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心理健康课《学会微笑》教案及教学反思

时间:2024-04-22 12:00:17 教学反思 我要投稿
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心理健康课《学会微笑》教案及教学反思

  身为一名到岗不久的人民教师,教学是重要的工作之一,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,如何把教学反思做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的心理健康课《学会微笑》教案及教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

心理健康课《学会微笑》教案及教学反思

心理健康课《学会微笑》教案及教学反思1

  一、教学目标:

  1、让学生懂得为人处世经常保持愉快的心情,有利于身体健康的同时也会带给大家快乐的心境、和谐的氛围。

  2、鼓励同学们用语言、韵、绘画等不同形式来传达愉悦的心情。

  二、活动准备:

  1、配乐flash散文诗《学会微笑》。

  2、图片:蜗牛、微笑卡、照片、学生绘画作品,音乐光盘。

  三、活动过程:

  (一)欣赏散文散文诗《学会微笑》,指导学生理解作品内容,懂得为人处事是一件愉快的事情。

  提问:

  1、同学们,欣赏了散文诗《学会微笑》,你认为微笑是什么呢?(关键词:心态、气质、修养、健康)

  2、回顾同学们日常生活中高兴或不高兴的事。(学生说一说,议一议)

  3、讨论:为什么要学会微笑和分享?

  (二)组织讨论:认识到保持愉快的心情有利于身心健康。

  1、如果你主要帮助了别人或者别人主动帮助了你,你会怎么想?(讨论、发言、伺机点评)

  2、你们还会为朋友们做什么事情,让朋友感到高兴呢?(分享自己的开心甚至不开心,分享朋友的快乐或不快乐、多角度探讨和交流)

  3、大家在生活中遇到过哪些特别高兴的事情呢?

  (三)引导学生用音乐、绘画、舞蹈等多种形式表达自己愉悦的心境。

  1、展示学生平日的绘画作品,听音乐跳舞等体验高兴心情。

  2、相互交谈将“快乐”与大家分享。

  3、将自己高兴的事在“微笑卡”上记录下来,及时体验。

  (四)观看挂图:互帮互助

  1、请看,这几位小同学遇到不顺心的事时,同学们想想办法,帮帮他们,劝劝他们,使他们也快乐起来。

  ①被老师批评后不开心。

  ②小鸭子没做完作业就想去游泳,妈妈不同意,便大哭起来。

  ③遇到了做不出来的难题。

  2、帮同学解决不顺心的事,使其快乐起来,从中自己也得到快乐。

  哪位同学也有不顺心的事,提出来,大家一起帮你解决?

  3、同学们的办法真不少,谁能说说你是怎样克服困难,战胜不顺心,最后得到快乐的经历呢?

  4、提示:

  A你通过怎样不停地努力,最后学会了一样本领。(如洗衣服,煮饭、游泳等等。)

  B你是怎样战胜学习上的难题的?

  (五)课堂总结:

  刚才这些同学,即使遇到困难或不顺心的事,也都能以积极的.态度去克服,用愉快的情绪面对它,做好它,经过自己的努力,在成功中得到快乐。这种快乐才是真正的快乐,会使你渡过一段快乐的时光。希望同学们永远以愉快的情绪对待生活、学习,使生活、学习中充满欢声笑语。

  Mtv演唱:歌声与微笑。(独唱:教师,合唱:全体学生)

  教学反思:

  本教案是心理健康课程之一,适用于各年级学生。通过本课教学,能够让学生懂得为人处世经常保持愉快的心情,有利于身体健康的同时也会带给大家快乐的心境、和谐的氛围,教会学生在生活中时时、处处保持快乐的心境和微笑面对人生的勇气,深刻体会微笑和分享给自己和他人带来的好处。Flash散文诗《学会微笑》意境深远、音乐舒缓动人、图片幻灯美伦美奂,给同学带来了声音、视觉、听觉上的综合刺激,能让学生主动投入学习,提高学习兴趣与学习效果。图片展示及联系生活的探讨交流让本课主题走向深入,使同学们对本课主题从感性认识上升到理性层面,最后的mtv合唱使课堂气氛和融洽,教学主题得到升华。

心理健康课《学会微笑》教案及教学反思2

  一、教学目标:

  ⒈让学生懂得为人处世经常保持愉快的心情,有利于身体健康的同时也会带给大家快乐的心境、和谐的氛围。

  ⒉鼓励同学们用语言、韵、绘画等不同形式来传达愉悦的心情。

  二、活动准备:

  ⒈配乐flash散文诗《学会微笑》。

  ⒉图片:蜗牛、微笑卡、照片、学生绘画作品,音乐光盘。

  三、活动过程:

  (一)欣赏散文散文诗《学会微笑》,指导学生理解作品内容,懂得为人处事是一件愉快的事情。

  提问:

  ⒈同学们,欣赏了散文诗《学会微笑》,你认为微笑是什么呢?(关键词:心态、气质、修养、健康)

  ⒉回顾同学们日常生活中高兴或不高兴的事。(学生说一说,议一议)

  ⒊讨论:为什么要学会微笑和分享?

  (二)组织讨论:认识到保持愉快的心情有利于身心健康。

  ⒈如果你主要帮助了别人或者别人主动帮助了你,你会怎么想?(讨论、发言、伺机点评)

  ⒉你们还会为朋友们做什么事情,让朋友感到高兴呢?(分享自己的开心甚至不开心,分享朋友的快乐或不快乐、多角度探讨和交流)

  ⒊大家在生活中遇到过哪些特别高兴的事情呢?

  (三)引导学生用音乐、绘画、舞蹈等多种形式表达自己愉悦的心境。

  ⒈展示学生平日的绘画作品,听音乐跳舞等体验高兴心情。

  ⒉相互交谈将“快乐”与大家分享。

  ⒊将自己高兴的事在“微笑卡”上记录下来,及时体验。

  (四)观看挂图:互帮互助

  1.请看,这几位小同学遇到不顺心的事时,同学们想想办法,帮帮他们,劝劝他们,使他们也快乐起来。

  ①被老师批评后不开心。

  ②小鸭子没做完作业就想去游泳,妈妈不同意,便大哭起来。

  ③遇到了做不出来的难题。

  2.帮同学解决不顺心的事,使其快乐起来,从中自己也得到快乐。

  哪位同学也有不顺心的事,提出来,大家一起帮你解决?

  3.同学们的办法真不少,谁能说说你是怎样克服困难,战胜不顺心,最后得到快乐的经历呢?

  4.提示:

  A你通过怎样不停地努力,最后学会了一样本领。(如洗衣服,煮饭、游泳等等。)

  B你是怎样战胜学习上的难题的?

  (五)课堂总结:

  刚才这些同学,即使遇到困难或不顺心的事,也都能以积极的态度去克服,用愉快的情绪面对它,做好它,经过自己的努力,在成功中得到快乐。这种快乐才是真正的快乐,会使你渡过一段快乐的时光。希望同学们永远以愉快的`情绪对待生活、学习,使生活、学习中充满欢声笑语。

  Mtv演唱:歌声与微笑。(独唱:教师,合唱:全体学生)

  教学反思:本教案是心理健康课程之一,适用于各年级学生。通过本课教学,能够让学生懂得为人处世经常保持愉快的心情,有利于身体健康的同时也会带给大家快乐的心境、和谐的氛围,教会学生在生活中时时、处处保持快乐的心境和微笑面对人生的勇气,深刻体会微笑和分享给自己和他人带来的好处。Flash散文诗《学会微笑》意境深远、音乐舒缓动人、图片幻灯美伦美奂,给同学带来了声音、视觉、听觉上的综合刺激,能让学生主动投入学习,提高学习兴趣与学习效果。图片展示及联系生活的探讨交流让本课主题走向深入,使同学们对本课主题从感性认识上升到理性层面,最后的mtv合唱使课堂气氛和融洽,教学主题得到升华。

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