《小马过河》读后感
当赏读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编为大家收集的《小马过河》读后感，欢迎阅读与收藏。
《小马过河》读后感1
今天下午，我读了一本书，书名《小马过河》。书的主要内容是这样的：马妈妈让小马把小麦驮到磨坊去。去磨坊的路上要经过一条小河。小马在河边犹豫不决，突然看见老牛伯伯，就问老牛伯伯这里的水深吗?老牛伯伯对小马说：“呵呵，小朋友，这里的水可浅啦，还不到我的小腿呢!”小马听了就准备过去，突然响起一个细小的声音：“别过去!河水可深哩，前几天还淹死了我的一个同伴呢!”小马低头一看发现原来是小松鼠。小马心里很矛盾，就回家去问妈妈，妈妈让它自己去尝试。后来小马发现这河不像老牛说的那么浅也没有小松鼠说的那么深。
通过这个故事，我悟出了一个道理：在对一个事物不了解的情况下，不能只听别人的`观点，要敢于自己去实践、尝试。
记得有一次，吴老师教我们写“餐”字。我觉得老师的笔顺写错了，问过好几个同学，有的说老师写的是对的，有的说老师写的是错的，我查了查字典证明我是对的，便向老师提出了我的看法，老师肯定了我的观点还夸了我呢。
其实，生活中很多事情就像陶行知说的那样：行是知之始，知是行之成。只有学会独立思考，亲自尝试，才能找到正确答案。
《小马过河》读后感2
读了《小马过河》令我深受启发。
小马过河主要讲：一只小马准备过河，但又不知道河水的深浅。于是，它问老牛：“牛伯伯，这河水深不深呀？”“不深！”谁知，小松鼠说：“你骗人！前几天，我的兄弟姐妹过河都被淹死了！”小马听了，犹豫不决，就回家问妈妈：“妈妈，河水深不深呀？”“你试试就知道了吗！”于是小马去试了一试，小马就过河了。
读完这篇文章，我觉得小马没有主见，首先，过河，如果不知道深浅，可以试一下河水的深浅。如果河水是深的，就不要勉强过河；如果河水不深也不浅，就直接过去。小马也不会自己尝试一下，所以我觉得小马一点主见也没有。我们不能学小马，遇到难题要勇于尝试才能成功。在生活中，还有很多这样的事情。例如：我有一个朋友叫杨悦，她也像小马那样没有主见。有一次，她正在和我们玩，有一个人把她的球踢到车底下了，她问我们：“怎么办？可不可以用棍子把球接出来呢？”我们异口同声得说：“你试试不就得了吗？”她就试了一下，球就拿出来了！
读了这个故事，我明白了：不能做个没有主见的.人，遇到困难要想办法解决，不做文中的小马！
《小马过河》读后感3
小马要过河，牛打波说水浅能趟过，松鼠说水深不能过。小马过去问妈妈，妈妈叫他多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅。
通过这件事，小马从妈妈那里懂得了困难或问题要“自己想一想，试一试”的道理。小马的妈妈确实是一位有远见、有教育才能的'母亲。因为她没有简单的回答河是深是浅，这样只能是小马养成依赖习惯，遇事只会回来讨教;他也没有为了“以防万一”，便禁止小马过河，那样做的结果，只能是小马在问题与困难面前畏惧和退缩。小马的妈妈富有远见的采用了启发和鼓励的方式，要小马“自己多想一想，试一试”，培育小马独立思考和解决问题的能力。
小马是幸运的。但并不是天下所有孩子都能像小马一样幸运，因为并不是所有的母亲都懂得在母爱的范围中还包括着对孩子智力开发、能力的培养。这才是孩子们更需要获得的终生受益的真正母爱!
《小马过河》读后感4
今天我读了《小马过河》的故事，觉得这个故事很有教育意义。
这个故事讲的是马妈妈让小马帮它驮一袋麦子去磨面。在去的路上，小马要经过一条河，河水流得很急，而河上又没有桥，小马过不去。他问在河边散步的牛伯伯，老牛伯伯告诉小马，河水很浅。树上的小松鼠却急忙喊住小马，说水太深了过不去，前两天他的朋友还淹死在这里。小马听后很害怕，不知过还是不过。他跑回家去问妈妈，妈妈说：”孩子你要自己尝试才知道和谁到底深不深。”后来小马才知道，河水不像老牛伯伯说的那么浅，也不像松鼠说的那么深。
我觉得这个故事里，牛伯伯和小松鼠都没有错，因为他们都是好意，帮助小马，但牛伯伯体型大，对他来说当然不算什么，可小松鼠却比较小，当然有生命危险，小马的.体型比小松鼠的大比黄牛的小，所以只有亲自试一试才知道小河到底是深还是浅？
这个故事让我深深体会到了，不管做什么事，都要学会自己尝试，不论成功还是失败，体会到其中的道理才是真正地懂得了！
《小马过河》读后感5
今天，我读了《小马过河》。它虽然是一个小故事可是却让我受益匪浅。
故事说的是一天小马帮妈妈做事，一条小河挡住他的去路，他不知怎么办。小马见了老牛，便上前问这水深不深，老牛说不深，一旁的松鼠却说河很深。于是小马去找妈妈，妈妈让他自己试一试，后来小马成功过了河，河水既不浅也不深。
通过这个故事我明白了，无论遇到什么困难我们都要亲自去实践，不能因为害怕就退缩，然后什么也不做。
我在生活上也有这样的经历。那是我三年级的事了。那个时候我很苦恼，因为每个星期五都要写作文，我十分害怕。后来爷爷让我上写作班，我不想上，因为我觉得自己早就败给作文了，可是爷爷还是给我报了作文班。不过自从上了作文班后，我的.作文水平大大提高，原来只要按照老师教的方法去做，写作文也没有想象中的那么难!
我们做任何一件事都要去努力面对、勇于尝试!
《小马过河》读后感6
奔波劳碌不思反，月下独酌自叹息。
尽管它依然被人忽略，但它毫无怨言，不追求任何名利，这使我想到了我爸爸——一位普通的电工。有几个学生字是出了名的脏、乱、差；是的，在这里，能够预测事情的.各种可能的结局。他说：就是做错了，我说：就是没错。我读了这篇报道，就想起：自己吃完的零食袋儿，虽然扔了，不过我把垃圾袋子扔到了地上，并没有把垃圾扔到垃圾桶里，而且长城是我国的世界遗产，我们应该要爱护我国的世界遗产，而不是要破坏我国的世界遗产！
到了下午，学校里响起了郎朗的读书声，一阵微风吹过，小草伸了个懒腰，又把腰板挺得笔直，知了在微风的抚摸下，静悄悄的睡着了，枯黄的树叶随着微风一起掉了下来。我小的时候一从幼儿园回来，就赖着妈妈给我讲帮事，我挑了一本我最喜欢的《安徒生童话》让妈妈讲给我听。
下来之后，我差点吐了，但是有了他的感谢，我也非常自豪；我大口呼吸着空气，感觉可真好啊。
《小马过河》读后感7
我今天读完了《小马过河》这篇文章，讲的是她的妈妈让小马把半口袋小麦给熊大婶家送去，小马就哼着歌往前走，走着走着看到有一条长长宽宽的小河挡着了路，小马问牛伯伯河水有多深，牛伯伯告诉它水很浅，小马正要过河，小松鼠来了告诉它河水很深，它的朋友前几天就淹死在这个河水里，小马不知怎么办就去找它妈妈了，妈妈告诉它“遇到问题时，完全不听取别人的意见是错误的，但是只听信别人的话，自己不动脑筋，不去尝试，也是错的。”小马就去尝试了，结果水不深也不浅正正好。
读了这篇文章，我的感想一大堆，小马妈妈说的对，要敢于尝试，遇到问题不能光请教别人要靠自己。比如我们会遇到举亚玲的事儿，小弟弟举的'是重的，爸爸妈妈举亚玲是轻的，我自己一试，举的是不轻也不重，由此看来，自己尝试一定大有好处。
另外我觉得小马是个好学好问的马，它也是个讲礼貌的好孩子，但是它没有主见，开始他没有尝试问了妈妈才知道，我以后遇到这种情况就要自己动脑子。
《小马过河》读后感8
暑假里我读了《小马过河》的童话故事。讲的是一个小马帮助妈妈驮麦子去磨房磨面，可就在去的`途中小马被一条小河挡住了去路。于是小马决定去问问别人，想知道这条小河的深浅。老牛伯伯和小松鼠都先后告诉了小马关于河的深浅，但是他们的回答却不一样，老牛伯伯说小河很浅，可小松鼠说很深，还淹死过同伴。最后小马在妈妈的建议下，自己亲自作了尝试，结果过了河。
读了这个故事后，我也想起了自己在做数学题目时的一次经历。一次，爸爸让我做数学应用题。我看到一个题目很长，我就说：“爸爸，我做那个题目短的一题好吗？”爸爸同意了。可是，我想了很长时间，这个题目也没有做出来。爸爸就说：“你做那个题目长一点的试试看。”结果，很容易的就做出来了。爸爸说：“你要亲自做一下，去思考才知道好不好做的啊。”
从这个童话故事里和与我经历的事情中，我知道了这样一个道理：做任何事情不但要认真听取别人的意见，更要亲自去尝试和实践，只有这样才能得出正确的答案。小朋友，你们说是这样吗？让我们一起去实践，一起去尝试，努力学习、共同进步吧！
《小马过河》读后感 我有许多课外书，都是爸爸妈妈买给我的，我都特别爱看，但我最爱看的是《读了又读的童话》里面的.《小马过河》。故事讲的是，从前在一座小山旁边住着一匹小马和一匹老马，小马总是跟着妈妈。有一天，妈妈对小马说：“孩子，你可以帮妈妈把麦子背到磨房里去吗？”小马说：“可以啊，可是你可以跟我一块儿去吗？”妈妈说：“怎么，妈妈跟你一块儿去，还让你帮什么忙？”于是，小马独自去了磨房，可是路上有一条小河拦住了去路，小马心里有点儿胆怯，它看到牛伯伯在河边吃草，就问：“牛伯伯，水深不深啊？”牛伯伯说：“不深，才到我的脚那儿。”说完后，小马刚要下水，小松鼠听到后连忙对小马说：“别下去，下去会被淹死的，昨天我的一个挚友过河就被水淹死了！” 小马听后立即没了办法，于是跑回家把刚才的事情给妈妈讲了一遍，妈妈听完后说：“你想想看，牛有多高多大，小松鼠又有多高多大，你把自己和它们比一比就知道了。”小马听后蹦蹦跳跳地跑到河边，立即跳进了水里，顺当的把麦子送到了磨房。 读完这个故事让我知道了：遇到困难要多动脑筋多思索，还要英勇的去尝试。 今日我读了一个故事，故事的名字叫《小马过河》。森林里，有匹小斑马，小斑马每天早上起来练跑步，跑得特别快。一天，小鸽子给小斑马送来一封信，信上说：大草原上要开运动会，邀请小斑马参与。小斑马问小鸽子：“到大草原怎么走?”小鸽子说：“始终向东跑，过一条小河就行了。” 小斑马跑到河边，河水正流着。小斑马问大黄牛：“河水深吗?”大黄牛说：“不深，不深。”小斑马又问小山羊，小山羊说：“不浅，不浅。” 小斑马问小松鼠，小松鼠说：“你自己想一下。”小斑马想了想：“大黄牛个子大，山羊个头小，所以它们说的不一样，我最好当心试一试。” 小斑马一点点过了河，它好兴奋啊!这时候，小红马、小青马、小黄马、小斑马从四面八方跑过来了，大草原上的`运动会起先了!我们无论做什么事情不能光问别人，只有亲自试一试，才知道究竟怎么样。 遇到问题，我们不仅要有自己的判断力，还要勇敢去尝试，这样才能找到解决问题的办法。《小马过河》讲的就是这样的事：马棚里住着两匹马，马妈妈和孩子小马。一天马妈妈让小马把麦子驮到磨坊，小马高高兴兴地答应了。可是小马走到半路，突然一条小河挡着了它的去路，它不知道怎样才能过去，小马问了松鼠，松鼠说水非常深，问了牛伯伯，牛伯伯又说水很浅，小马不知道该怎么办，只好回家了。马妈妈告诉它：“不要光听信别人说的'，你要自己去试一试。”小马终于还是慢慢的趟过了河，河水既不像松鼠说得那么深，也不像牛伯伯说的那么浅。 这篇故事让我明白了一个道理，我们遇到事情，也要自己动脑筋多想一想，还要亲自去试一试，而不要光听别人说。 最近我读了一篇《小马过河》的故事，故事是这样的：一匹小马第一次运一包小麦去磨房，半路遇到一条河，牛伯伯说水浅，小松鼠说水深。小马不知道怎么办，就返回家问妈妈，妈妈让它自己试一试，于是小马试了深浅，安全过了河。 通过这个故事我懂得了一个道理：无论做什么事情都不要只听别人的，要学会用自己的头脑去想，用自己的行动去实践。如果小马自己到河边，一点一点试一下水的深浅，就不用浪费时间返回家去问妈妈。“耳听为虚，眼见为实。”其实反应的也是这个道理，小马从实践中明白了这个道理，在以后的`日子里，成长起来，成了一匹聪明、活泼的马。 想不到小小的故事里藏着这么大的奥秘，它不仅能让我明白一个道理，还可以提高作文水平，读书真是益处多多啊！实在太有意思了，以后我要多读有用的书！ 《小马过河》这个故事主要写了小马帮老马驮麦子，小河却挡住了去路，小马先问了牛伯伯，再问了松鼠，比较后跑回家问老马，之后小马懂得了道理，它又跑到河边，小心地蹬到了对岸。 文中我比较喜欢小马和马妈妈，因为小马听了别人的意见，也相信自己，勇于去尝试，我觉得要向小马学习，我也想送给小马一句话——“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我认为马妈妈是个很负责的妈妈，因为它没有直接告诉小马河水是深是浅，而是让小马自己试一试，所以我认为马妈妈是个负责的`妈妈。 文中我比较不喜欢小松鼠，因为小马听了牛伯伯的话，正要下河，松鼠就大叫起来，扰乱小马的思路，而且小马并没问它，它也是从自己的角度去看，没有替别人考虑。 学完《小马过河》这个故事，让我得到了一个道理。不知道的事情要向多人请假，别人的经验也不一定可靠，要自己动脑筋，自己去尝试才可以。 今天，我读了《小马过河》的故事，觉得这个故事很有教育意义。 这个故事讲的是马妈妈让小马帮她驮一袋麦子去磨面。在去的路上小马要经过一条河，河水流得很急，而河上又没有桥，小马过不去。他问在河边散步的牛伯伯。老牛伯伯告诉小马，河水很浅。树上的小松鼠却急忙喊住小马，说：“水太深了，过不去，前两天我的朋友还淹死在这里。”小马听后很害怕，不知过还是不过，便跑回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，你要自己试一试才能知道河水到底深不深。”后来，小马才知道小河既不像老牛伯伯说得那么浅，也不像小松鼠说得那么深。 我觉得这个故事里牛伯伯和小松鼠都没有错，因为他们都是好心想帮助小马。但是牛伯伯体型大，小河对他来说当然不算什么，可小松鼠却比较小，过河当然有生命危险。小马的体型比小松鼠的'大比黄牛的小，所以只有亲自试一试，才能知道小河到底是深还是浅。 这个故事告诉我们：无论做什么事都要学会独立思考，亲自尝试。因为别人的经验和建议不一定完全适合我们。凡事只有先动脑子想想，想好后在尝试一下，才有可能成功。 淮安市实验小学三年级:徐栋 小马要过河，不知水深浅，问牛大伯，牛大伯说水浅，能过去。可小松鼠告诉他，水很深，不能过。小马没了主意。它的妈妈让它好好想一想，再亲自去试一试。于是小马按着妈妈的话去做，终于过了河。 这个故事告诉我们一个道理：做事不能只听别人说就盲目相信别人的话，自己要开动脑筋，做好分析判断才行。牛大伯个头那么大，当然认为水浅；而小松鼠身体那样小，当然认为水深。小马在妈妈的指导下，做了分析比较后，才过了河。学习也有同样的.道理，当我们遇到难题时，不能只听别人说太难了，就没有信心去做，而要好好利用自己所学的知识，努力战胜它。 这个故事还告诉我们：自己的事情尽量自己做。小马的妈妈没有领小马一起过河，而是让它自己明白其中的道理，自己去过河。我们在生活中也要这样，能自己做的事就不要劳驾爸爸妈妈去做，因为他们工作一天很辛苦。学习也是这个道理，我们在老师的辛勤教育下，必须经过自己不断地刻苦努力，才能取得好成绩。 【《小马过河》读后感】相关文章： 《小马过河》教案07-21 《小马过河》教学反思05-20 《小马过河》教学设计01-18 《小马过河》教学设计10-23 小马过河教案优秀08-07 《小马过河》大班教案06-10 《小马过河》教学反思10-21 《小马过河》优秀教案08-19 小马过河教学反思01-29 小马过河教学设计06-23《小马过河》读后感9
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