中班教案(荐)
作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?以下是小编整理的中班教案10篇,欢迎大家分享。
中班教案 篇1
活动目标:认识绘画工具各色蜡笔,知道各色蜡笔的名称,练习用圆形涂抹的方法画珠子。
条件提供:
1.在开学谈话中了解过幼儿在假期中的生活。
2.新蜡笔。数字贴纸
指导设计:
1.认识与讨论:
ü 新蜡笔有几种颜色?它们分别叫什么名字?
ü 请幼儿按教师说出的'名称拿出相应的颜色的蜡笔。
2.涂涂画画认认:画串珠。
ü 拿一种颜色画一画。
ü 画出手链一串串。
3.幼儿作画,教师指导要点:
ü 鼓励幼儿大胆选择不同的颜色画珠子,并注意均匀涂色不漏白点。
ü 及时介绍幼儿画的不同手链,引发进一步想象。
4.引导评价:
看一看,小朋友画的手链多美丽,说说你要把手链送给谁?
中班教案 篇2
活动目标:
1。 利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线,发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。
2。 大胆探索纸棒的不同玩法,在游戏中感受小组合作的快乐。
活动准备:
1。 纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干,球门。
2。 音乐《运动员进行曲》。
3。一张统计表,游戏大小标记,奖牌。
活动过程:
一、进入场地,活动身体。
随着《运动员进行曲》幼儿进入场地,教师带领幼儿做准备活动。
上举,下蹲,弯腰,踢腿,蹦跳。
二、探索纸棒的不同玩法。
1.玩棒。
(1)小组合作玩棒,探索纸棒的不同玩法。
师:小运动员们真神气,你们手里拿的是什么呀?(纸棒)
它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。(幼儿发言讨论)
下面老师有个要求,请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组,每一组小朋友一起来玩纸棒,我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多,还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。
(2)幼儿游戏,教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听,促进同伴间互相学习能力的发展。
(3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法,并带领全体幼儿练习。
师:哪一队小朋友愿意来介绍一下,你们是怎么玩纸棒的?
(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)
红队的小朋友想到的方法真多,我们一起来学学他们玩纸棒的方法。
其他的小队有没有和他们不一样的`玩法?(再学一学)
2 学习动作:助跑跨跳
(1)师介绍动作要领。
师:刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河,跳过去。
现在老师把小河变宽了(移动一根小棒),谁有办法跳过去?
(请2名幼儿来尝试,提示两只脚跳不过用一只脚跨)
师:他们是怎么过小河的?
(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……)
教师示范并讲解动作要领:“两手握紧拳头,放在身体的两边,站在小河的前面一段距离,再跑到小河前,一只脚用力蹬地,另一只脚跨跳过小河,一只脚落地,保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”
师:谁愿意也用这种方法来跳过小河呢?
(请一名幼儿跨跳,教师针对性的讲评。)
(2)集中鱼贯练习,一个跟着一个。(分成四组进行)
师: 小运动员们,把你们的棒放在筐里,排好队。
现在我们大家一起来练习本领。(依次跳过小河)
教师随机观察,指出不正确的动作,再依次进行练习。
三、游戏:我的本领最大。
1.结合游戏场地介绍游戏规则,整队排成四路纵队。
师:我们小运动员们真棒,都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了,你们想不想参加啊?今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩,(出示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门),第二个场地是双脚连续跳过小河 ,第三个场地是助跑跨跳。
每个场地上都有裁判员,小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的,和别人比一比,比好后你想一想,哪个游戏你玩得最好。
2.幼儿自由练习。
3.幼儿游戏。
师:比赛要开始了,运动员们集合了(红、绿、黄、蓝)。小运动员们都玩得很认真,接下来我们就要来比赛了,仔细听好比赛的规则(出示统计表)比赛以小组为单位进行,分为红、绿、黄、蓝四组,每个游戏每组派2名运动员参加,你们小组先讨论一下,赶小猪游戏派哪两个小朋友参加,双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加,助跑跨跳派哪两个小朋友参加。
师:小运动员们,有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。
挂好标记。
师:运动员们,比赛的时候,这组里最快的运动员得的分就最多,最慢的小朋友得的分就最少,你比赛完了,老师会发给你一个数字,那个就是你得到的分数,你要把你得的分数拿好,我们最后要统计的,得到分数最多的小组就能得到金牌,好不好。
幼儿游戏。
师:运动员们,进入比赛场地。
集合计算分数,明确名次。
师:运动员们,我们要来宣布比赛结果了。
4.以发奖牌庆祝胜利,小结活动情况。
师:今天小运动员们都很出色,胜利完成了任务,颁奖仪式现在开始!第一名是红队…
四、退场。
师:今天的比赛玩得开不开心,运动员们退场了。
跟着运动员进行曲,退出场地。
中班教案 篇3
教育目标:
1、感受故事中夸张的情节所产生的美。
2、鼓励幼儿大胆表达自己对情节的猜测和想法。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
活动准备:
1、经验准备:知道老鼠是四害之一,了解什么是地下室。
2、物质准备:胆小先生、老鼠图片;动画课件;背景图。
活动过程:
一、老鼠引入,激发幼儿的兴趣。
1、猜想:老鼠来了,怎么办?
二、中断讲述故事,设置悬念引发幼儿大胆表达。
问题一:胆小先生捉住老鼠后,老鼠会怎么说呢?
问题二:大老鼠生了很多小老鼠后会对胆小先生说什么?大老鼠为什么要和胆小先生换房子呢?
问题三:老鼠第三次提出无理要求的.时候胆小先生会怎么做?帮胆小先生想想办法。
三、教师完整讲述故事。
1、提问:故事的名称叫什么?故事里有谁?讲了一件什么事情?听了这个故事有什么感觉?
四、完整欣赏动画故事,围绕胆小先生这一形象组织幼儿讨论。
1、提问:故事一开始,刚开始胆小先生是个什么样的人?胆小先生最后有什么变化?经过这件事,以后胆小先生碰到老鼠还会害怕吗?
2、情感教育:鼓励幼儿要做勇敢的人,遇到事情不害怕,不做胆小的人。
活动延伸:
语言角投放《胆小先生》图片,让幼儿自由翻阅讲述。
中班教案 篇4
活动目标:
1.初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程,尝试用完整的语言表达自己的认识。
2.通过阅读、猜测、想像、讨论、表演等方式,加深对故事内容的理解。
3.初步懂得友谊必须建立在真诚、平等的基础上。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.能简单复述故事内容,并进行角色表演。
活动准备:
1.PPT《小老鼠和大老虎》。
2.绘本《小老鼠和大老虎》三本、MP3若干、电脑2台。
3.相关故事情节图片若干。
活动过程:
(一)了解角色形象,大胆猜测故事情节。
1.尝试用动作表表现大老虎、小老鼠角色形象。
教师:瞧,是谁来了?它们长的怎样呢?
2.大胆猜测大老虎和小老鼠之间会发生的事情。
教师:高大的大老虎和矮小的小老鼠它们在一起会发生什么事情呢?
3.自主探索故事情节,学说小老鼠心理独白。
教师:小老鼠和大老虎之间到底发生了什么事呢?(www.dakao8.com)你们可以到图画上去找一找答案!
4.简单分析角色特征。
教师:在小老鼠和大老虎发生的这些事情中,你觉得这是一只怎样的小老鼠?
教师:这又是一只怎样的大老虎呢?
(二)感受故事情节的转折,大胆猜测角色的心理。
1.倾听讲述,感受小老鼠的心理变化。
2.猜测小老鼠和大老虎分手后各自的心情。
教师:小老鼠和大老虎分手后,它的心情会如何呢?
教师:大老虎没有了小老鼠这个朋友了,它心里会怎样啊?
(三)通过多种途径了解故事情节的发展。
1.通过看一看、听一听、看听结合等方式,主动探索故事情节的发展。
2.了解小老鼠和大老虎和好后的表现,懂得真正的朋友之间是相互平等的。
(四)完整倾听故事,进一步理解故事内容。
(五)尝试用动作、表情、语气表达角色的心理变化。
1.分析角色的心理变化过程。
教师:在这个故事里,小老鼠的心里发生了很大的变化,你能说一说发生了哪些变化吗?
教师:大老虎的心理也发生了变化。你能说一说,演一演吗?
2.用动作表现角色的心理变化。
教师:现在我们一起把小老鼠和大老虎的心理变化演一演,好吗?(教师和部分幼儿扮演大老虎,配班老师和部分幼儿扮演小老鼠。)
(六)懂得和好朋友要平等相处。
活动延伸:
区域活动:
1.将绘本放入语言区,指导幼儿在区域活动时自主阅读。
2.在表演区提供相关道具,鼓励幼儿自由进行表演。
3.开展续编故事的`活动,根据故事的最后一句,幼儿想像故事的可能发展。
活动建议:
平时关注幼儿之间相处的方式,和幼儿讲述如何与同伴相处。
活动点评:
本次活动环节清晰,重点明确,运用多种教学方式,把内容含量较大的故事进行适当分解,让幼儿在自主探索中理解故事。活动中比较注重故事角色的情感变化,并在最后一个环节通过表演的方式加强理解,效果非常好。整个活动中幼儿参与的积极性非常高,能用语言较完整地表达自己的想法,在阅读、猜测、想像、讨论、表演中很好地理解了故事内容,懂得了如何与同伴很好地相处。
中班教案 篇5
活动目标
1、通过学习《小树苗》儿歌,让幼儿欣赏、想象大自然的美,培养他们爱护环境的意识。
2、帮助幼儿理解儿歌意思,培养幼儿有感情朗诵。
3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子对儿歌《小树苗》的兴趣。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
教学重点、难点
理解儿歌内容,培养幼儿爱护环境意识。认识字:为、比。
活动准备
1、儿歌挂图《小树苗》。
2、识字卡片:为、比。
3、录音机、录音带。
活动过程
一、 欣赏挂图《小树苗》,引出话题。
老师介绍图片内容,指导幼儿观察挂图情景,帮助幼儿理解图意。
二、教学儿歌内容。
1、放儿歌《小树苗》 录音带,让幼儿欣赏儿歌。
2、师:小树苗是什么颜色的?什么形状?儿歌里有什么人物?
3、带领幼儿朗读儿歌。
4、观察图片,老师提问,幼儿回答: (1)、小树苗像什么? (2)、穿什么衣服,戴什么颜色的帽子? (3)、谁为它唱歌? (4)、谁和它比长高?
5、认识字:为、比 变魔术游戏认读字宝宝:为、比 用卡片闪读,培养幼儿反应能力。
6、老师和幼儿一起表演儿歌内容,加深对儿歌的`理解。
7、学习、朗诵儿歌(分角色朗诵) 活动延伸 鼓励幼儿参与植树造林,热爱自然,保护环境。
教学反思
我设计活动时,考虑用活动的趣味性吸引幼儿思考,使用挂图和录音作材料。在教学儿歌时我充分创设情景教学,儿歌与图片结合,把抽象的内容让幼儿得到具体感知,幼儿能积极 参与。幼儿连续复述挂图内容时,有部分幼儿不够大胆发言,以后我会给他们更多锻炼的机会,使全体幼儿投入活动中。如果我重新上这一节课,我会加强师幼互动,给幼儿更多自由发言的空间。
小百科:树苗也简称苗木,各种果树苗、乔木、灌木幼苗的总称。树苗 :具有根系和苗干的树苗。凡在苗圃中培育的树苗不论年龄大小,在未出圃之前,都称树苗。
中班教案 篇6
活动目标:
1、知道迷路之后该怎么办,了解如何正确分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕,要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
故事内容图片,ppt
活动过程:
一、激趣导入。
1、师:今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题,想请小朋友帮帮忙。
2、师:我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt)
二、分段讲述。
(一)幼儿观看故事前半部分。
1、师:鼠先生遇到了什么问题?
2、师:鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)
3、师:鼠先生应该怎么办?幼:可以问警察,可以做记号等。
(二)观看故事后半部分。
1、师:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼:找到了。
2、师:鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?(幼儿:问了许多的小动物,幼儿自由回答)
3、教师与幼儿角色扮演。
三、经验迁移。
1、师:鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的.家的,那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答,教师适当给予提示、指导)
2、小结:迷路后可以使用的办法有,记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号,打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔,让他们把自己送回家……3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法,下次活动时大家在一起进行交流。
四、活动延伸
今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家,他们高兴的拥抱在一起,那我们也很开心,我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?
活动反思:
活动中,教师通过情景表演、问题讨论等方法,使幼儿了解一些自我保护的常识,知道迷路时应怎么求救,培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比较有想法,能说出许多,但对于农村里、夜间怎样想办法求救,感觉有点困难,所以在这些方面还需要继续培养,此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚,需要加强引导教育,提高孩子的自我保护意识。
中班教案 篇7
活动目标:
1、初步理解《弟子规》中“亲爱我,孝何难。亲憎我,孝方贤”的含义。
2、通过多种形式的诵读,背诵《弟子规》中的两句经典原文。
3、体验活动的快乐,萌发感恩父母的情感。
活动准备:
1、动画故事《卧冰求鲤》。
2、白板教具:爱、孝。句卡:亲爱我,孝何难;亲憎我,孝方贤。
3、教学用PPT课件。
活动过程:
(一)谈话导入,初步理解“亲爱我,孝何难”的意思。
1、联系生活实际说一说:我们都有一个幸福的家,家里有谁?他们爱我们吗?他们是怎样爱我们的?
2、提问:亲人这么爱我们,我们怎样爱他们呢?
3、小结:亲人这么爱我们,我们孝顺他们是一件很容易的事情。
4、多种形式变化学习诵读 "亲爱我,孝何难"。
(1)你想用什么方式来读这句话?(点头读)
(2)还想怎么读?(摇头,加节奏)
(二)观看动画,初步理解“亲憎我,孝方贤”的意思。
1、观看第一部分:动画片里有谁?妈妈的态度怎么样?
2、观看第二部分:接下来后发生什么?妈妈怎么了?
3、观看第三部分:王祥是怎么捉到鱼的?妈妈说了什么?
4、小结:为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子,真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示"亲憎我,孝方贤",解释:这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候,我们还是很孝顺他们,是一件很了不起的事。
5、多种方式变化学习诵读 "亲憎我,孝方贤"。
(三)巩固诵读。
1、听学:听一听播音员阿姨是怎么读的,我们一起来学一学。
2、藏图游戏。
(四)复习诵读。
1、教师:学习了弟子规,让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子,其实在生活中还有许多小事,也能表达我们的孝心,我们一起来看一看。
2、看图片,用《弟子规》里的话说一说。
图片一:出必告,返必面。
图片二:物虽小,勿私藏。
图片三:身有伤、贻亲忧。
3、教师小结:小朋友,今天玩的.开心吗,学的高兴吗?通过弟子规的学习,我们又懂得了更多的道理,我们都要做一个懂得孝顺的好孩子。
活动延伸:
1、自主活动:在自主活动中继续诵读弟子规。
2、家长工作:和孩子一起讲讲弟子规中的故事。
3、教师工作:教育幼儿懂得“首先在家里,要做到孝顺父母,友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎,要讲信用。和朋友相处时要有爱心,并且要亲近品德好的人,向他学习,这些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,还有多余的时间精力,就应该好好的学习其他有益的知识本领了。
中班教案 篇8
活动目标:
1、乐意用各种感官去发现花园里的秘密。
2、感受春天花园的美丽,萌发爱护它们的情感。
重点:
能够仔细观察画面,用完整的语言说说花园里的秘密。
难点:
能用各种感官去发现花园里的各种秘密。
活动准备:
动画课件、扇子、香水、花瓣若干
活动过程:
一、我们的小花园(环节意图:运用已学的好听歌曲帮助幼儿回顾已有经验,引发活动的兴趣)
师:还记得我们学的一首歌曲吗,我们一起来唱:春天。
(幼儿集体到中间歌表演:今天天气真好,花儿都开了,杨柳树儿对着我们弯弯腰,蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔儿一跳一跳又一跳。)
重点提问:歌里唱得花园那么美丽,我们也经常去散步的,那幼儿园的小花园里有些什么美丽的'植物呢?
过渡:有个小哥哥跟我们一样,他也要到小花园里去瞧一瞧,他要去找秘密!
二、哥哥的小花园(环节意图:观看课件,理解故事的内容,乐意用各种感官发现自然的秘密)
1、封面
师:上面有几个字,小哥哥在说“花园里有什么”,让我们跟着小哥哥一起去花园里玩一玩吧。
——出示画面1
重点提问:小哥哥找到什么了?
小结:小哥哥在花园里找到的是美丽的小花还有小小的树,还有,还有,哎呀!太多啦!我们再跟着小哥哥去看看哦。
2、画面1、3
重点提问:小哥哥找到了美丽的花和小小的树,你们还能找到别的什么吗?再仔细找找!
小结:原来花园里还有蝴蝶和小虫,他们都躲了起来,不仔细看还找不到他们呢。
重点提问:这些秘密是小哥哥用什么发现的?
追问:是用我们身体上的哪个器官啊?
小结:对!用我们的眼睛可以找到很多美丽的东西!
3、画面2
师:小哥哥说我还要去找?他说现在要我们遮住眼和他一起去找,让我们先来遮住眼睛!
出示画面2(放背景音乐风,教师用扇子向幼儿轻轻扇风)
重点提问:这是什么呀?你感觉到了吗?
小结:小哥哥又找到秘密了!花园里,看不到的是——轻轻的微风。呼!呼!呼!
重点提问:风吹在身上是什么感觉的?
小结:是呀,小哥哥闭起眼睛,感受着花园里的风,他的表情也告诉我们风吹在身上很凉爽,很舒服。
4、画面4(直接播放声音,你们听到什么声音了吗?)
师:瞧!小哥哥在听声音,让我们也闭上眼睛,仔细听听。
重点提问:你听到了什么声音呀?
小结:原来耳朵也能发现秘密的,那耳朵还能听到谁的叫声呢? (幼儿发散思维)
5、画面5
师:小哥哥要夸夸我们小朋友的耳朵可真厉害,现在他要跟我们说句悄悄话,仔细听!——“小朋友,这次我不用耳朵,不用眼睛,也能找到了东西?”
重点提问:老师有一个特别的味道,请你们闻一闻,(请孩子捂住耳朵和闭上眼睛,同时老师喷香水,让幼儿闻)你们闻到了吗?是什么?
(引导看画面)看,小哥哥也闻到了花朵的香味,香气飘在空中,好香啊!再来闻一闻!
小结:原来不用耳朵和眼睛,还可以用鼻子来闻啊,又找到新的秘密啦。鼻子也可以帮我们找到秘密的。
三、花园秘密真正多(环节意图:通过对完整的绘本欣赏,激发引导孩子乐意观察、发现身边不同事物的兴趣)
1、完整欣赏故事
师:我们和小哥哥今天在花园里找到了许多秘密,让我们一起再来看看有哪些秘密哦。(师完整讲述故事)
2、其实美丽的花园里还有许多秘密呢!我们下次再去请这些朋友帮忙再去找更多的小秘密,好吗?
3、分享环节:小哥哥今天准备了礼物给你们呢,好看好闻的花瓣,放在身上可以一天都是香喷喷的呢,大家一起闻一闻。
中班教案 篇9
活动目标
1、了解生活中为我们服务的人,体会他们的付出,重点体会爸爸妈妈的辛苦。
2、能用感恩的心对待为我服务的人。
3、知道生活的不容易,能自己为自己做力所能及的事。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备
1、Ppt课件、幼儿衣服。
2、幼儿已经观察过身边为我们服务的人,清洁阿姨,司机叔叔,老师,爸爸妈妈和爷爷奶奶等。
活动过程
一、开始部分
1、手指游戏导入,让幼儿注意力集中。
我有一双小小手,我说走来它就走,快快走到头顶上,接着走到鼻子上,然后走到肩膀上,最后把它放腿上。小小手放腿上,小眼睛看老师。
2、谈话,引导孩子找出生活中为我们服务的人,重点找到爸爸妈妈为我们服务最多也最辛苦。
我们班的`小朋友都已经观察了很多在生活中为我们服务的人,那请小朋友们说一说,我们身边都有谁在为我们服务呀?
他们为我们做了是什么?
做这些事情辛苦不辛苦?
爸爸妈妈为我们做了什么?
原来我们身边爸爸妈妈是最辛苦的呀?
二、主要部分
(1)以集体谈话、讨论的方式体会爸爸妈妈的辛苦,并想一想我们要怎样为家人服务。
1、以谈话的方式让孩子体会爸爸妈妈的辛苦,和为孩子的付出,让孩子们讨论我们可以为爸爸妈妈做什么?
2、学习儿歌,我是好宝宝。
妈妈回家,我为妈妈倒杯水。
妈妈夸我是好宝宝。
爸爸回家,我为爸爸捶捶背。
爸爸夸我是好宝宝。
3、请想一想,我们能为家人做什么服务。
(2)、设计穿衣服大赛,让孩子在游戏中体会自己为自己服务的快乐。
1、先让家长准备好备用衣服,让幼儿分组进行比赛。
(3)、谈话,为什么我们要学会自己穿衣服?
因为我们长大了,要学会自己的事情自己做。不能老是依赖别人。
三、结束部分
1、请孩子回到家里为家人做我们今天讨论出来的能为家人做的事。
2、对爸爸妈妈说一声爸爸/妈妈您辛苦啦!
3、比一比,谁可以坚持天天自己穿衣服。
活动重点
1、体会身边为我们服务的人的辛苦,感恩爸爸妈妈。
2、培养为自己服务的兴趣,体会自我服务的乐趣。
活动难点
1、让幼儿养成自我服务的习惯。
2、要家园共建一同培养幼儿观察生活中的人和事的习惯和兴趣。
教学反思
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
中班教案 篇10
设计思路:
新年即将到来,但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的,他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年,是一种无意识的状态,通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛,从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态,让幼儿喜欢过年,懂得长大一岁要更加懂事了,进而对新年有深刻的感知,提升幼儿的生活经验。
活动目标:
1.初步尝试3/4拍的节奏。
2.感受新年活泼欢快的气氛。
3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4.体验歌唱活动带来的愉悦。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备:
新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带
活动过程:
一.律动:听音乐,随意做动作,引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二.学习歌曲
1.完整的欣赏歌曲。
2.幼儿跟着音乐一起拍手,熟悉音乐旋律。
3.幼儿和教师一同念歌词。
4.在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。
三.歌表演
1.许愿
2.大家一起唱歌、跳舞吧!
活动反思:
通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂,调动孩子学习音乐的积极性和情感, 在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的.情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感, 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作, 使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲,也发挥了孩子的创造能力,真正的达到了教学目的。
【中班教案】相关文章:
中班活动教案:前面,后面_中班教案06-23
中班活动教案:面部表情_中班教案06-23
中班教案07-20
中班教案(精选)08-24
【精选】中班教案08-17
中班教案【经典】08-11
[经典]中班教案08-17
中班教案(经典)09-20
中班教案【精选】09-21
[精选]中班教案07-31