《最后的姿势》教学反思
作为一名优秀的人民教师，教学是我们的工作之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编为大家整理的《最后的姿势》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一些教学细节，的确值得我们细细品味、咀嚼。有时，看似不经意的一个标点，却蕴含了作者丰富的情意，我们应善于发现标点符号中的“秘妙之处”，品其味，悟其情。
《最后的姿势》中有这样的句子：
（1）忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！
（2）他意识到情况不妙，来不及多想就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……”
（3）在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
（4）地动山摇，碎裂的砖块，水泥板重重的砸下来，楼房塌陷了……
这些语句中多次出现了感叹号，教学中，我让学生联系上下文，展开想象，这些感叹号中究竟蕴藏着什么？
同学们经过一番思考，悟出了这些符号的“语言”——第一句中的感叹号，体现了当时情况的紧急，地震了，整栋楼房都摇晃起来，万一塌陷了呢？太危险了！第二句中的感叹号，体现了当时谭老师心情很着急，他在为大家的安危担心，也写出了当时情况十万火急，大家晚一秒钟跑就可能来不及了！也有学生说：“我从中读出了谭老师舍生忘死的精神，紧急关头，谭老师让学生先走，自己却没有走，按理说，老师离门口最近，最有可能脱离危险，但他没有这样做，而且，楼房坍塌的瞬间，谭老师还用血肉之躯护住了四个孩子，他太崇高了！”当时，情况越是紧急，就越能体现谭老师的崇高精神。再读读第四句，其中的省略号你又读出了什么呢？“谭老师被压在废墟下了！”“谭老师遇难了！”“谭老师把生的希望留给了孩子们，自己献出了宝贵的生命！”
就这样，借助标点，叩向文本，孩子们一步一步走进了谭老师的内心深处！
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