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大班游戏教案带纸快跑
作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的大班游戏教案带纸快跑,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班游戏教案带纸快跑1
设计意图:
《3—6岁儿童学习与发展指南》之“健康”中提出:具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏;具有一定的力量和耐力;手的动作灵活协调是“动作发展”的目标,也是我们教师为此努力的方向。有价值的运动游戏需要教师的显性组织与指导,材料提供这一隐性指导作用也是不容忽视的。报纸是我们生活中常见的物品之一,用废旧报纸作为游戏材料既环保又方便。孩子们拿报纸卷金箍棒、、剪面条、捉迷藏……在幼儿的眼里,报纸就像魔术师变魔术一样变化多端,妙不可言。大班幼儿已能够协调、快速地跑动,但带物有一定速度地奔跑,对幼儿来说既新鲜又充满挑战,我把这一技能的练习作为此次活动的重点,既有助于幼儿运动兴趣的增强,又有助于其综合运动能力的提高。
游戏目标:
1、在活动中练习走、跑、跳等技能,重点练习快速跑。
2、体验团队合作的快乐,有初步的竞争意识。
游戏准备:
8开的报纸若干,场地上标有2条起跑线和终点线。
游戏重、难点:
能够发现同伴的玩法,并跟着玩一玩,以及带着报纸能够跑起来。
游戏过程:
一、玩报纸(一物多玩)。
师:今天老师为小朋友们准备了一张报纸,大家想想怎样才能让报纸和我们玩起来呢?
二、分享玩法。
幼儿集中说会所自己的玩法,并让同伴学一学。
三、幼儿再次尝试不同的玩法。
学学同伴的玩法,自由活动,教师个别指导。
其中发现跑的动作,加以引导。
四、讨论“带纸快跑”的玩法。
1、请个别幼儿示范带报纸走动的玩法。
2、自由带纸快跑,教师个别指导。
3、讨论:在玩时有什么困难?
4、再次自由尝试。
5、引导幼儿简单小结:双手先拿报纸贴紧胸前,跑起来后,双手离开报纸,加快速度跑,不让报纸掉下来。
五、带纸快跑接力赛。
1、幼儿分成人数相等的2队,迎面站立,进行贴报纸接力赛。
2、交代要求:一个小朋友快速带报纸跑到终点,交给终点的那个同伴,这个孩子在带纸快跑到对面,来回反复,看哪组先完成。中途报纸掉到地上的,必须捡起来贴在胸前,继续向前快速的跑。
3、幼儿接力赛,教师指导。
六、放松活动。
头顶报纸,手臂张开,侧平举走走,帮忙整理报纸,自由结束活动。
游戏反思:
结合我园镇江市级课题《多元化运动游戏特色课程开发的实践研究》,我设计了这次运动游戏,课题正在研究,大家都属于摸索、探究中。在设计这次活动时,我收集了大量的.有关报纸的玩法,也研究了同行们开展的一些有关报纸的活动课,大多数是以一节体育课的形式设计的。但是,我们研究的是运动游戏,我认为这还是与体育课有所区别的,简明扼要点说,我认为这样的活动方案设计与开展的成功,主要是为晨间锻炼和户外游戏服务的,换言之,也就是我们开展的这样的运动游戏形式,应该从晨锻和户外锻炼的形式入手。
因此,我有了自己的想法:是否就可以省略了体育活动中的热身运动,我们可以通过新的形式来让孩子们的身体运动开来,首先,通过一物多玩,让孩子们和报纸亲密接触,尝试不同的玩法;大家分享交流自己的玩法,再互相学一学;本活动的重点是让孩子们带着报纸快速跑起来,事先我想到孩子们不一定自己会想出这样的办法,所以,我作为参与者的身份,参与到孩子游戏中,让孩子们看到我的玩法,鼓励孩子们学一学;其次,直接进入重点——自由带纸快跑,总结出方法;接着,开展带纸快跑竞赛,游戏进入**;最后,整理报纸,交流心情,放松身体。
大班游戏教案带纸快跑2
游戏目标:
1、在活动中练习走、跑、跳等技能,重点练习快速跑。
2、能胆创编动作并在集体面前表现。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备:
8开的报纸若干,场地上标有2条起跑线和终点线。
游戏过程:
一、玩报纸(一物多玩)。
师:今天老师为小朋友们准备了一张报纸,家想想怎样才能让报纸和我们玩起来呢?
二、分享玩法。
幼儿集中说会所自己的玩法,并让同伴学一学。
三、幼儿再次尝试不同的玩法。
学学同伴的玩法,自由活动,教师个别指导。
其中发现跑的动作,加以引导。
四、讨论“带纸快跑”的玩法。
1、请个别幼儿示范带报纸走动的玩法。
2、自由带纸快跑,教师个别指导。
3、讨论:在玩时有什么困难?
4、再次自由尝试。
5、引导幼儿简单小结:双手先拿报纸贴紧胸前,跑起来后,双手离开报纸,加快速度跑,不让报纸掉下来。
五、带纸快跑接力赛。
1、幼儿分数相等的2队,迎面站立,进行贴报纸接力赛。
2、交代要求:一个小朋友快速带报纸跑到终点,交给终点的'那个同伴,这个孩子在带纸快跑到对面,来回复,看哪组先完成。中途报纸掉到地上的,必须捡起来贴在胸前,继续向前快速的跑。
3、幼儿接力赛,教师指导。
六、放松活动。
头顶报纸,手臂张开,侧平举走走,忙整理报纸,自由结束活动。
大班游戏教案带纸快跑3
礁一:《带纸快跑》
游戏目标:
1、在活动中练习走、跑、跳等技能,重点练习快速跑。
2、体验团队合作的快乐,有初步的竞争意识。
游戏准备:
8开的报纸若干,场地上标有2条起跑线和终点线。
游戏重、难点:
能够发现同伴的玩法,并跟着玩一玩,以及带着报纸能够跑起来。
游戏过程:
一、玩报纸(一物多玩)。
师:今天老师为小朋友们准备了一张报纸,家想想怎样才能让报纸和我们玩起来呢?
二、分享玩法。
幼儿集中说会所自己的玩法,并让同伴学一学。
三、幼儿再次尝试不同的玩法。
学学同伴的玩法,自由活动,教师个别指导。
其中发现跑的动作,加以引导。
四、讨论“带纸快跑”的玩法。
1、请个别幼儿示范带报纸走动的玩法。
2、自由带纸快跑,教师个别指导。
3、讨论:在玩时有什么困难?
4、再次自由尝试。
5、引导幼儿简单小结:双手先拿报纸贴紧胸前,跑起来后,双手离开报纸,加快速度跑,不让报纸掉下来。
五、带纸快跑接力赛。
1、幼儿分数相等的2队,迎面站立,进行贴报纸接力赛。
2、交代要求:一个小朋友快速带报纸跑到终点,交给终点的那个同伴,这个孩子在带纸快跑到对面,来回复,看哪组先完成。中途报纸掉到地上的,必须捡起来贴在胸前,继续向前快速的'跑。
3、幼儿接力赛,教师指导。
六、放松活动。
头顶报纸,手臂张开,侧平举走走,忙整理报纸,自由结束活动。
礁二:《吸纸跑》
活动目标:
1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。
2、增强了幼儿身体素质,强化了幼儿身体协调的能力。
活动准备:
1、哨子一个,废旧报纸若干,小红旗一个橡胶小鹿四个
2、录音机,音乐磁带《一起加油》
活动过程:
教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的热身动作。
1、导入游戏
老师今天和家一起来做个新游戏,好不好?(幼儿回答,好)看我手中拿了什么?(幼儿回答,报纸)今天我们就用它来做游戏,幼儿感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老师怎么去做,等会老师要看你们自己的表演奥。
教师首先说明游戏的规则和过程,并自己亲身去演示吸纸跑的过程,幼儿睁了眼睛,好奇的看着。
老师强调,吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前,借助风力向前跑,跑的过程中不能随便停下来,必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点,如果中途停下来,报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了,你必须拾起报纸,重新放到胸前,再继续游戏。
2、游戏分组
将全班幼儿分成四个小组,站成四排,每组的第一个幼儿发一张报纸,他跑回来把报纸交给下一个小朋友,看看四个小组的哪一个小组最先完成,就发给他一个小红旗。家都要鼓掌表扬!
3、开始游戏
幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。在音乐的配合下,幼儿紧张而忙碌起来,有的幼儿动作很规范,有的幼儿报纸掉下来好几次,但他不放弃,捡起报纸继续前进。
4、活动结束
表扬鼓励,教师做及时总结
礁三:吸纸跑
活动目标:
1、利用废旧报纸玩游戏;
2、发展跑的能力,提高动作的灵活性;
3、感受与同伴合作游戏的愉悦。
活动准备:
1、报纸若干;
2、幼儿游戏跑道。
活动过程:
一、活动前
1、带领幼儿做好充分的准备活动。
2、在做完准备活动、身体暖和后应减少衣着,防止运动后出汗过多脱衣受凉。
二、活动中
请幼儿两人一组手拉手在起跑线上站好,将报纸贴在胸前,听到信号后快速跑到终点线,以速度快、报纸没掉下来的为胜。若报纸掉下来时,把报纸捡起放好再跑。(对于不能参与剧烈活动的幼儿,老师应安排好;特别注意感冒等体质弱的幼儿。)
三、活动后
1、适当的整理运动。
2、作好保暖工作。
注意事项:
跑的过程中要注意安全。
大班游戏教案带纸快跑4
设计意图:
《3—6岁儿童学习与发展指南》之“健康”中提出:具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏;具有一定的力量和耐力;手的动作灵活协调是“动作发展”的目标,也是我们教师为此努力的方向。有价值的运动游戏需要教师的显性组织与指导,材料提供这一隐性指导作用也是不容忽视的。报纸是我们生活中常见的物品之一,用废旧报纸作为游戏材料既环保又方便。孩子们拿报纸卷金箍棒、折手、剪面条、捉迷藏……在幼儿的眼里,报纸就像魔术师变魔术一样变化多端,妙不可言。班幼儿已能够协调、快速地跑动,但带物有一定速度地奔跑,对幼儿来说既新鲜又充满挑战,我把这一技能的练习作为此次活动的重点,既有助于幼儿运动兴趣的增强,又有助于其综合运动能力的提高。
游戏目标:
1、在活动中练习走、跑、跳等技能,重点练习快速跑。
2、体验团队合作的快乐,有初步的竞争意识。
3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
游戏准备:
8开的报纸若干,场地上标有2条起跑线和终点线。
游戏重、难点:
能够发现同伴的玩法,并跟着玩一玩,以及带着报纸能够跑起来。
游戏过程:
一、玩报纸(一物多玩)。
师:今天老师为小朋友们准备了一张报纸,家想想怎样才能让报纸和我们玩起来呢?
二、分享玩法。
幼儿集中说会所自己的玩法,并让同伴学一学。
三、幼儿再次尝试不同的玩法。
学学同伴的玩法,自由活动,教师个别指导。
其中发现跑的动作,加以引导。
四、讨论“带纸快跑”的玩法。
1、请个别幼儿示范带报纸走动的玩法。
2、自由带纸快跑,教师个别指导。
3、讨论:在玩时有什么困难?
4、再次自由尝试。
5、引导幼儿简单小结:双手先拿报纸贴紧胸前,跑起来后,双手离开报纸,加快速度跑,不让报纸掉下来。
五、带纸快跑接力赛。
1、幼儿分数相等的2队,迎面站立,进行贴报纸接力赛。
2、交代要求:一个小朋友快速带报纸跑到终点,交给终点的那个同伴,这个孩子在带纸快跑到对面,来回复,看哪组先完成。中途报纸掉到地上的,必须捡起来贴在胸前,继续向前快速的跑。
3、幼儿接力赛,教师指导。
六、放松活动。
头顶报纸,手臂张开,侧平举走走,忙整理报纸,自由结束活动。
游戏反思:
结合我园镇江市级课题《多元化运动游戏特色课程开发的实践研究》,我设计了这次运动游戏,课题正在研究,家都属于摸索、探究中。在设计这次活动时,我收集了量的.有关报纸的玩法,也研究了同行们开展的一些有关报纸的活动课,多数是以一节体育课的形式设计的。但是,我们研究的是运动游戏,我认为这还是与体育课有所区别的,简明扼要点说,我认为这样的活动方案设计与开展的成功,主要是为晨间锻炼和户外游戏服务的,换言之,也就是我们开展的这样的运动游戏形式,应该从晨锻和户外锻炼的形式入手。
因此,我有了自己的想法:是否就可以省略了体育活动中的热身运动,我们可以通过新的形式来让孩子们的身体运动开来,首先,通过一物多玩,让孩子们和报纸亲密接触,尝试不同的玩法;家分享交流自己的玩法,再互相学一学;本活动的重点是让孩子们带着报纸快速跑起来,事先我想到孩子们不一定自己会想出这样的办法,所以,我作为参与者的身份,参与到孩子游戏中,让孩子们看到我的玩法,鼓励孩子们学一学;其次,直接进入重点自由带纸快跑,总结出方法;接着,开展带纸快跑竞赛,游戏进入**;最后,整理报纸,交流心情,放松身体。
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