小班教案5篇(推荐)
作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的小班教案5篇，欢迎大家分享。
小班教案 篇1
活动目标
1、欣赏故事，能从小动物报恩的故事中，萌发爱妈妈的情感。
2、愿意扮演小乌鸦照顾妈妈的情景，体验扮演的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备
1、 故事：《小乌鸦爱妈妈》
2、 自制ppt
3、 歌曲《小乌鸦爱妈妈》
4、 小动物头饰，头巾（教师用），小勺和小碗。
活动过程
一、故事导入
1、 欣赏视频故事：《小乌鸦爱妈妈》
（1） 提问：“乌鸦妈妈年纪大了，飞也飞不动了，小乌鸦是怎么做的？”
（2） 幼儿自由交流（找小虫给妈妈吃，照顾妈妈）。
（3） 提问：“乌鸦妈妈最后怎么了？”、“它为什么流眼泪啊？”
（4） 幼儿自由交流（它很感动/它生病了，……）
2、 小结。小乌鸦知道妈妈年纪大了，飞不动了，不能出去捉虫子吃，所以，小乌鸦要帮助妈妈，不能让妈妈饿着。小乌鸦真是一个孝顺的乖宝宝，懂得感恩！
二、扮演体验
1、 提问：“如果你是小乌鸦，你们会照顾好自己的'妈妈吗？”
2、 师幼共同扮演。我是乌鸦妈妈，乌鸦妈妈年纪大了，再也飞不动了，你们会怎样照顾我呢？（教师用头巾裹好头部）
3、 请幼儿喂东西给教师吃。
三、说说自己要感谢的人
1、提问：“小乌鸦都懂得要感谢自己的妈妈，所以它要照顾好妈妈，在你们的心里，你想感谢谁呢？”
2、幼儿自由回答。
3、小结。我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆，老师阿姨，……，还有很多很多帮助过我们的人，我们都应该感谢他们，爱他们。
活动延伸
等宝宝回到家之后，和自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶，抱一抱，因为你们都很爱他们，是不是？
附故事：
《小乌鸦爱妈妈》
从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈的关心下越长越大了，终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它高兴地张开了翅膀飞出了家，妈妈可高兴了。可是她已经老得飞不动了，孤单单地呆在家中。突然从远处飞来了一个小黑点，小乌鸦衔着它平生捕到第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。就这样，小乌鸦飞来又飞去，自己又累又饿，却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。妈妈感动地哭了。
小班教案 篇2
活动目标：
1、能够理解童谣的内容，会有节奏的朗诵童谣。
2、引导幼儿喜欢表演童谣，培养幼儿愿意学习童谣的情感。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、理解童谣内容，丰富相关词汇。
活动准备：
ppt课件（图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜）一小兔头饰，萝卜若干在泥土里等。
活动过程：
一、创设情景，引起幼儿的兴趣
提问：宝宝们，地里的萝卜成熟了，我们一起去拔萝卜吧？
（引导幼儿听音乐去菜地里拔萝卜，并将拔好的萝卜放到框里，然后找一个空位坐下来。）
二、理解儿歌
a） 师：瞧，图片上有谁？它在干什么？出示课件图片一
提问：小兔在干啥？它是怎么拔的？它说的可真好听。
（引导幼儿两只手用力拔并学习录音句式）
b） 师：嘘，听什么声音？
（引导幼儿仔细听并能说出是水的声音，出示课件图片二）
听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做洗的动作
c） 师：咦，又来什么声音了？（幼儿猜测后，出示课件图片三）
师：原来这次是小兔在切萝卜，那它是怎么切的？谁能像小兔说的那么好听？
听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做切的动作。
4、师：萝卜切好了， 谁来猜猜小兔接下来做什么呢？（幼儿猜测后，出示课件图片三）
引导幼儿观察图片，提示：小兔手里拿了什么？（烧菜用的铲刀）
师：小兔要炒萝卜了，谁来说说它是怎么炒的？我们一起听听它是怎么炒的？
听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做炒的动作
d） 师：萝卜炒的真香啊，林老师的口水都快流出来了，小兔也准备吃了。
（出示课件图片五，引导幼儿听录音）提问：它是怎么吃的？
提示语：你们想不想吃？（想）那我们和小兔一起吃萝卜吧！
引导幼儿边说边做吃的动作。
三、学习儿歌
1、老师边出示课件边完整念儿歌。
师：今天，林老师要和宝宝们学习一首儿歌，名字叫萝卜谣。
2、师生一起做动作念儿歌
活动延伸：
师：宝宝们真棒，我们一起回教室把刚才的萝卜洗洗吧。
教学反思
这首儿歌结构简单，句式对仗，节奏明显，趣味性强，易被幼儿所接受。根据孩子的'认知结构，我按教材上刚开始把儿歌的内容加以故事的形式展现，我觉得这样对孩子们来说失去了拓展、想象的空间。也缺乏一定的挑战性。
在活动的开始，我只是简单的讲述故事，然后提问，充分为孩子们营造表达的空间。但我太低估了幼儿的想象能力，没有加入创编儿歌这个环节，直接把儿歌展示出来，没给孩子创造想象的空间。活动过后才意识到，我应该只示范编第一句，最大的限度留给孩子时间，在情景中给孩子感受，尽可能地让孩子去说、去编，力争让所有的幼儿都参与进来，让每个孩子都有说话和展示的机会，尽情地让孩子感受到创编儿歌带来的快乐。
不过在讲故事时，为了尊重幼儿的年龄特点，我注意语速较慢，吐字清晰，通过图片进行了故事的讲述，并特意加重了“拔、洗、切、炒、吃”的读音。在复述故事时，小朋友们都很积极，回答得也很准确，当做“拔、洗、切、炒、吃”的动作时，他们都纷纷主动模仿老师做这些动作。
通过活动，我真正的意识到，以后我们都要以孩子为“本”，尊重孩子的主体地位，促进孩子的主体发展。
小班教案 篇3
活动设计背景
幼儿的天性是好动，观察能力、模仿能力特别强。利用生活中的图形来激发幼儿的好奇心和学习兴趣。还培养幼儿的动手能力。
活动目标
一通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形。
二培养幼儿的动手能力，发展幼儿的观察力和积极思维的能力。
三培养幼儿的语言能力，丰富幼儿的词汇，锻炼幼儿的胆量。
教学重点、
培养幼儿的动手能力，发展幼儿的思维，提高幼儿的口语表达能力
活动准备
1每人一只小盒子 、四颗大小不同的纽扣，三根火柴棒，
2大头针若干、泡沫板一块、绒线或铜丝若干。
3圆形、三角形卡片、雪花玩具。
活动过程
一开始部分：
1出示球、魔方、饼干、盆碗、纽扣让幼儿观察它们都是什么形状。如果知道告诉老师，小朋友认识那些图形。
2小朋友喜欢这些图形吗？
3今天我们就和这些图形做朋友。
二基本部分
1玩纽扣吧，请小朋友把自己手中的纽扣从大到小地排列并数数有几颗纽扣？（4）。问这些纽扣都是什么形状的？并请小朋友把最大的纽扣拿出来，摸一摸，看一看。
2找圆形;纽扣是圆形，还有什么是圆形的?让幼儿在教室里找圆形，找到后告诉老师，要大声回答问题，(表、桶、球、水杯)。
3连三角形：请小朋友用三根大头针随便分开插在泡沫板上。教师用一根绒线把大头针连起来后让小朋友说出是一个什么图形？（三角形）.。比一比三角形与圆形有什么不一样？（三角形有三条边三个角）。
4让幼儿自己动手，拼三角形：请每个幼儿用三根火柴棒拼成一个三角形。
三结束部分 ：
1发给每个幼儿一根铜丝，让幼儿发挥想象任意摆出自己喜欢的图形，而且还要说出自己的想法，锻炼幼儿的手脑并用，语言表达能力。
2给雪花玩具归类：圆形的放在圆盒子里，三角形的放在的.三角形盒子里。
3摆卡片;发给每个幼儿一套图形卡片，让他们有创意的摆出各种组合图形。
4欣赏图形，让幼儿自己来评价一下小朋友的作品。
5教师总结在课堂上全体小朋友的表现。
教学反思
我利用幼儿的好动好学的天性，让幼儿自己边学边边动手、边观察，在生活中找出各种图形，而且，锻炼幼儿说话、要大声说话，不仅要在科学常识方面学习，还要丰富幼儿的口语表达能力，并且利用幼儿动拼图形时，发展了幼儿思维能力，要想像出他所喜欢的图形才能拼出各种图形，幼儿特别喜欢用铜丝和图形卡片来拼图。就像变魔术一样。一会变成圆形、一会变成三角形又变成正方形，幼儿还用卡片组合拼图，用圆形和三角形组合成一只小鸟，三角形圆形正方向组成大象。幼儿特别有成就感。非常激动学习兴趣特别浓。
本节课幼儿的注意力特别集中，就连胆小幼儿都能拼出简单的图形。这说明幼儿很聪明，只要给他们搭建平台，他们就有机会展示自己，课堂上积极配合老师。如果，这节课从上的话，我要给幼儿一支笔，要让动手他们画出自己喜欢的图形，比如、电视、洗衣机、冰箱、球、车轮、等等
小班教案 篇4
活动名称：《推推乐》
活动目的：1、能区别红、黄、绿三种颜色，学会将三种颜色的物体进行归类。
2、学习推的技能，根据信号做动作。
3、体验游戏的快乐。
活动准备：红、黄、绿、三种颜色，（颜色挤放在瓶盖内）可乐瓶，三种颜色的棍子。
活动过程：一、找瓶宝宝玩
（1）师：宝宝们，那里有许多的瓶宝宝，每个人去拿一个喜欢的瓶宝宝和它玩玩。
（2）幼儿自由活动，引导幼儿摇瓶子。
二、瓶宝宝变色
（1）提问：你们的瓶宝宝变成什么颜色啦？幼儿讲述。
（2）帮助幼儿区别三种颜色。
请红颜色瓶宝宝举起来给我看看
请绿颜色瓶宝宝举起来给我看看
请黄颜色瓶宝宝举起来给我看看
三、玩棍子
提问：（1）那边有许多的棍子，他们是什么颜色的？
（2）棍子可以怎样玩？
启发幼儿按颜色进行匹配：请你找一根和瓶宝宝颜色一样的`棍子。
四、推小车
（1）幼儿自由探索玩法。
（2）引导幼儿推小车，并示范正确玩法。
用棍子顶着瓶宝宝身体中间，慢慢的向前推。
（3）听信号推小车
我拍一下手小车推向老师这里，拍两下手小车推向门口。
五、送瓶宝宝回家
（1）玩累了，瓶宝宝要回家了；那里是瓶宝宝的家，请你们按颜色标记把瓶宝宝送回家。
（2）幼儿按颜色送瓶宝宝回家。
六、结束活动：《洗澡》
今天推小车流了许多的汗，我们洗洗澡吧！（幼儿随音乐做放松活动）
小班教案 篇5
活动目标：
1.在游戏中巩固幼儿对以自身为中心的上下概念。
2.在操作中了解以客体为中心的上下概念，并能用上下方位词回答问题，发展幼儿的空间感知能力。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的`乐趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
1.PPT课件。
2.黑猫警长和老鼠图片若干。
3.场景布置。
活动过程：
一、谈话导入游戏小朋友，你们听过黑猫警长的故事吗？你们喜欢谁？那今天老师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫警士。好了，今天天气不错，我们一起等下要去森林里转一转，看看有什么新任务。 但是在出任务之前啊我们要先锻炼一下身体。
二、听指令做动作幼儿根据教师指令做出相应的动作白猫警察们立正，小手在上面，小手在下面；眼睛看上面，眼睛看下面；一只小手指上面一只小手指下面。
三、播放课件，引导幼儿学习方位词。
1.森林里有许多的动物，看看都有谁？（幼儿自由回答。） 小鸟在哪里？还有谁在树上？ 那小朋友再看看小狗在哪里？还有谁在树下呢？ 小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。
2.我们又来到了小河边，看看都有谁？（幼儿自由回答。） 小熊在哪里？谁在桥下？
四、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。
1."接电话"进入情境，黑猫警长刚才接到兔妈妈打来的电话，说它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个地方，我们先侦察一下敌情。记住：大家轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方，然后回来向我报告你们在什么地方发现了老鼠？
2.白猫警士进入创设的情境中，侦察后坐回椅子向警长报告敌情。 提问：你在什么地方发现了老鼠？（幼儿自由回答。） 如：桌子下面（上面）有老鼠。 沙发下面（上面）有老鼠。 椅子下面（上面）有老鼠。 柜子下面（上面）有老鼠。
3.黑猫警长："竟然有那么多老鼠在捣乱，情况十万火急，白猫警士们，我们快去抓老鼠吧！ （所有白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓住一只老鼠后回到座位上向警长报告，游戏在音乐背景下活动。
4.老鼠抓到了，现在请告诉我是在什么地方抓到老鼠的？（要求幼儿用完整的话表达。） 如：我在桌子上抓到一只老鼠。 我在椅子下抓到一只老鼠。 我在窗台上抓到一只老鼠。（幼儿回答过程中出示图片共同看图验证是否正确）小结：我的白猫警士都很能干，都抓到了老鼠。
五、结束活动。
现在我们把老鼠都关进这个盒子里，不要让它们跑到出来。好了我们的任务顺利完成了，白猫警察们让我们回去庆祝胜利吧！
【小班教案】相关文章：
小班教案03-24
小班教案（精选）07-20
小班教案(经典)08-19
小班教案[精选]07-25
(精选)小班教案07-25
(经典)小班教案08-22
【精选】小班教案07-28
小班教案[经典]07-28
[经典]小班教案07-24
（经典）小班教案08-05