大班教案

大班教案实用[9篇]

　　作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的大班教案9篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　１、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。

　　２、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

　　３、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。

　　活动准备：

　　不同形状、大小和颜色的`各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房图片。

　　活动过程

　　1、出示楼房图片引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。

　　有的房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。

　　有的房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。是高楼大厦等。

　　2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。

　　3 、教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。

　　4、幼儿操作，教师巡回指导。教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。

　　活动结束

　　展示幼儿作品，教师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.在拆笔套和还原笔套的过程中，探索笔套的制作方法。

　　2.有尝试和克服困难的勇气。

　　活动准备：

　　幼儿自己的铅笔、已经做好的笔套（个数多余幼儿人数）、人手两张长条纸（用于制作笔套）

　　活动过程：

　　1、送笔套，认识了解笔套的用途。

　　（1）出示笔套，引起幼儿兴趣。

　　师：你们要上小学了，张老师要送份礼物给你们。边说边出示笔套。

　　你们知道这是什么吗？

　　（2）笔套有什么用？（保护铅笔，不让笔头断掉，保持铅笔盒干净）

　　（3）送给每个幼儿一个笔套。

　　2、拆笔套。

　　师：一个笔套够不够？不够怎么办？今天老师不教，你们有什么办法可以知道笔套是怎么做的？

　　（1）幼儿尝试把笔套拆开。

　　（2）讨论拆笔套的方法。

　　（2）观察打开后的笔套。

　　3、还原笔套

　　（1）请幼儿将拆开的笔套按折痕再还原。

　　（2）教师巡视，帮助能力弱的幼儿。

　　（3）说说笔套是怎么做的'。

　　（3）讨论：在还原过程中遇到的困难。

　　3、制作新笔套。

　　（1）幼儿根据还原笔套过程中获得的经验，自己尝试做一个新的笔套。

　　（2）把笔套套在自己的铅笔上。

大班教案 篇3

　　一、"恐龙"主题活动的由来:

　　幼儿园为每个大班提供了两只恐龙玩具.当我将两只恐龙玩具领回到班里时,孩子们立刻围拢过来,七嘴八舌地讲:"刁老师,这是给我们玩的吗?""这是马门溪龙""这是角鼻龙""对,没错.""能给我摸一下吗?""能给我玩一会吗?""让我先玩?"……真没想到,这两只"丑陋"的恐龙会这麽吸引幼儿,连平时不爱讲话的孩子,也伸出了小手.针对这种情况,我同班上的另外两位教师进行了讨论---充分利用园里发的两只恐龙玩具，从孩子的兴趣出发,开展"恐龙"主题活动.以下小结几个案例,把我在主题活动中如何渗透对幼儿语言能力培养的几个案例整理介绍给大家.

　　二、主题活动的开展：

　　(一)谈话活动:

　　组织幼儿讨论.

　　根据幼儿喜欢的恐龙能引申那些活动?

　　1．目标:

　　⑴鼓励幼儿将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆表达出来.

　　⑵培养幼儿注意倾听他人讲话的习惯.

　　2．过程:

　　⑴两只玩具大恐龙放在桌子上,询问幼儿:"你们这麽喜欢恐龙,在班里想做一些关于恐龙的什麽事情?

　　⑵幼儿动脑思考后举手将自己的想法表达出来,鼓励幼儿大胆发言,

　　⑶引导幼儿讨论这些活动在班里什麽位置开展较好及还需要什麽活动材料?

　　⑷建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具.

　　⑸确定恐龙子课题内容.

　　3．反思评析:

　　这节谈话活动让我了解到孩子们的兴趣点,为我们师生共同建构下一步一系列活动开了个好头,这次的'教学活动,是在思想上作功夫.让儿童有思想的机会,不要注入式的教学方法.陈老说："凡是儿童自己能够想的,应当让他自己想."在这次的活动里胆小内向的孩子讲话既清楚又明白,了解的恐龙知识竟比我还丰富.首先勇于表现自己的孩子表现出对恐龙极高的兴趣。大家争先恐后地说："开个恐龙消防队(正在消防主题活动中)""开个恐龙幼儿园""恐龙大家庭""恐龙电影院""恐龙小舞台"……平时不好自我表现的幼儿,也将小手高高举了起来:"恐龙是生活在白垩纪的,现在恐龙已经灭绝了。""那是小行星撞击地球造成的""我妈妈带我去参观过恐龙博物馆,里面有特别大的恐龙骨架。"孟婧也一改以往的内向，滔滔不绝地讲起了在古动物馆里的所见所闻.逗的其他孩子哈哈大笑。看来从幼儿所熟悉的事物出发更能促进幼儿能力上的养成与发展，也许他们的思想不一定正确，但我们教师应从旁指导幼儿应该怎样思想。自己思想，是学习中的唯一门径。

　　（二）创设丰富的相关环境：

　　1．丰富的语言物质环境：

　　要为幼儿提供适合他们阅读的恐龙图书，并经常利用过渡环节讲解书中内容。幼儿便可以从书中吸收词语、句型，学习表达各种恐龙内容的语言。

　　根据恐龙主题，我们建议幼儿从家带来相关书籍及玩具。我们教师也利用午休时间制作手工，将幼儿不易操作的部分做好。然后，幼儿自己能够做的，我们让幼儿自己做，这样幼儿在作的过程中与事物发生直接的接触，就得到直接的经验，从中认识事物的性质。做事的兴趣就会越做越浓，做事的能力也会越做越强。我们将幼儿动手制作的恐龙时期的蕨类植物投放到语言区的恐龙小舞台。促进幼儿的语言发展。

　　利用家长资源扫描下载有关恐龙的彩色图片及打印恐龙名称，投放在语言区及恐龙知识角，掀起了幼儿前识字兴趣。

　　2．和谐的言语交往环境：

　　陈老曾说："积极的鼓励胜于消极的制裁"，"没有一个人不喜欢听表扬，也没有一个人喜欢人家骂他，这种心理人人都是有的"。我利用这种心理，鼓励幼儿大胆表达自己内心的想法，让幼儿有话想说，有话敢说，有话愿意说，无论幼儿的语言表达水平怎样，我都抱着积极鼓励的态度，增强幼儿说的信心和勇气。

大班教案 篇4

　　设计思路：

　　幼儿即将离园结束幼儿园的生活，彼此怀着依依不舍的感情，在这些日子里有许多值得回忆的人、事和物;所以，有必要创设一个与幼儿共同分享交流的空间，一起谈谈一些难忘的事，加深与同伴与老师之间的情感。这样的回忆比较适合以纪念册为载体来进行，而制作纪念册对幼儿来说，可以积累许多有益的经验，也能培养幼儿有目的学习的能力。

　　活动目标：

　　1、能独立地进行纪念册的设计、制作。

　　2、对幼儿园、老师、同伴有热爱之情，不忘幼儿园的幸福生活。

　　重点：能基本制作出纪念册的样式。

　　难点：大胆与同伴互动，表达自己相对同伴说的话。

　　活动准备：

　　1、白纸、硬纸卡若干、彩笔、胶水、订书机。

　　2、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、毕业离园的心情：

　　1、放录音《甜甜的家》，幼儿大胆的`邀请朋友跳舞，再次体验与老师同伴在一起的快乐和幸福。

　　2、引导幼儿谈谈毕业离园时的心情与感受。

　　二、制作离园纪念册：

　　1、师：我们马上就要与班级的好朋友分开，有的好朋友还会在一个小学，有的会和好朋友在不同的小学学习，我们小朋友一定有好多话要对好朋友说，给自己的好朋友留下纪念，今天我一起来制作《离园纪念册》把自己的信息与自己对好朋友说的话画下来，送给自己的好朋友。

　　2、出示老师制作的离园纪念册，观察上面的信息与图案，了解离园纪念册的内容。

　　3、看看老师的离园纪念册上有些什么?

　　4、小结：离园纪念册上应该有自己的信息——电话号码，自己的头像，自己想对好朋友说的话。

　　5、幼儿自己制作离园纪念册。

　　1)提醒幼儿合理布置画面，注意画面的整齐、清洁。

　　2)鼓励幼儿通过画画表达自己对好朋友的留念。

　　三、欣赏交流：

　　1、幼儿展示介绍自己的离园纪念册。

　　2、相互交换离园纪念册。

大班教案 篇5

　　设计背景：

　　现在社会竞争激烈，家长工作繁忙、压力大，孩子又大多是独生子女，亲子沟通机会少，孩子在集体生活及人际交往能力差，对朋友的认识淡漠，不会与人交流。为了提高孩子们的交往能力，体会与人交往带来的快乐，我选用了本节活动《我会交朋友》，让孩子们通过活动克服恐惧及胆怯心理，享受与同伴交流的乐趣，体验交往的的快乐。

　　活动目标：

　　1、乐意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。

　　2、学习相处的简单方法，提高交往能力。

　　活动准备：

　　多媒体课件、卡纸、水彩笔、油画棒等。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　谈话导入，激发兴趣。

　　小朋友你们都有好朋友吗？你们都有几个好朋友呢？谁来说说自己的好朋友？

　　幼儿自由讨论。

　　二、基本部分。

　　1、说说交朋友的方法。

　　（1）你们是怎样交到好朋友的呢？老师先来说一说我和好朋友的故事，然后请你们来说说你们是怎样交到好朋友的，好吗？(老师在幼儿讲述的过程，及时给予肯定和鼓励)

　　大班社会教案：我会交朋友

　　（2）教师总结，原来交朋友可以有很多不同的方法。

　　2、学习手指操：好朋友。

　　（1）老师这里有一个手指操游戏《好朋友》，大家一起和老师来动动手指，做一做。

　　大拇指见面点点头，食指见面挥挥手，中指见面弯弯腰，无名指见面碰碰头，小手指见面拉拉钩，我们都是好朋友。

　　大班社会教案：我会交朋友

　　（2）幼儿自由分组，进行手指操游戏。

　　（幼儿在游戏中体验快乐，进一步感受交往的快乐。）

　　大班社会教案：我会交朋友大班社会教案：我会交朋友

　　3、给好朋友送礼物。

　　（1）好朋友为我们带来这么多的快乐，我们也要送给好朋友一份特别的礼物，现在就请大家在空白卡纸上画上你喜欢的画，或者写上你喜的一句话，送给好朋友。

　　大班社会教案：我会交朋友大班社会教案：我会交朋友

　　（2）幼儿完成礼物制作，送礼物。

　　大班社会教案：我会交朋友

　　三、结束部分。

　　师小结：拥有好朋友真是一件令人幸福、高兴的事情，让我们拥有越来越多的朋友，拥有越来越多的快乐。

　　活动延伸：

　　回去之后和邻居及小区里的.小朋友交朋友。

　　活动反思：

　　在教学过程中，老师为幼儿创设了良好的交往环境，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在游戏和送礼物环节，课堂气氛很活跃。师生互动，生生互动较多，让幼儿在活动中体验到了交友的乐趣，同时也学到了一些交友的小技巧。但在交朋友的方法的教授方面有待加强，如能采用更多的教学手段和方法，让幼儿能更深入的了解交友“秘籍”，一定会更好。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、尝试与同伴合作在长卷纸上表现大森林的茂密。

　　2、大胆用各种方法制作大森林里的各种动物，并合理构图，将制作的动物布置在大森林中。

　　3、欣赏森林里树木的高矮、远近、大小、疏密并想象动物生活的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿在日常生活中对大森林的动植物已有初步的印象。

　　2、供画大森林背景的白纸（约四大张纸）、水彩笔、油画棒、各种材质的纸、剪刀、胶水等。

　　活动过程：

　　1、森林为主题，引导幼儿进行讨论。

　　教师：“我们要在这张大纸上画一片森林，什么叫大森林呢？”“大森林里除了树以外，还有什么呢？”“森林里住着哪些动物呢？”

　　2、论如何表现大森林。

　　怎样安排大森林的画面呢？如何分工？哪些小朋友画森林里的树木？哪些小朋友制作各种动物？可按幼儿意见分画树木的、做动物的.等，让幼儿自愿选择。

　　教师提供一些参考资料，介绍一些美工材料的用途。

　　3、幼儿制作。

　　一部分幼儿大纸上直接画森林，还有一部分小朋友把做好的动物粘贴在森林里，教师指导幼儿正确布置画面，使构图合理。

　　4、组织幼儿讲讲自己的作品表现了大森林里的什么？为什么这样做？要充分肯定幼儿的想象力和创造力，让幼儿体验集体合作成功的喜悦。

　　5、交流合作活动时遇到的困难以及自己解决困难的过程。

　　活动延伸：

　　在美劳区继续提供多种材料让幼儿继续创作。

大班教案 篇7

　　一、活动内容：身体音阶歌

　　二、活动目标：

　　1、愿意参与音乐游戏，体验活动带来的快乐。

　　2、通过身体音阶活动，锻炼幼儿身体协调能力和灵活度。

　　3、了解身体各部位名称，并学会保护自己的`身体。

　　三、活动准备：《身体音阶歌》音乐

　　四、活动过程：

　　1、木头人游戏导入，引起幼儿兴趣

　　2、播放音乐，学习《身体音阶歌》

　　（1）感受音阶的高低，寻找身体最低的地方在哪？

　　（2）一起听一听歌曲，幼儿欣赏教师动作。

　　（3）幼儿跟学一次。

　　（4）个别幼儿表演。

　　（5）创编歌词内容。

　　（6）一起表演创编后的《身体音阶歌》

　　3、教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。

　　五、活动延伸：

　　画一幅自画像，或者把你认为自己身体最漂亮的部位画出来。

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、尝试用跨、钻、走的方法玩椅子，提高身体的协调性和平衡性。

　　2、喜欢与同伴合作，体验一物多玩的乐趣。

　　活动准备：

　　小椅子若干、毛绒小玩具、音乐。

　　活动过程：

　　一、热身运动，做模仿动作。

　　看，那里有一片森林，森林里有大树、房子、小溪，我们来做小动物一起到森林里去玩一下，你们看谁来了？

　　小猫小猫走走走，绕着大树走走走，走呀走走呀走，走呀走。

　　小熊小熊跳跳，跨过小沟跳跳，跨过来跨过去，跳跳跳。

　　小鱼小鱼游呀游，围着小溪游游，游过来游过去，游呀游。

　　小鸟小鸟飞飞，飞上屋顶看看，东看看西看看，飞呀飞。

　　小朋友小朋友走走，围着椅子走走，一一一二一，一一一二一。

　　二、探索椅子的多种玩法。

　　1、幼儿每人一把小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作。

　　小朋友，椅子除了可以坐，还可以怎么玩呢？现在老师就请小朋友来玩玩自己的小椅子，你可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，玩的时候一定要注意安全。

　　2、展示自己的.玩法：你是怎么玩的？个别幼儿展示自己玩椅子的方法。

　　3、练习跨篱笆、走小桥、钻山洞。

　　三、游戏“送小动物回家”

　　1、师：动物园里的小动物们都逃跑了，管理员叔叔想请我们小朋友一起帮他们找回来，你们愿意帮忙吗？寻找这些小动物需要跨过篱笆，走过小桥，钻过山洞，我们能不能用椅子把这些篱笆、小桥、山洞搭出来，一把椅子找一条线去搭。（幼儿搭篱笆、小桥、山洞）

　　2、幼儿送小动物回家。提醒幼儿每次只能抱一只小动物。

　　四、放松运动，结束活动

　　（1）教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。

　　（2）教师与幼儿一起做放松运动。

　　反思：

　　《幼儿园教育指导纲要》指出，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，要积极开发运动资源。小椅子是孩子们最熟悉的物件，每天他们都与小椅子亲密接触，是小朋友离不开的小伙伴，孩子们喜欢有意无意的玩椅子，如把椅子当马骑，当摇椅、当除草机等等。孩子们玩椅子的兴趣非常浓厚。

　　整个活动从热身运动把椅子当做大树、房子、小沟、小溪做动物模仿操，到自由结伴玩椅子，到尝试学习跨篱笆、钻山洞、过小桥，再到最后的“送小动物回家”环节，孩子们始终沉浸在快乐、轻松的氛围之中,孩子们在合作中自由设计玩椅子，满足了孩子们好玩的心理。通过玩椅子游戏，练习了跨、钻、走的动作，既锻炼四肢的协调、平衡的能力，激发了勇敢尝试活动的兴趣，又充分体验了体育游戏的乐趣。同时，我们老师的完全放手给了孩子自主探究的空间和时间，使孩子们在一步步的挑战中增强自信，克服困难，挑战自我。活动中孩子是快乐的，作为执教者的我也是快乐的，我和孩子们在快乐氛围下享受着这简单的快乐。

大班教案 篇9

　　［活动目标］

　　1、激发幼儿热爱自然热爱生活的情感。

　　2、发展幼儿的想象力，引导幼儿用较连贯、完整的语言表达自己的梦境。

　　3、引导幼儿理解散文诗的内容，感受其优美的语言和丰富的想象。丰富词汇：五彩缤纷。

　　［活动准备］

　　多媒体设备、散文诗的课件，花篮、花若干

　　［活动过程］

　　一、导入：谈话引出课题

　　激发幼儿欣赏的兴趣：到了夜晚，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻的飞出来，知不知道她去做什么？让我们一起来听一听。

　　二、主要部分

　　1、请幼儿欣赏课件《梦姑姑的花篮》

　　提问：这是谁的花篮？好美的花篮，好美的诗，好美的梦啊！是谁做了这么美的梦？他们为什么会做梦？

　　梦姑姑住在哪儿？她总喜欢做什么？

　　2、理解散文诗的内容

　　小黄莺做了一个什么颜色的梦，梦见了什么？为什么会做黄色的梦？

　　小青蛙做了一个什么颜色的梦，梦见了什么?为什么会做绿色的梦？

　　重点让幼儿理解梦姑姑向谁撒什么颜色的花？谁就会做什么颜色的梦。

　　梦姑姑又向谁撒下了花？小朋友做了什么样的梦？为什么是五彩缤纷的梦？（学习词汇：五彩缤纷:各种颜色都有，非常漂亮）

　　3、我们把小动物梦到的美好的事物用语言表达出来，就写成了这首散文诗，《梦姑姑的花蓝》。

　　听完这首诗，你有什么样的感觉？我们再欣赏一遍，你仔细想一想觉得哪儿美？

　　引导幼儿感受诗的语言美，诗的意境美，内容美。朗诵的非常有感情，有快有慢，有高有低。

　　4、发散思维，讲述自己的梦境。

　　5、引导：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，今天她带来了五颜六色的花，请你们也来做个美美的梦。（可适当提示花的'颜色和梦内容的关系）……

　　孩子们，我们一起去树林、小河、和小动物们一起做梦吧！也让梦姑姑说谁睡的最安静最香甜。

　　放优美的乐曲，请出"梦姐姐"为幼儿放一朵花，并请幼儿闭上眼睛想象。（注：有各种颜色的花）

　　6、给幼儿提出要求：

　　用优美的语言，完整的话说说自己的梦.

　　三、结束

　　让小朋友想一想用什么方法可以让别人知道自己的梦？

　　总结本节课活动内容。

　　［活动渗透］

　　1、社会领域：绘画"我的梦"

　　2、健康领域：怎样才能睡个好觉？