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小学书法比赛活动总结

时间:2024-05-15 18:16:46 活动总结 我要投稿
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小学书法比赛活动总结

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以使我们更有效率,让我们来为自己写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家收集的小学书法比赛活动总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学书法比赛活动总结

小学书法比赛活动总结1

  为弘扬祖国优秀传统文化,让学生在诵读过程中获得古诗文学经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,20xx年9月1日以来,我校开展了以“诵读中华经典、营造书香校园”为主题的国学经典诵读活动。

  在港湾小学校园里,每一个中队都展开形式多样诵读。同学们通过吟、诵、唱、舞等活泼新颖、特色鲜明、不拘一格的表演,分别对《弟子规》等国学经典进行诠释,

  此次活动的'开展,有利于不断深化学校文化建设内涵,促进师生共同成长;有利于提高学生阅读古诗文兴趣,增强广大学生文化和道德素质;有利于推动构建“书香校园”的进程,为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。

  书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。20xx年秋季开学初我校举行了书法比赛活动,本次比赛活跃了校园文化,提高了同学们对正确、美观书写的认识,明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用,增强了对祖国语言文字的热爱,增强了学生的审美意识,学习语文的积极性也高涨了许多。同学们对练习书法特别是写钢笔字有浓厚的兴趣,许多学生表示,从此后要天天练字,使自己的书写水平更上一个新台阶。

  不过,此次比赛也看到了一些问题:很多学生书写的时候,写错别字,涂改,漏字;有的学生字体写工整了,但是由于平时疏于练习,没有书法的味道;更有些学生字体大小不一,结构不稳定。今后要认真抓一下学生的书写,要学生每天坚持。

小学书法比赛活动总结2

  为配合教育局开展的“书香校园”活动的'开展,展示学生书法风采,增强学生写规范字、用规范字的意识,传承传统文化,营造校园文化建设氛围,坝塘镇中心小学于11月21、28日午自习隆重举行了小学生书法比赛活动,全校学生参加了此次比赛活动。

  本次活动分为初赛和复赛。分高年级组(5、6年级)、中年级组(3、4年级)、低年级组(1、2年级)三组进行比赛。初赛后每班选出四人参加毛笔书法比赛复赛,六人参加硬笔书法比赛复赛。复赛由学校统一分发比赛用纸,硬笔书法中高年级一律使用钢笔,低年级使用铅笔。

  学生现场书写,然后评委组再现场打分,分别评出一、二、三等奖若干名。比赛时学生们都满怀激情,用心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的三十分钟时间内现场完成。

  比赛时各班认真精心组织,评审老师本着公平、公正的原则,评出硬笔书法:各年级组一等奖4名,二等奖5名,三等奖8名;毛笔书法不分年级组,一等奖4名,二等奖5名,三等奖8名。

  通过这次小学生书法比赛活动,既丰富了学生的文化生活,培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生,并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

小学书法比赛活动总结3

  为配合学校开展的“书香校园”活动的开展,展示学生书法风采,增强学生写规范字、用规范字的意识,传承传统文化,营造校园文化建设氛围,XX镇中心小学于12月26日下午隆重举行了小学生书法比赛活动,72名优秀选手参加了此次比赛活动。

  赛前,教导处杨谨瑜老师特制订了《XX镇中心小学学生书法比赛活动方案》,把学生分为三个比赛等级:一、二年级学生赛铅笔字,三、四年级赛钢笔字,、五、六年级赛毛笔字。并对各年级提出了比赛规格和要求。

  本次活动是在各班选拔赛的基础上,再由各班派出五名优胜选手参加现场比赛。比赛按年级进行评比,1——2年级写铅笔字,3—4年级写钢笔字,5-6年级写毛笔字。学生现场书写,然后评委组再现场打分,分别评出一、二、三等奖若干名。比赛时学生们都满怀激情,用心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的二十分钟时间内现场完成。

  比赛时各班认真对待,精心组织,评审老师本着公平、公正审阅的'原则,评出各年级一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。赛后,学校专门布置了学生书法作品展室,将获奖的优秀书法作品张贴出来供全校学生欣赏学习。

  通过这次小学生书法比赛活动,既丰富了学生的文化生活,培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生,并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

  附:获奖学生名单

小学书法比赛活动总结4

  书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育,传承中华民族优秀文化,同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯,及良好的品德意志。

  为丰富学生课余活动,同时也为了检验学生练字的效果,20xx年5月24、25日下午我校开展了硬笔和软笔书法比赛活动,书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势,培养她们练字的兴趣,使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力,审美能力都有较大的提高,比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛,活跃了校园文化,增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣,孩子们练习书法后,不仅增强了他们的审美意识,而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看,我们今后要对学生进行具体的`指导,下面展开谈谈:

  一、进步、学生的结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。3、整幅作品布局合理,美观大方。作品书写中大部分学生能把字写得正确,端正整洁干净,很多学生都努力一次写对。

  二、不足、执笔方法与写字的姿势不正确,尤其是距离桌面太近,老师要及时提醒纠正。部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨,各部分的位置安排不合理。今后练字前,老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认,减轻教学负担,也可以是必背古诗词中选择古诗抄5、在章法上,老师还要多做指导。通过本次比赛活动,同学们提高了对正确、美观书写的认识,明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用,增强了对祖国语言文字的热爱,甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性,许多学生表示,从此后要天天练字,使自己的书写水平更上一个新台阶

小学书法比赛活动总结5

  为隆重庆祝第xx个教师节,进一步倡导尊师重教的良好风尚,激励全校广大团员青年向教育战线优秀教师学习,增强师范学生献身祖国教育事业的光荣感、责任感和使命感,引导广大青年学生切身感受教书育人氛围,尊师重教,树立学好专业知识,掌握教师技能,投身教育事业的坚定信念,机械与电气工程学院团委于20xx年9月20日晚在机电大楼开展了教师节书法比赛的活动,活动总结如下:

  一、活动目标明确

  增强同学们对教师节的重视程度,感师恩,扬师德。

  二、活动方案落实

  1、根据策划书进行人员分工

  (1)计分组:学检部

  (2)评分组:团委老师及主席团

  思想汇报专题(3)宣传组:宣传部

  (4)物品准备组:办公室

  (5)场地准备组:体育部

  2、活动分为书写、评分以及通知三个阶段进行,活动主题为“感师恩扬师德”。

  三、参加活动的人员

  贵州师范大学机械与电气工程学院学生以及团委各相关老师

  四、活动收获与体会

  优点:

  1、分工较为明确,各组成员都认真负责,尽力做好分配给自己的工作从而确保活动的正常进行。

  2、各参赛选手都很遵守比赛现场的秩序,文明参赛,沉着应对,营造了一个井然有序的现场氛围。

  3、真正地让尊师重教的风尚在同学们的身边得以传播,让大家学会换位思考,体谅、尊重、感恩老师的.辛勤付出。

  不足:

  1、宣传力度还不够,参赛选手没有达到预期的数量。

  2、策划书写得不够细致,没有将各种情况考虑周到。策划书是我们对整个活动流程的详细介绍,是我们策划思想的体现,里面的每一个步骤、每一件事,都必须有真实

  性和可预见性,细节决定成败,以后写策划书时应该多注意细节。

小学书法比赛活动总结6

  在第67个国庆节到来之际,以“弘扬爱国主义精神,传承中华书法文化,共创和谐魅力校园”为主题的“庆十一”书法比赛活动,在杨店子镇小如期举行。

  本次活动面向两个校区的学生和教师,学校统一规定书写内容和字体。学生作品由9位教师评委负责按比例评优,教师作品由杨店子中心校人员负责评选。通过这次活动,我们欣喜地看到了学生养成教育的效果,也发现了师生存在的一些问题。

  一、取得成效

  1.养成教育落实到位

  杨店子镇小学生的10个“一”之四——每天写一篇好字,是我校多年来对学生的要求,各班平时积极开展相关的活动,从这次比赛中可见各班能将练字活动落实到位。

  2.书写能力有所提高

  从学生的作品看,学生的写字能力大有提高。参赛作品中很少有书写不工整、写字不规范的,也极少出现写错别字、有修改痕迹的作品。有些同学的作品,字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。

  3.写字兴趣日益浓厚

  本次活动先由班级组织初赛,然后由每班遴选5份优秀作品参加校级比赛。据调查,同学们参赛热情很高,兴趣很浓。因为名额有限,只能优中选优。

  二、存在问题

  1.学生写字姿势不正确依然存在。

  通过查看作品和调查反馈发现,老师重视学生写字的质量,缺少对学生写字正确姿势的'指导。

  2.教师书写有待提高。

  本次比赛规定师生使用规范汉字,楷体书写。教师参与率不足一半,有些教师的楷体字需要加强练习,这样才能在课堂上真正起到示范作用。

  通过这次书法比赛活动,既丰富了校园文化生活,又激发了学生的书法兴趣,同时也提高了师生的审美意识。当然,提高写字能力并非一日之功,而贵在持之以恒,这需要全校师生的不懈努力。

小学书法比赛活动总结7

  为了深入贯彻实施武术段位制,积极推动学校武术发展和弘扬民间传统武术推广,更好的落实武术段位制工作以及结合我市传统武术优势,大力推动提升全民健身活动,特举办了20xx年“强陇杯”定西市首届段位制比赛暨第二届武术馆校武术传统套路邀请赛,比赛于10月4日至6日在陇西县体育馆举行于6号下午落幕了。参赛22支代表队经过二天的激烈角逐总共决出104块金牌、91块银牌、76块铜牌。大会总共产生了以下获奖单位及个人。

  团体总分:第一名:安定区内官文武艺术体育学校

  第二名:陇西红联武校

  第三名:渭源宏光健身俱乐部

  优秀武术馆校:陇西红联武校

  渭源宏光健身俱乐部

  安定区内官文武艺术体育学校

  陇西李氏崛起武术俱乐部

  体育道德风尚奖:陇西兴陇文武学校

  漳县城关中学

  天水李广武校

  甘谷姜维武校

  优秀组织奖:陇西红联武校

  安定区内官文武艺术体育学校

  集体表演奖:第一名:陇西红联武校

  第二名:安定区内官文武艺术体育学校

  第三名:陇西李氏崛起武术俱乐部

  优秀活动站点:漳县文化广场晨练站

  渭源渭河源夕阳红一队

  优秀教练员:张军李晶邓啸健韩宏光

  优秀裁判员:任克强陈习田魏雄张丽莫振刚

  民间传统武术推广奖:赵康兴王志忠李敏慧廖德鹏

  张周福张一心周吉禄

  武童奖:杜政霆胡锦昕杨鹏涛柴俊瑶

  梁灏骞谢宏杰鲍海鹏

  黄忠奖:汪孝师赵康兴袁希珍

  优秀表演奖:孙建华李晶

  展作出更大的贡献。我们相信,通过这次比赛,定西市的武术发展有了一个新的'飞跃。希望通过这次落幕的比赛能给定西的武术发展增添光辉。武术赛事越办越好。

小学书法比赛活动总结8

  书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育,传承中华民族优秀文化,同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯,及良好的品德意志。

  为丰富学生课余活动,同时也为了检验学生练字的效果,20xx年4月18日、19日下午我校开展了硬笔书法比赛活动,书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势,培养她们练字的兴趣,使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力,审美能力都有较大的提高,比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛,活跃了校园文化,增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣,孩子们练习书法后,不仅增强了他们的审美意识,而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看,我们今后要对学生进行具体的指导,下面展开谈谈:

  一、进步

  1、学生的结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

  2、字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。

  3、整幅作品布局合理,美观大方。

  4、作品书写中大部分学生能把字写得正确,端正整洁干净,很多学生都努力一次写对。

  二、不足

  1、执笔方法与写字的姿势不正确,尤其是距离桌面太近,老师

  要及时提醒纠正。

  2、部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨,各部分的位置安排不合理。

  3、今后练字前,老师要先指导学生对该字的字形间架结构进行仔细观察、辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写。

  4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认,减轻教学负担,也可以是必背古诗词中选择古诗抄

  5、在章法上,老师还要多做指导。 通过本次比赛活动,同学们提高了对正确、美观书写的认识,明确了正确、美观的书写对学习、生活的.重要作用,增强了对祖国语言文字的热爱,甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性,许多学生表示,从此后要天天练字,使自己的书写水平更上一个新台阶!

  活动总结

  写一手漂亮的英语是每个学生所希望的,也是每个家长和老师所期望的。为了进一步规范英语的书写要求,培养良好的英语书写习惯,加强学生的英语学习兴趣。近日,我校举行了四至六年级全体学生英语书写比赛。

  这次比赛以年级为单位进行评比,以句子和短文抄写为比赛内容,要求用四线格抄写。学生们对这次活动非常重视,在平时的作业和课堂练习中都有意识地加强了书写练习。在这次比赛中,评委老师们发现学生的书写有了较大的进步。字母书写标准,字迹流畅端正,卷面整洁漂亮,令人赏心悦目。为了公平起见,任课老师进行交叉评分的方式。最后,经过各位评委老师的认真细致、公平公正的裁决,分别评选出了一、二、三等奖。获奖的作品将展示在学校的宣传栏展板上供同学们学习欣赏。

  存在不足:(1)个别学生的整洁程度不够,有涂抹现象。

  (2)书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致,而且几乎倾斜程度 都为零;还有个别字母的书写不够规范。

  (3)书写粗心,导致大小写和标点符号不对,教师平时要在批阅时对这些方面 严格要求。

  (4)个别同学抄写得很慢,一个字母一个字母的抄写。教师平时要教育学生记 整个单词或整个句子来抄写。

  希望孩子们能够在老师的正确指导下,书写优秀孩子们的榜样下,坚实地打好英语书写的基础,使英语学习越来越棒!

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