作总结5
本学期，本人担任初一年级(1)(2)班的思想政治教学任务。在这一学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，以培养学生养成良好学习习惯为目标，以培养学生转变学习方式及自主学习、合作学习、探究学习。在实践中不断完善自己，培养学生自尊、自爱、自理、自立、自强的良好品质，取得了一定的成绩，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、重视新课的导入
在往常的教学中，教师往往采用上节课的内容进行复习式导入，但时间长了，会使学生失去兴趣。我曾经听到一位学生这样的感慨：某某老师上课的第一句话老是；上节课我们学习了……这就是我们教师没有好的导入，导入不新颖，缺乏创造性所导致的后果。在新课的导入方面，可有以下几种方式：复习式导入、时事新闻导入、典故导入等。这几种导入可以经常交换使用，后两者由于每天有差异性，就可以多使用些。当然，能够运用好这几种导入方式，就需要平时多关注各样的时事新闻，特别是新闻中的一些人物事件，毕竟有许多学生也会关注新闻的，教师谈及到学生看到过的新闻时，他们也往往情绪高涨，觉得自己有所收获，这无意中是教师引导更多的学生日后关注身边的时事新闻。对于典故方面也要求我们平时多积累，免得词到用时方恨少。新闻与典故都是故事性的材料，学生都比较喜欢感兴趣，有好的导入就是该节课成功的一半。好的导入对于聚集学生课间散乱的思想也是很大的帮助。
二、乐于帮助学生，共渡难关
教育以人为本，倡导对学生进行人性化的教育。爱心是在校园内永恒需要的。对学生进行各样的品德教育，有时他们未必会乐意接受或被感化，更多的是教师靠自己的行动、行为感化学生，使学生从教师行为的感性认识中反思，达到理性认识。培养学生高尚的品德、树立自尊、自爱、自理、自立、自强的思想意识，需要老师首先要信任学生，相信每个学生都能学好，其次是关爱学生，用心去感化学生，第三帮助学生树立自信心，解决他们学习、生活上的困难和问题。
三、尝试实施新的复习方式
随着期末的临近，各科都让学生自己进行复习，并且每一科的复习方式几乎都是一个样，即默默地看书，这样几节课下来，学生大都昏昏入睡，复习效率低下。对于这样的情况，我尝试运用新的复习方式，给予学生更多的主动权，将时间交给学生自己支配，任其自由分配，允许学生根据自己的个人爱好进行复习，可以默读、朗读、相互提问等。总之，运用最高的效率进行复习。经过两个班的测试，大多数须生都喜欢这样的复习方式，特别是一些后进生，通过相互间的提问能够掌握了更多的知识。这种比较自由的复习方式也可以体现出以学生为主体的新课程要求，是符合现代教学要求的。将更多的主动权交给学生的同时，也要多
加注意个别的学生，防止他们谈论一些与学习无关的话题，扰乱正常的.复习，维持好课堂上的纪律，这也是新的复习方式要遵循的原则。另外一种方式是“竞赛”式的复习。让学生课前先做好复习准备，然后在课堂上提出一系列的相关问题，并且要求学生进行抢答，起来回答的学生通过回答能够将该问题牢牢地把握住，回答后也要求其他的学生对问题的答案进行朗读一遍，以达到巩固的目的。这种学生主动学习的复习方式效率也比较高，对知识的理解比较深刻，记忆得牢固。
四、对学生进行有差异的评价
班级中个别学生的特性具有明显的差异性，对不同的学生就应该实施不同的评价标准，目的是培养起后进生。如在作业、试卷的批改上，对于一般的学生可以严格地批改，而对于后进生则适当地放宽评分标准，这在于鼓励后进生，当后进生有所好转之后，就坚持一视同仁的原则。让改进了的后进生也参与到正常的竞争中来。
在所任教的二个班中参加考试人数七（1）班47人，及格人数是32人，优秀人数是17人，平均68分，七（2班48人，及格人数是人32，优秀人数是16人，平均65分。在下学期的工作中仍需要自己去摸索、尝试，特别要对学困生加强教育引导，指导他们如学习，怎样记住基础知识，怎样解答判断分析材料题，运用书本知识，进行社会实践，研究教法，研究教材，研究考试动向。
政治工作总结6
一、学生基本情况分析
学生学习政治的方法不对头，学生熟练掌握书本知识的程度不到位。存在的问题主要有以下几个方面：
1、基础知识不扎实，基本概念掌握不牢。如“价值规律的内容和作用”，答案是课本上的原话，能够得满分的同学却寥寥无几。
2、审题不清、不细，分析题目和背景材料能力较差。在平时的学习中，很多学生没有养成良好的审题习惯，看到题目随意下笔，夸夸其谈，往往是“下笔千言，离题万里”。
3、知识迁移和问题转化能力不够，知识之间的内在联系分析不到位。
4、缺乏主观性试题的正确思路和方法。主要表现在：审题不清，答题抓不住要害、关键，“答非所问”，“大包围”的现象很严重。或者前后重复，上下挪抄，生搬硬套，不与材料相结合，出现原理与材料脱节两张皮现象。语言表达模糊，欠精练、规范、准确，“口语化”现象非常严重。总体感觉是：学生基本功不扎实，理论功底不深，各种能力亟待培养。
二、应对策略
结合校情针对学生的实际，高中政治复习备考我从如下几个方面下功夫。
（一）突出计划性。
政治高考备考复习是一项内容繁多、要求很高的系统工程，首先就需要有一个严谨合理的复习计划。在高三的第一次备课组活动中，我们组的老师根据本校的实际和本届学生的现状，同时也借鉴04、05|、06两届政治教学上的成功经验，制定出了高考三轮复习的详细、系统计划。具体做法是：
第一轮复习：安排至07年2月份。重点抓好课本基础知识，夯实基础，并注意知识的整和及理论体系的构建，注重点面结合，梳理教材基本知识点，加强学科内综合能力的培养。这一轮复习首先要完成记忆任务，即所需记忆的知识必须以背、默为合格，做到对所学知识特别是每一个高考考点了如指掌、烂熟于心，绝不能浮光掠影，蜻蜓点水。当然，要做到这样既需要老师精心备课、科学指导，也需要学生自己动手、动笔、动脑进行一些总结活动，要对07年《考试说明》中规定的考点各个击破，进行前面深入的理解，要以节、课为单位构建小的“知识网”，再将一个个小的“知识网”连接成“知识树”，这个工作惟有自己动手才会印象深刻。由于时间紧迫，在第一轮复习中经济生活、哲学生活、政治生活）也应有所侧重，，因此第一轮复习我们会更注重经济常识和哲学常识的复习。
第二轮复习（专题复习）：安排在下学期的3、4月份。主要有三项基本任务：一是强化知识，系统记忆，也就是系统地掌握各专题的知识网络、结构，把知识提炼、升华。二是注意培养学生综合运用知识的能力，运用所学各项知识，大跨度、多角度、多层次地分析问题、解决问题。三是提高解题的速度和准确性。从本质上讲，二轮复习是将学过的知识和已经具备的基本技能和方法运用于解决问题的一种复习，因此专题复习我们准备不再注重知识的先后次序，而是按照提出问题、分析问题、解决问题的思路，将知识进行必要的拆分、加工和重组。
二轮复习不可避免要讲到热点问题，对热点问题，首先要注意选材，一是重视年度见的重要会议，二是重视人类共同关注的问题；其次应了解其背景材料，有些背景材料也是答题的素材，该记忆的一定要记牢固。近几年的高考命题并不考单纯的时政热点，因此，分析热点问题特别要注重热点和知识点的结合，也即将时政热点与课本知识挂起钩来，力求找到二者的交汇点。通过分析热点问题，拓展学生的知识面，提高学生综合运用知识分析解决实际问题的能力。
第三轮复习：安排在考前一个月（5月份）的冲刺阶段。这一阶段的一个重要任务，就是落实《考试大纲》中的考点，明确哪些内容是常考点，哪些是必考点，同时要求学生回归课本，查缺补漏，有的放矢地进行综合模拟训练。这一阶段，考试频繁，外来信息量大，因此，要认真总结第一、二轮复习中存在的问题，有针对性地根据自己的实际情况查漏补缺，有选择性地进行综合模拟训练，但必须告诫学生不可盲目做题，更不能搞题海战术。这一轮复习，要注意的是消化吸收，逐步过渡到自主复习。还有，我们会让学生了解老师的复习计划，并要求他们根据老师的进度和自己的学习能力拟订一份短期计划和长期计划，把教材需要学习的内容分解和落实到具体时间上，是每部分内容有一定的复习时间做保证，做到既跟随老师的复习进程，又有自己的安排，并根据情况的变化，随时调整自己的复习计划。
（二）突出基础性。
即重视基础知识和基本理论。从近几年的高考试题特别是20xx年的高考政治试题看，无论是材料新颖的选择题，还是关注现实生活的富有创意的主观题，稍加分析，其答案绝大部分就在教材中，就在大家所学过的基础知识中。同学们丢分的原因，尤其是选择题的失分，往往是基本概念不清、基础知识不扎实、基本技能不熟练造成的。而且，知识是能力的载体，基础知识是培养学生综合素质能力的重要环节。因此，在复习中要特别重视学生的基础知识，按照新课程标准和考试大纲的要求，采用多种形式讲清、讲透书本上的基本概念、基本原理、基本方法、基本观点和基本关系，并要求学生准确、牢固记忆。同时，对基础知识的理解要活，能依据问题所创设的新情境和各种不同的信息条件的变化而变化。对基础知识的联系要活，包括：各知识点之间的内在联系；各知识点与其所处背景或情境的联系。对基础知识的运用要活，即能在新的问题情境中准确提取所考查的知识，并能结合问题背景进行推理、分析、说明。对教师来说，对基础知识和主干知识的教学特别要注意对基础知识和主干知识的内涵要讲清楚、讲透彻，掌握知识的来龙去脉，理清知识的适用范围和适用条件。
（三）突出系统性，注重知识结构。
我们的一部分学生付出了很多努力，脑袋里储存的却只是一大堆“知识的碎片”，对于跨度大、层次多的高考题显得力不从。这就需要解决好知识的系统性问题，依据知识的内在联系，构建知识体系，树立学科整体观念，整体把握学科知识。可先让学生以节、课为单位构成小“知识网”，然后打破原有节、课联系的结构，引导学生学会“主线串联”，把分散的知识点形成知识体系，做到既有横向归纳，又有纵向贯穿，纵横交错，把“底盘”做大。从而达到既巩固知识又提升能力的目的。如，经济常识的复习可围绕“资源配置”这条主线来进行。首先掌握资源配置的基本理论，其次掌握资源配置与生产领域的经济活动，包括宏观生产领域的资源配置和微观生产领域的资源配置问题。再次，要掌握资源配置与分配领域的经济活动，第四，要掌握资源配置与交换、消费领域的经济活动以及资源配置与对外贸易的关系等。《哲学生活》可以唯物论、辩证法、认识论和人生观四大板块来构建知识体系。其基本内容为：唯物论和辩证法是统一的；唯物论、辩证法、认识论三者是统一的；世界观、人生观、价值观是统一的。
（四）突出针对性。
教育部考试中心制订的考试说明，不仅明确规定了高考的性质、内容和能力要求，而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和考查的知识范围等。这为高考命题提出了较为科学、规范的依据，也为高考的复习指明了方向。特别是考试说明中列举的.基本题型及其考查的主要能力示例更为大家进行总复习提供了"拐杖"。因此，在复习备考中，一定要认真研读《考试说明》，全面认真且深入地研究近几年的高考试题，分析二者的联系与创新之处，明确方向，进而把握命题的特点、趋势和规律，尤其要对照新旧《考试说明》来了解今年政治学科在内容、试题形式、能力要求等方面的变化，要特别注意那些新增的考点，并结合现实中的重大热点问题进行把握。对待每一考点不能平均用力，要根据考点的特点、性质、功能和作用的不同，区别对待。再者，复习必须从学生实际出发，根据学生的现状和所存在的问题来查漏补缺，如第一轮复习以基础知识为重点，以知识带热点，激发学生兴趣，第二轮复习以国内外重大热点为重点，以热点带知识点，提高学生理论联系实际的能力。这样，对学生存在的问题，有针对性地各个击破。训练题的选择也要有针对性，要精选，切忌搞“题海战术”。做到这几点，就会大大提高复习的针对性和目的性，减少复习的盲目性和随意性。
（五）突出能力培养。
从近几年的政治试卷看，无论是选材还是问题设计，都突出了能力立意，注重对考生分析综合能力、辨证思维能力、解决实际问题的能力的考查。因此，在夯实基础，踏踏实实抓好基础知识教学的同时，我们要通过对经典例题、典型材料的分析讲解，注重培养学生多方面的能力。既要注重培养政治高考《考试说明》中所要求的7种能力（如：发现、收集和理解文字资料、图表、数据、画面、符号等信息的能力；对所获得的信息迅速与相关知识内容建立准确而有效联系的能力；综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题的能力；通过思维过程把握事物本质特征和使用简明、准确的学科术语表述的能力等），也要注意培养学生的阅读理解能力，审题能力，分析、理解、比较能力，发散思维能力，等等。能力的培养必须以扎实的知识功底为基础，同时也需要强化训练，能力是练出来的。就我们的学生来说，重点加强两个方面的能力训练：第一，思维能力训练，包括审题的训练，自悟参考答案的训练。第二，表达能力训练，要求：消灭错别字，保持卷面整洁；答题时，要注意分段或标出序号，这样可使阅卷老师一目了然，避免阅卷老师漏评而失分；表达要有逻辑性，在平时练习中每写一个要点都要考虑句子是否完整、语法有无错误、“前言是否答后语”，同时，还要“临摹”高考答案，感悟其逻辑魅力。
（六）加强集体备课。
为提高课堂教学效果，达到整体推进，和谐发展，还应加强集体备课。今年，我们高三政治备课组有位教师，集体智慧有更大发展空间。集体备课的具体要求是：
（1）定期（每周星期二下午）开展备课组活动，研讨课题，交流思想，确定本周的教学重点、难点、热点，设计教学的基本思路。
（2）统一进度，统一难度，统一资料（包括训练题、单元测试），资源共享
（3）集体备课，个体教案，更好地做到大方向步调一致，小方向彰显个性。
（4）互相听课、评课，取长补短，共同提高。
扩
政治工作总结7
寒假在即我也要暂时停下手里的工作了，可是我这个教学奉献的心还在沸腾着，不管什么时候我都牵挂着讲台心系学生，就是希望能用自己的辛劳换大家一个优越的明天。已经结束的这个学期，花费了我太多的`心力跟汗水，一边在给自己补充专业的知识，另一边勤抓课堂授课，不过学生都是好样的，一段学习下来颇有成绩，在此我把这段教学工作作出总结：
1、自我革新
这两年知识形态变化之快，只要有一段时间不学习，就没法跟上课堂的节奏，这点我的感受比较深。为此我就一直在让自己保持活力，坚持每天都了解一些新的理念，尤其是关于学术方面的动态，还有教育形势，争取不让自己落伍，使自己的觉悟和能力都保持在进步的状态里，只有老师每天都有新面貌，方能带领学生开展好学习。
2、锻造实力
我感觉教学有点像打铁，能不能改变学生，完全是靠老师自身是否过硬，如果老师都拿不准知识的内涵，学生肯定会瞧不起他。若是老师的品行都不端正，学生一方面会不尊重他，而且还会变本加厉的效仿，对学生只能起到不好的影响。我在工作里，始终都不敢逾越规矩，每天都端正自己的思想，不给学生做不好的榜样。另外我一心在锻炼自己的授课能力，做到能力够硬，授课既有深度又有力度。
3、师生互信
如何取信于学生，难道是靠自己的权威身份吗？当然不是了。其实说到互信，它就是一份彼此的尊重，做老师虽然要严格一点，不过也不可以过分刻薄，管教学生得有底线。我的做法就是不威胁学生，不会以叫家长来恐吓学生，自己和学生之间的问题，就自己去解决，用真诚来让学生信服，绝不伤害学生的自尊。
政治工作总结8
在本学年，我负责高中二年级和三年级的政治教学。现在，我将第一学期以来的教育教学工作总结如下：
一、思路：
积极认真地服从和配合本学年学校各级领导的工作安排。积极参加学校和部门的各种会议；根据本学科的特点，通过在互联网上订阅或查找国内外热点、重点新闻，能够及时理解并用于教学指导；能够顾全大局，服从学校教学部、教组的教学安排，承担高二三、二年级文科班的政治教学任务；热爱教育，将全部精力和能力投入到学校的教学过程中，自觉遵守职业道德，不从事有偿辅导和第二职业，在学生中树立良好的教师形象。能够主动与其他教师学习业务，相互学习，默契合作，共同提高教学水平，顾全大局，团结协作。
二、教学：
1、知识更新
为了适应不断变化和发展的教育形势，从战略上引导学生适应教育改革的要求，坚持阅读教学报刊，并且能够在家里有电脑的情况下每天访问互联网和存储数据。
2、教育教学能力
首先，能够认真掌握教材——及时将教学大纲、教材和时政有机结合起来，以提高学生分析和解决问题的能力为目标，认真贯彻和培养学生的创新思维和创新能力，能够利用课堂时间，以新热点材料为背景，不断创造提问角度，帮助学生拓展思路，灵活运用基础知识，从而不断提高分析和解决问题的能力。
第二，能够掌握学生的认知水平和能力。注重所学知识的巩固和新旧知识的衔接，培养学生建立知识结构的意识和能力，努力提高课堂教学效率。除了明确知识点外，还可以关注知识之间的联系，帮助学生学会寻求知识，不断发展。所教班级的平均成绩和优秀率在我校名列前茅。
第三，尊重学生。重视与学生的情感沟通和培养，在严格管理的同时尊重学生的学习积极性和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励学生大胆探索，共同提高。因此，它也受到学生的尊重。经常纠正。
本学年我全职工作。我没有因为私事耽误上课。我积极聆听其他有经验教师的课程；坚持分批批改所有学生的.作业，并及时批改。按时参加学校和部门小组的集体活动。三、反思1。与时俱进，做人诚恳，扎实工作，精益求精，提高质量。在任何时候，我们都应该学习、进取、钻研业务，始终谦虚务实、认真敬业。
3、结合教学实践，勇于创新和探索。
4、做好你的工作，尽力而为。
5、教师应该更加自信，并采取健康积极的态度。
6、教师应不断积累教材和教学经验。有一颗奉献的心，关心自己和他人，尊重学生。
7、不要怕学生基础差。思考学生的想法和迫切需要。从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法引导学生，用知识丰富学生，用毅力促进学生，用创造改变学生。
8、教师应形成自己的知识体系和教学风格。
政治工作总结9
德育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分，历来是学校教育的永恒主题，对培养青少年学生逐步形成良好的社会公德，法纪观念和文明习惯，逐步确立科学的世界观和人生起着主导作用。在各个学科中都蕴含着德育材料，充分发挥政治教材优势，进行德育渗透，让德育与智商有机地结合在一起，使学生在获取知识的同时，也得到思想品德熏陶，促使青少年学生在学习中，不断提高自身素质。现针对德育渗透计划，对以下几方面作如下总结：
一、德育渗透目标
基本实现通过课堂教学，使学生初步掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会融入社会和就业、创业的准备。
二、德育渗透的主要成果如下
1、通过课堂教学让学生了解自己、了解职业、了解社会的基础上，学会制订符合经济社会发展需要的个人发展规划，依据职业对从业者素质要求调整自我、提高自我、适应职业岗位，为走向社会、为今后可持续发展做好准备。
2、通过课堂教学引导学生树立正确的理想和职业观、择业观、创业观以及成才观。培养自觉实践、自主参与，积极开展实践教育、体验教育、养成教育，充分发挥学生在教学中的主体作用。
3、通过课堂教学培养学生尊重社会发展规律，走社会历史发展的必由之路的思想意识，培养学生的群众观点，坚定学生的群众立场，树立为人民服务的思想，形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、德育渗透中坚持的主要原则和方法
1、坚持了理论联系实际，从贴近学生，贴近实际的原则出发，对学生进行了系统的世界观、人生观和价值观的教育。
2、在教学中重视了学生的创新意识和实践能力的`培养，为此，在教学中特别重视情境的设置，多种教学手段的综合运用，对话教学的有效开展，社会调查和课堂教学的结合。注重了过程和方法，实现了知识、能力与觉悟的统一。
3、持续关注学生的需求，关注社会的发展趋向，找准学生的需求和教材知识内容的结合点，注意引导学生关注社会，关注人生，关注自身的价值。
在过去的工作中，有成功的经验，也有失败的教训，德育是教育重中之重的问题，因而必须在现有的基础上继续提高教学能力，进而全面提高学生的综合素质。我相信只要我们政治教师在教学中,结合学生的思想实际和知识的接受能力,从点到面,耳濡目染,潜移默化,有机渗透,就可以使学生在学习方面获得提高的同时,在思想上受到教育,感情上得到熏陶。那么，“职业生涯规划”一定能发挥德育主渠道应有的作用，成为最受中职生喜爱的一门课。
政治工作总结10
我名叫xx，19xx年12月出生于河北威县。年月经认定专业技术资格评审委员会评审通过，具备中学一级教师职务任职资格，至今周年，现申报政治学科中学高级教师资格。下面我将任中学一级教师职务资格以来的情况做一总结。
任现职以来，我拥护党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚守岗位，立足本职，服从上级安排，认真完成各项任务。我始终遵循教师职业道德规范，遵纪守法，爱岗乐业，热爱学校，依法执教。
思想政治课是教给学生发现问题、分析问题和解决问题的方法的学科，这就是我对政治学科的理解。我尽可能以浅显易懂的语言向学生传递信息和知识，将枯燥的政治课本知识转化为生动的课堂语言,努力培养学生的逻辑思维能力和理性思维能力，因为我深知“授之以鱼，不如授之以渔”也。我深入浅出、活泼幽默的授课风格受到了学生的。任现职以来，我每学期任初三级四个班政治课，每周12节课，教学成绩十分突出，我所任教的班级连续五年保持了全县统考及中考平均分的第一名，合格率保持在80％以上，优秀率约为30％左右，受到了教育组的通报表扬。我所任教的学生有80%考上了威县一中；上百名同学考上衡水一中。还有不少学生已从师范学校毕业走进了威县教师行列，为我县的教育作出了相当大的贡献。
此外，我不断参加各级各类的教研活动。年11月和年11月参加学校组织的公开课评比，
年3月、年4月以及年12月参加镇教办组织的优质课评比均获得一等奖。同时，我利用课余时间总结教学心得，所写论文发表在《》上。并且在今年7月镇教育组组织的论文宣读会议上进行宣读，获得一致好评。通过听、评、讲、写、学，我的教学教研水平不断提高。由于表现突出，年起我任学校政史教研组组长，年起任初三年级组长。年月，我被镇教育办委任为镇政治学科带头人及政治中心教研组组长。在我的带领下，我镇政治教研组紧紧把握了教改方向，密切关注“新课程”发展动态，组织召开教学教研商讨会，如参加20xx年10月在陈店中学、20xx年10月在峡山中学举行的潮阳市优质观摩课，20xx年8月参加了汕头市教育局主办的“新课程通识”培训、20xx年5月潮阳实验学校“教学交流活动周”等活动，竭力提升我镇的教学教研水平。实践表明：我完全能胜任中学政治科的教学工作。
在承担政治教学同时，我一直担任初三级班主任。作为班主任，我的基本理念是：平等是基础，真诚为核心，关爱作桥梁。正因为我尊重了每位学生天赋的平等权，学生也尊重我，班主任工作便很容易开展了，所谓“亲其师、信其道”也。我在班主任工作中切实做到：加强学生思想品德教育，提高学生素质；加强纪律教育，实行目标管理；端正学生态度，努力提高学习效率；培养集体主义精神，优化班风学风……我更把“培优转差”作为中心任务，根据学生特点和实际出发，因材施教，既注重优秀生的培养，也注意中间状态学生的拔高，更狠抓后进生的转化教育。我采取新的班级管理模式，调动了学生的积极性，形成了良好的班风学风，取得了富有成效的效果。我所任班主任的班级中涌现了如王贤玲、罗文权等一批汕头市三好学生，赵宪科、詹伟豪等一批汕头市优干；林扬生、张世亮、冯浩标等获得了“进步奖”；我所任班主任的班级，获得了“先进集体”、“文明班级”、“好人好事标兵班”等荣誉称号。正因如此，19xx、20xx年我获得校“优秀班主任”称号，20xx年、20xx年获得镇“优秀班主任”，20xx年获得镇“先进教育工”荣誉称号。
为提高自己的教育管理的理论水平，我不断归纳我班主任工作的'心得体会，写了《没有不合格的学生》、《班级管理的核心爱与真诚》、《改进班级管理培养学生社会交往素质》等教育论文，获各方好评。
作为一名教了八年初三政治学科和做了八年班主任的教师，我从不吝啬自己的所得，总是主动与其他教师交流，畅谈教育教学的得与失。20xx年及20xx年9月，由镇教办组织我向分配到我镇新教师开设讲座《义务教育阶段德育的重要性》；20xx年5月在全镇班主任工作交流会上，我向青年班主任介绍我的管理经验。作为镇政治学科带头人和政治中心教研组组长，我每年至少向全镇政史教师开设一堂示范课；每学期不定期地组织举行各类教学教研活动，如政治教师基本功评比、中考备考活动、学习新课程标准、研究课改方向等等。20xx年及20xx年4月，由学校政教处和团支部组织（20xx年我开始任校团支部书记），我向初二年级学生及教师作了名为《踏好人生每一步》的讲座，为激励学生向学、矫正青年教师中存在的不良风气、稳定学校秩序起了重要作用。在我的指导下，我校赵晓珊、张毓珍、周芹华等青年教师在我镇性优质课评比中分别获得了二等奖和三等奖的优异成绩。我在尽到对青年教师传、帮、带职责的同时，也提高了自己的业务水平和业务能力。
任现职五年来，我站在教育战线最前沿，兢兢业业、尽职尽责，教学上积极进取，不断学习和充实自己；班主任工作中不断探索，走出了一条独特的新路，效果显著，得到了学生、家长、各级领导及同事的赞赏和认可。正是由于各方面表现突出，在20xx-20xx、20xx-20xx学年年度考核中被评定为“优秀”。我可以骄傲地说：我对我地教育教学水平的提高、人民群众素质的增强、思想的解放作出了自己贡献。作为一名外省籍教师，我已经和正在并将继续把我的青春年华、我的热血和汗水交付给这片热土，我期待着这片热土能有翻天覆地的变化，我愿意为她未来的巨变贡献我全部的力量！现在，我向上级申报中学政治一级教师职务任职资格，请上级审核我的报告！
政治工作总结11
在部队这个大容炉里，在担任班长职务期间，自己学会了很多，得到了很多，经历了很多事，读懂了一些人，回首一年的工作，自己与许多同志都存在很大差距，让自己深深地体会到了自身存在的不足，下面我将结合今年的工作，向中队首长和同志们总结如下：
一、提高思想认识，努力干好本职工作
俗话说：事小见思想，滴水见太阳，思想是行动的先导，只有思想进步，工作才有动力，思想的进步来源于文化理论知识的充实。本人在思想上牢固树立以队为家的思想，在思想上始终与中队党支部保持高度一致，积极学习科学文化知识，努力提高自己的文化水平和思想觉悟，积极参加连队的思想政治教育，在学习中，认真听讲，认真做好笔记，保证了学习质量，提高了思想觉悟;在工作中，热爱本职，充分的发挥一名士官，一名骨干的模范带头作用，身为一名班长，我清醒的认识到一名班长肩负的责任，首先以条令条例中所规定的班长职责为指导，在工作中能够严格的要求本班的战士，目前班上新同志的军事素质较差，在训练中，能够科学的运用训练方法，严扣细训，认真的纠正动作，取得了明显的成绩;在生活当中，能像一名兄长一样，关心、爱护本班战士，积极主动的为班里的战士化解了思想矛盾。
二、落实条令条例和各项规章制度
无规矩不成方圆，条令条例是管理和约束战友们完成任务的基本保障，在这第一季度中，自己能够认真的学习条令条例，将条令条例落实到工作和生活当中，在小事中注重细节，不因外界的.因素而放松对自身的要求，始终以连队为核心，把落实条令条例和各项规章制度做到实处，在平时开展工作也是以条令条例为依据;能严格要求自己，加强自控能力，注重作风纪律养成，努力树立良好的自身形象，生活上不给组织讲价钱、谈条件，在工作和生活中始终保持严谨的工作和生活作风，认真地履行一名班长的职责，能够事事想在先、干在先，不折不扣地带领全班完成好领导交给的每一项任务。
三、总结这一年的工作，有好的特点，也有存在的不足
工作中还有放松要求的现象，对新知识的学习钻研上下的功夫还不够，标准不高的现象。
日常生活中对自身的要求还不够严格。
有时开展工作方法还不够灵活。
以上是我的年终工作总结，为了促进下一步工作上台阶，我一定加强自身政治学习，不断提高思想觉悟，发扬吃苦耐劳的优良作风，提高自己的业务技能，不断学习新知识，提高解决新情况，新问题的能力。
政治工作总结12
本学期虽是我调入实验学校以来的第一次组织研训工作，业务不是太熟悉,但在教研组长的指导下在其他研训组员的配合下,坚持以“服务、研究、指导、管理”为基本职责，圆满地完成了学期工作计划，通过这学期的研训，教研，使我们认识到，教师工作是一种既辛苦有很难看到成绩的工作。所以我们只能在这种平凡的工作中创造奇迹，不能谈任何客观因素，只有默默的去干好自己应该干的事。本学期的工作，有成绩、有提高、也有不足之处。
研训工作的进行，让我们知道在日常生活和工作学习中，要以教师的职业道德严格要求自己，热爱本职工作关心学生，师生关系融洽。要把思想教育工作渗透到教学之中，用自己的言行感化和带动学生。从小培养树立学生的正义感、责任感和自信心，起到表率作用。
教学工作是学校教育教学工作中的重中之重，所以课堂教学是每一位一线教师面临的新课题。新课改给我们广大教师提出了更高的要求，自然而然我们就要在工作中不断学习，去发现一些新的东西来充实自我、完善自我。充分利用合理的'使用一些教学手段去完成教学任务。同时，发展学生个性，让学生全面发展，从小养成终生学习意识，为孩子们一生的健康打下基础。整个思想品德教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生学到知识，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了学习的良好习惯。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课标，研究好学生，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
政治工作总结13
本学年第一学期我们开设了必修《经济生活》，本人担任高一7、8两个班级的政治科教学工作，一学期即将结束，现将针对教学中我们碰到的问题及解决方法，做本学期个人教学工作总结如下。
㈠问题
1、课本理论内容
⑴教材具有滞后性。如有限责任公司的含义和个人所得税起征点的改变,讲课时应及时订正。⑵有些内容逻辑结构不太合理。⑶内容过多，课时较少。⑷课本理论应掌握到何种程度才能迎战高考?
2、关于探究活动
课本设置了大量的探究活动(生活情景)，意在使学生从自身的生活体验中探求和发现知识，并运用发现的知识分析解决社会生活中的问题。但是我们认为有以下不足:
⑴有些探究活动离学生的生活实际较远，学生对其没有感性认识。
⑵探究活动的量太大
⑶有些探究活动涉及到的已删除的知识不知如何处理，若讲的透彻须花很多时间，课堂不允许。
(4)学生活动太多容易冲淡对知识结构的总体把握。
3、市场上多版配套练习其材料和问题的参考答案都有些陈旧，沿袭旧教材的语言。
4、课标要求，如有关通货膨胀的论述，如何让学生通俗易懂的理解很难处理。若设计成研究性学习的内容，对高一学生来讲要求过高。
㈡解决措施
1、课前：尽可能集体备课，群策群力，统一进度。本备课组每周三是固定的集体备课时间。主要做以下工作：
首先备教材，在吃透教材基础上，决定每课时的重难点如何处理。理论内容和探究活动哪些由学生课前解决?哪些一般掌握?哪些该调整顺序?哪些该补充?该寻找哪些与学生生活体验接近的当地事例或国际国内重大热点问题并以此为背景设置与教材理论相关的.问题在课前和课堂上应用。确定好教学思路。
其次，分工协作，每单元设计一份导学提纲。是本框知识的梳理，要求学生在完成课前预习的基础上，把握知识线索。导学提纲提前发给学生，能有效培养学生自学能力。
2、课堂教学：充分利用书中部分探究活动，同时增添更具时效性的情景，设置一些问题,引导学生合作交流综合探究，得出知识。另外，课堂中应点出本框重点和课标要求，及课本知识结构。这一环节必不可少，否则课堂活动很容易冲淡学生对理论知识的宏观把握能力。并注意做好随堂练习题及小结。
3、课后作业非常重要,只有做作业才能验证和巩固学生获得的理论知识。课后运用新教材新学案拓展练习，并针对习题中出现问题展开讨论,该增的增，该删的删。作业都尽可能全批全改，强调易错点，并让学生整理错题集，以防再犯类似错误。
4、利用好单元阶段性考试。我们精心出题，认真评讲，让学生巩固所学。
以上反思小结后我们也还面临着疑惑与无法解决的问题如：
1、所学知识多与学期短的矛盾。
2、仅靠课堂学生理论掌握不牢，但考试依然注重理论知识的考查，这一矛盾如何解决?当然针对高中学生成长阶段的特点，我们也力求突出学生的主体地位，以学生的发展为本，让学生在探究中学习，在合作中学习。
政治工作总结14
本学期，我担作八年级187、188、193、194四个班的政治教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的.问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
艺无止境，学无止境，工作亦无止境。二十一世纪才是人才培育的时期。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，争取更大的进步。
政治工作总结15
本学期，我在学校的正确领导下，以提高课堂教学效益为重点，积极开展政治学科的教学研究活动，深化课堂教学改革，发扬教学工作"严、实、勤、活"的特点。狠抓教学常规的落实，促进教师素质的提高和政治学科教学质量的提高,同时，培养学生的`自主学习、创新思维和实践能力，现将主要工作及取得的成绩总结如下：
1、加强理论学习，更新教育观念。
本学期，我系统学习了教育教学理论。明确教材改革的方向与重点，具体表现在教学大纲的组成、教学目标的分解、课程体系和教学内容的更新、教材表述方式的转变、研究性学习的开展等五大方面。通过学习，逐步转变了教学观念，初步确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。
2、坚持理论学习，认真撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我认真学习了“政治课标”，“中学政治”。“思想政治教学”等教学理论，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
3、严格落实教学常规，提高教学效益。
本学期，重点落实好备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，同一备课组做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。做到认真备好每一节课，认真上好每一节课，认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
总之，"学无止境、教无止境、研无止境"唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！
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