当前位置:范文派>教学范文>教案>拼小人教案及反思

拼小人教案及反思

时间:2024-01-08 12:30:35 教案 我要投稿
  • 相关推荐

拼小人教案及反思

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的拼小人教案及反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

拼小人教案及反思

拼小人教案及反思1

  活动目标:

  1、能大胆尝试用火柴棒拼摆,创造性的拼出人的各种运动姿势。

  2、能有规律的念儿歌,体验仿编成功的愉悦。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  1、幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。

  2、火柴棒,白纸,水彩笔。

  3、《运动员模仿操》录音磁带。

  活动过程:

  1、在《运动员模仿操》的伴奏下,幼儿边跳边唱入场,感受身体的运动。

  小朋友春天到了我们一起来做运动锻炼身体吧。

  2、谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目。

  我们都做了哪些运动?你还喜欢哪些?

  你来做一做,我们来猜一猜

  3、学习儿歌《拼小人》。

  今天有个调皮的小人,它也来和我们一起做运动。听一听他做了那些运动:

  儿歌:拼小人

  火柴棒一根根

  我用棒棒拼小人

  拼个小人立正站

  拼个小人跨步走

  拼个小人打篮球

  拼个小人爬山坡

  小人个个爱运动

  身体健康棒棒棒!

  提问:小人做了哪些运动?

  这个儿歌有什么特点?我们念的时候要怎么样?我们一边拍手一边念儿歌。

  4、幼儿学习用火柴棒拼小人。

  (1)幼儿用火柴棍拼小人。

  下面我们就来拼拼小人。儿歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪个小朋友来试试。

  (2)学习用折断或链接的方式拼小人弯曲的环节。

  拼个小人跨步走。请个小朋友上来做跨步走的动作。大家看,他一只手在前,一只手在后,我们先拼身体,你们看,他的手是什么样的。他一只手在前,一只手在后,脚呢?前面的脚是弯的,怎么拼这个弯的脚呢?

  哪个小朋友来试试。老师这里也有一种更简单的方法,你们看!这是一根火柴棍,我把它怎么样了呢?那你们看它是不是弯了呢?小朋友的方法真好,老师这也有一种,如果你不想折断火柴棒的话,还可以用两根火柴拼一起,你们看,弯弯的腿就拼出来了。

  (3)幼儿拼篮球

  这是拼个小人跨步走,拼个小人打篮球怎么拼。谁愿意来做个打篮球的动作。大家看他的手是怎么样?请个小朋友上来试试。先拼身体,两只手是往上的,一只脚直,一只脚弯的,弯的怎么拼?

  (4)示范记录

  对了!大家看这是打篮球,小朋友用火柴棒拼出来了,就用笔把它记录下来。

  先画一个圆圆的头,然后是身体,下面两只手都是往上的,我最后画脚,一只脚直的一只脚弯的,这样就记录好了。你还可以添上篮框和球。

  5、幼儿操作

  (1)幼儿在桌上自由拼出小人的各种动态,并用水彩笔将所拼的运动记录下来。

  刚才儿歌里的小人做了几种运动,他们还想做别的运动,请你们帮助他。我们小朋友也来试试用火柴棒拼小人,看看谁拼的多,谁拼的小人最爱运动。

  用火柴棒拼摆自己喜爱的`运动项目。

  用简笔画按拼的样子记录下来。

  (2)教师巡回指导,对能力弱的幼儿给予帮助。

  6、纺编儿歌

  1)展示幼儿作品

  将幼儿作品展示在白板上,请幼儿相互介绍自己所画的小人是什么动作。

  2)这些小人还想到儿歌里面去做运动我们来帮助他——选四张幼儿作品组成儿歌,大家一起念一念。(从节奏一样快进行讲评)

  3)再次选四张引导幼儿用儿歌的节奏来念。

  7、延伸活动:我们帮忙让其他的小人也到儿歌里去运动。

  活动反思:

  上午是一节综合活动《拼小人》,是用火柴棒拼两个运动的小人。我在周一就让孩子们把火柴带过来了,因此孩子们对这个活动很期待。但我心里有点担心,怕孩子们不会贴,只要拼出大概的人形,我就很满足了,因为我们这个班的孩子在手工方面一直都不是很好。

  在活动中,我先让孩子们在白纸上摆一摆,等摆完之后,就可以问老师要双面胶将火柴棒黏在纸上。过了一会儿,何佳申就跑过来了,问我要双面胶。我说要看一下他的作品才能给他,于是他兴冲冲地把我拉到他的座位上,可这时窗外吹来一阵风,一下子就把他摆在纸上的火柴棒连纸一起吹到了地上。我心想这下可糟了,果然,何佳申的小脸蛋一下“由晴转阴”,嘴巴一扁,眼泪马上流了出来。我马上安慰他,跟他说反正已经摆过一遍了,你肯定不怕摆第二遍。本来我以为何佳申会放弃,谁知他嘴里一边嘟囔着,却一边把纸和火柴棒捡起来,继续认真地摆起来,但是他要求要一边一边粘,我答应了他。最后他的小人很快就拼出来了,真是出乎我意料地棒。

  不仅是何佳申,很多平时都不怎么出色的孩子,这次的作品都充满了新意,真是给了我一个惊喜。这让我不得不深思,我是不是“小看”了孩子。孩子的想象力是无穷的,关键是怎么去引导孩子将它发挥出来,而且我把孩子看成了一个一成不变的个体,潜意识中认为他们不可能有进步,形成思维定势,但事实摆在眼前,孩子在进步。作为一名教师,发掘孩子的潜力,引导孩子不断发展,是我们不可推卸的责任。

拼小人教案及反思2

  活动目标:

  1、感受多种运动姿势,会用简笔画表现一些运动的姿势,并能有节奏地念儿歌。

  2、能根据儿歌的格式,替换中间部分的短句进行仿编。

  3、体验仿编的成功感,培养对体育运动的热爱。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  1、幼儿谈论过奥运会、全运会或自己参加的多种运动项目及相关姿势、动作。

  2、幼儿初步会念儿歌《拼小人》。

  3、塑料圆片、拼小人用的火柴棒、纸、笔、黑板、诗歌图标等。

  4、《健康歌》磁带、录音机。

  活动过程:

  一、复习《健康歌》,导入活动。

  1、在《健康歌》伴奏下,幼儿边唱边跳进场。

  2、引导幼儿说说:我们做了哪些运动?

  二、复习儿歌《拼小人》。

  1、引导幼儿边看图标边复习儿歌。

  2、幼儿朗诵儿歌2--3遍。

  三、教师指导幼儿仿编儿歌。

  1、谈谈我们喜爱的运动项目。

  教师:你还知道哪些运动项目?大,考吧、幼师,你最喜欢的运动项口是什么?

  2、教师以调皮的小人还会做哪些运动为题,引发幼儿的仿编兴趣。

  3、教师用简笔画画出运动项目,启发有困难的幼儿先用火柴棒和圆片拼摆小人的运动姿势,再照样子画。

  4、幼儿之间相互欣赏作品。

  四、幼儿独立或与同伴合作仿编儿歌。

  1、鼓励幼儿开动脑筋仿编儿歌,提示幼儿注意动词的运用。

  2、集体朗诵仿编儿歌,体验成功的快乐。

  活动反思:

  大班幼儿的抽象逻辑思维能力已初步发展,在活动中我借助音乐、动作、语言、图片等多种方式帮助幼儿了解运动,提高了幼儿自我观察的能力,充分体现了孩子自己的价值,从而使幼儿获得真正的满足。孩子在学习的过程中,积极主动性较高,学习效果较好,达到预期的`活动目标。现我反思如下:

  第一次上教研课,虽然事情做了很充分的准备。但是当老师一个个进班的时候,还是会有一点点紧张、有一点点担心,总怕自己会犯这样那样的错误。

  一节课下来,觉得小朋友和自己的配合还是不错的。就是由于自己的一点点紧张,在教课过程中一些细节处理上还不是很到位,比如说:个别汉字发音不准、在幼儿操作前,没有很好的提醒幼儿场景布设时的一些注意事项。

  我努力在今后的教学过程中,不仅教育好学生,还会努力提高自己的专业技能。

拼小人教案及反思3

  活动目标

  1。感受多种运动姿势,会用简笔画表现一些运动的姿势,并能有节奏地念儿歌。

  2。能根据儿歌的格式,替换中间部分的短句进行仿编。

  活动准备

  1。幼儿谈论过奥运会、全运会或自己参加的多种运动项目及相关姿势、动作。

  2。幼儿初步会念儿歌《拼小人》。

  3。塑料圆片、拼小人用的火柴棒、纸、笔、黑板、诗歌图标等。

  4。《健康歌》磁带、录音机。

  活动过程

  一、复习《健康歌》,导入活动。

  1、 在《健康歌》伴奏下,幼儿边唱边跳进场。

  2、引导幼儿说说:我们做了哪些运动?

  二、复习儿歌《拼小人》。

  1 、引导幼儿边看图标边复习儿歌。

  2、幼儿朗诵儿歌2—— 3遍。

  三、教师指导幼儿仿编儿歌。

  1、 谈谈我们喜爱的运动项目。

  教师:你还知道哪些运动项目?你最喜欢的运动项口是什么?

  2 、教师以调皮的小人还会做哪些运动为题,引发幼儿的仿编兴趣。

  3、教师用简笔画画出运动项目,启发有困难的幼儿先用火柴棒和圆片拼摆小人的运动姿势,再照样子画。

  4、幼儿之间相互欣赏作品。

  四、幼儿独立或与同伴合作仿编儿歌。

  1、鼓励幼儿开动脑筋仿编儿歌,提示幼儿注意动词的运用。

  2、集体朗诵仿编儿歌,体验成功的快乐。

  活动反思:

  大班幼儿的抽象逻辑思维能力已初步发展,在活动中我借助音乐、动作、语言、图片等多种方式帮助幼儿了解运动,提高了幼儿自我观察的能力,充分体现了孩子自己的价值,从而使幼儿获得真正的满足。孩子在学习的过程中,积极主动性较高,学习效果较好,达到预期的活动目标。现我反思如下:

  第一次上教研课,虽然事情做了很充分的准备。但是当老师一个个进班的时候,还是会有一点点紧张、有一点点担心,总怕自己会犯这样那样的错误。

  一节课下来,觉得小朋友和自己的`配合还是不错的。就是由于自己的一点点紧张,在教课过程中一些细节处理上还不是很到位,比如说:个别汉字发音不准、在幼儿操作前,没有很好的提醒幼儿场景布设时的一些注意事项。

  我努力在今后的教学过程中,不仅教育好学生,还会努力提高自己的专业技能。

【拼小人教案及反思】相关文章:

拼小人教案03-07

《小人国》中班教案06-25

《有趣的拼搭》教学设计06-12

一年级数学下册教学反思:《图形的拼组》05-11

《春晓》教案反思03-29

伞的教案及反思02-24

《长高》教案及反思10-13

中班教案及反思10-08

小班教案《化蝶》反思12-31