精选学期教学计划集锦8篇
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又迎来了一个全新的起点，来为以后的工作做一份计划吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编帮大家整理的学期教学计划8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学期教学计划 篇1
一、目的要求
1、认识200个字，会150个字；
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、学习浏览，根据需要搜索信息。
8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
10、能写简单的.记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
二、教材分析
本册教材包括“导语”、“课例”、“口语交际·习作”、“回顾·拓展”。课文分精读和略读两大类。本册共有课文28篇。精读课文14篇，略读课文14篇。总之，本册教材着力于培养学生的语文实践能力，提高学生的语文素养。
学期教学计划 篇2
一、班级概况：
全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐心引导。
二、教材分析：
全册教材由“入学教育”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”五个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。
1．关于“入学教育”。
“入学教育”是向学生进行入学教育的主题内容。围绕“我爱我们的学校”“我爱老师和同学”和“我爱学语文”三个专题，配有三幅展示富有儿童情趣、多姿多彩的学校生活画面，将情感兴趣、口语应用、行为习惯、合作意识、学习方法等因素整合，发展学生的语言，促使学生爱学、乐学、会学。同时，渗透了了解新环境、认识新朋友、环境认字的内容。
2．关于看图说话学拼音。
汉语拼音教学是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读、学说普通话的工具。怎样激发学生学习汉语拼音的兴趣呢？教材从小学生的心理发展规律和认知规律出发，从母语教育的规律和儿童入学前口语水平的实际出发，根据儿童思维具有形象性及乐于口头表达等心理因素，把汉语拼音教学与识字教学、学说普通话有机地结合起来，并增强教学的趣味性，与儿童的语言实际生活经验相联系。从儿童学习的兴趣、需要着眼，本着易学、有用的原则，突出重点，化解难点，搞好幼小衔接，继续发展儿童的口头语言，并安排儿童在特定的语言环境中识字，为学习书面语言打下基础。
3．关于识字
识字部分有较大突破。主要体现在:从大语文观出发，本着生活中处处有语文以及从学生内心需要考虑，识用结合，从培养学生的识字能力出发，综合运用多种识字方法。
4．关于阅读
（1）关于课文。课文以专题组成单元，全册共编排了20篇课文，分为5个单元：爱祖国、爱家乡、爱学校；热爱大自然、多彩的秋天；爱学习、自主实践、讲文明、懂礼貌，热爱生活、快乐自信；动脑筋想办法、团结友爱。这五个专题的课文、练习等，贴近儿童生活，体现时代特点，文化内涵丰富，各单元均由导语情境图、课文、课后练习、"语文百花园"四部分组成，四部分围绕同一个专题，把知识、能力、方法、习惯、情感态度、价值观融为一体，进行整合训练。导语的编写是根据儿童心理特点，以学习伙伴的口吻，从不同角度激发儿童阅读兴趣和情感，尽量设置悬念疑团，诱发儿童求知欲，同时配有反映儿童课内外学习语言的画面，以引发儿童自主学习、展开想像、合作交流的兴趣。
（2）选文题材广泛，文质兼美，具有典范性，体现时代精神与现代意识。本册新课文达80%以上。课文语言力求做到规范、准确，深浅适度。一是选文贴近儿童生活实际，富于童心童趣。折射了儿童的经验世界、情感世界和想像世界。同时注意培养儿童积极向上的'人生观和价值观，使儿童养成正确对待自己、对待别人、对待挫折的品格。二是选文蕴含了丰富的文化内涵。既根植于中华民族优秀文化，又注意吸纳多样文化，充溢着时代气息和现代意识。
（3）课后练习。重视语言积累、感悟和字词句基本功的培养，如着重安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用的练习。一般安排3-4道练习题。力求少而精，注意引导学生自我激励和自我评价。如“看谁读得好”"会背了““给小鱼涂上颜色”等等。教材重视课内外结合，把语文学习和生活紧密结合起来，培养语文实践能力，教材设计了丰富多彩的语文实践活动。如课后第2题设计有：想一想、说一说、演一演、唱一唱、写一写、小组讨论等等。引导儿童体验课文内容，并进行拓展和延伸，把理解内容、口语表达、写话练习、思维训练等有机结合起来。此外，设置了具有开放性内容的“词语花篮”栏目。“词语花篮”一方面收集有本课出现的部分词语，一方面每课后均有两至三个空花篮，由学生自主补充。此栏目的设置，意在引发儿童平时积累词语的兴趣，逐步养成自主积累词语的习惯。有些课后还设计了一些指导学生结合上下文理解词语的练习以及运用词语、句子的练习,初步培养学生准确理解和运用语言文字的能力。
学期教学计划 篇3
一、所教班级基本情况
本学期我将继续担任高一5、6 班的教学，经过上学期的教学,学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法,但是学生的语法基础普遍薄弱,单词记忆不是很理想,听说读写的英语能力也需要进一步提高。5班学生学习有一定的基础，肯写肯练，效果较理想，但是6班学生对英语学习的热情度不高，不愿意读和写，存在的问题较多。
二、教材分析
本学期学习英语模块必修(2)和必修(3)，要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型，知识点较模块一更加的深入具体，对学生的分析问题解决问题的能力要求越来越高。随着语法的深入，对学生的输入越多，输出的就越难。
三．教学工作
1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中以及模块一种学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。
2、在听力方面,进一步提高学生的听力水平,除了利用课堂上的.时间外,还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段,有趣的视频和带中英文字幕的经典电影,让学生融入一个说英语的英语环境。
3、在口语表达方面,本学期要狠抓学生的口语表达,在教学过程中努力设计教学,把提高学生的口语安排在每节课的教学中。每单元的每个课时中，有计划的穿插discussion的活动，活动具体，指令清晰并且给出相应的句型，鼓励学生开口。
4、在词汇方面,单词一直是学记忆生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词基础,在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次,一次让学生互评,一次由老师亲自评阅。
5、在阅读方面,阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课,充分培养锻炼学生的阅读能力,阅读技巧,阅读速度和阅读效率,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
6、在写作方面,坚持每两周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。并针对学生的写作，给予英文写作的指导和误区分析,可适当让学生多背诵一些常用的句型,句式,词汇和短语,或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
学期教学计划 篇4
本学期我校教学教研工作将在认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面实施素质教育的决定》、《教育部基础教育课程改革纲要》、《z省普通中小学管理基本规范（试行）》和《z省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》等文件有关精神的基础上，在学校新一届领导的新的思想指导下，按照县教育局教研室的工作部署，紧紧围绕我县“全面提升教育教学质量”活动，以全面推进素质教育为中心，以优化课堂教学策略为抓手，以提高教师队伍素质、推进课堂教学改革、优化教学与管理过程为重点，不断强化全局意识、质量意识、改革意识、精细化管理意识和服务意识，踏实做好教学研究、教学指导、教学管理和教学服务工作。由于本学期时间紧，任务重，为切实搞好我校教学教研工作，提高我校教育教学质量，特制定本计划：
一、全面落实国家课程方案，扎实推进素质教育
严格执行国家课程方案，认真落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，确保开足开齐开好课程，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时。开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作。因地制宜开发学校课程，形成学校特色。
二、认真落实教学常规管理，切实提高教育教学质量
1、教学常规工作是高效课堂的有力保障。要重点加强课堂教学监控，逐步建立完善的课堂教学优化机制，落实好各种听评课制度。建立健全常规工作领导小组，着力搞好教学常规工作的指导、监督、检查，确保集体备课、课时备课、教案撰写、课堂教学、作业布批、学情反馈、课外辅导、学生评价、听课评课、实验教学等各个方面工作的实效、高效。
2、备课，本学期继续实行手写活页备课与书头备课相结合的备课方式，认真研究市“三五X”策略和县“互动——探究”教学模式，增强备课实用性，做到自备与集备相结合，进行二次备课，切实提高课堂效率。备课时要特别注意并设计好同步探究的使用，使其真正发挥好探究的作用，备课时可根据情况对探究进行修改补充。上完一节后要及时进行课后总结，并针对存在的问题进行再次备课。由于各教师的教学方法、手段及所带班级的学情不同，学校不强调使用相同的备课及相同的教学过程。但集备时要注重互相借鉴，取长补短，特别是重难点的突破上。在教学目标、重难点确定上要大致相同。
本学期继续加强检评力度，让老师们务必做到提前备课并进行集备，不集备不准上课，集备材料及个体教案采取一周一交的方式，即每周五下午第二节课下课前上交上周五下午至本周五上午的教案材料，届时进行及时统计、公布上交情况并对教案进行评估。
3、作业，根据《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》和《临沭县初中教学常规》的相关规定，限制各学科作业时间，确保学生作业量不能超过1。5小时。作业分为常规书面作业和实践性作业。书面作业要求“三布置”和“三不布置”。不布置死记硬背机械训练的作业，要布置启发性、思维性作业；不布置重复性作业，布置选择性、层次性作业；不布置繁难偏旧的作业，布置课外研究性作业。不布置统一性作业，采取划范围选题并限量的办法；评定采取无分评定，注重作业的巩固、诊断、补偿作用，要求全批全改（最好面批）；要注意做题的规范性，培养做题的规范意识；七、八年级要重点关注学困生。学校将加大检评力度，特别是学困生作业。各学科要根据本学科特点及教学内容，适当安排学生进行实践性活动，并完成实践性作业。
4、教学质量监测，继续做好教学质量监测，充分发挥监测的诊断、补偿作用，特别是加强质量监测的分析与研究，突出九年级的监测研究，努力做到及时了解学生完成课程标准要求的程度，并及时进行补偿。实行无分数评价。
三、积极优化教学策略，努力构建高效课堂
1、本学期以县优质课评选和课堂达标为契机，以优化课堂教学策略为抓手，加强高效课堂教学研究，切实减负增效，推动我校课堂教学质量的提高。
2、本学期要在开学初下大力气基本建立课堂教学模式，要加大课堂教学研究力度，特别是加强县“互动—探究课堂教学模式应用课例”和市“三五X”教学策略的实践与研究，以备课组为单位努力研究教学策略，加强集体研讨，组织教学策略专题研讨会、观摩示范课、探讨研究课等，积极探究高效课堂，定模式、定路子。
3、在课堂教学样式基本定位的前提下，为督促抓好策略研究、使用，推进高效课堂的深化，学校将开展“课堂开放月”活动，开展课堂教学达标活动和学科教学大比武活动，并将达标成绩纳入教师和备课组（教研组）量化考核。
4、加强课堂教学的课题研究，强化问题即课题的意识，围绕高效课堂、有效备课等问题，坚持实用和有效的原则，确立实效性强的研究课题，进一步提高教研工作的实效。
5、加强自主学习的研究。随着素质教育的推进和课程方案规范实施，学生能否自主学习已成为能否建立高效课堂和提高教育教学质量的关键，所以我校决定抓课堂教学与抓学生自学习同步进行。要研究学生的心理特征和学习规律，指导学生用好课前、课中、课后的时间，逐步掌握正确的预习技巧、课堂参与、阅读写作、笔记作业、整理归纳等方面的学习方法，积极进行前置学习、交流展示、自主学习，养成学生良好的学习习惯。要改变教学活动中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡主动参与、乐于探究、勤于动手，形成积极主动的学习态度，掌握终身学习必备的基础知识与基本技能。培训学生搜集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与
合作的能力。
6、积极组织教师培训学习，加强教学研讨，形成研教研学氛围，搞好教研活动，开好经验交流会和研讨会，促进教师的思想和理念的转变，把学生的发展作为课堂教学改革的归宿。本学期要加强教研活动，特别是加强专题研究活动，把高效课堂的建立放在研究活动的首位。
7、课堂教学要处理好传授知识与培养能力的关系，引导学生质疑、调查，研究，在实践中学习，突出学生的学习主体地位。教师要努力创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和适用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。教师必须将学生视为具体的、活生生、有丰富个性的、不断发展的个体和群体，需要给予他们充分的信任、尊重和关怀；给每个学生提供思考、创造、表现及成功的机会；相信所有的学生都会学习，尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要。教师在教学时，应采取多种教学方法，让学生在课堂上有发言讨论和亲自操作的机会。在教学的目标上，要突出学生创新精神的培养；在教学过程中，让学生充满好奇和兴趣；在教学的组织形式上，破旧立新，师生互动，建立平等、和谐、民主的关系。
8、加强音体美信劳等课的教学，并于学期末进行技能抽测。积极组织多种形式的实践活动，开拓学生视野，拓展学生思维，全面提高学生综合素质。
四、切实抓好校本教研工作，提高课堂教学质量
1、本学期要针对我校教师理念落后，个别学科教学薄弱的实际情况，特别加强教师的教学教研培训工作，本学期要积极邀请教育局教研室及其他科室专家到我校进行专题培训，尤其邀请教育局教研室相关学科教研员到我校帮扶弱科教学，以此使我校教师快速成长起来。
2、落实包组教干包靠制度，分工定责，避免有名无实，要走实勿虚。要充分发挥业务教干的领导及协调作用，引导所包学科走向正常化、独立化、特色化。
3、加强教研组建设，发挥群体作用，开展好教学研究活动。使教研活动制度化、正常化、问题化、专题化、系列化，讲究实效，教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及教学理论研究为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要管道。
4、抓好备课组建设，强化集体备课，整合教师及教育教学资源，充分发挥集体备课的优势，改变原有的单兵作战的方式，组内教师要共同商量，确定重、难点，确定教学手段、辅助材料等，统一进度，统一监测，分工协作，优势互补。
5、加强校际联研工作，本学期要加强与兄弟学校的教学研究活动，取他之长，补已之短。借此使教师开阔眼界，避免闭门造车，僵固不化。
6、加强听评课活动，努力提高课堂效益。落实好听评课制度，特别是加强对研讨课（研究课）的开展。本学期要求每位任课教师面对新形势，针对平时上课中遇到的一些影响效率且难于解决的问题进行专题研究，并形成课题，每位教师可围绕课堂效益的提高研究多个课题。学科组根据课题进展情况推荐安排教师进行讲课，让听课的有针对性和借鉴性。本学期将对成果显著的课题进行示范推广。
7、加强教师教学反思，鼓励教师撰写教学反思，及时总结反思教育教学过程中出现的教育事件，逐步培训教师的反思提升能力，培养学者型、专家型教师。学校准备创刊，定期发表老师撰写的教育教学心得、教育教学反思、教育教学叙事、教育教学札记、教育教学随笔等，以此来激励老师，促进教师的专业成长。
五、加强现代教育资源管理，切实提高教师队伍素质
1、以“现代教育资源管理提高年”为契机，加强教师研训，培训。采取外出学习、专家培训、网络培训、录像观摩、材料辅导、心得交流与自学等相结合的方式进行，每周五下午第四节为教师集中培训时间，培训内容为观看录像、材料辅导、心得交流交替进行。
2、加强校园网络建设，发挥“农远工程”等现有资源的作用。学校将建立健全校园网络建设，为教师提供网络支持，扩充教育资源渠道，举办网上学习园地，实施网络培训，进行网络交流，让教师平时就能通过网络进行培训和学习。
3、加强教师信息技术培训，让教师快速掌握现代化教育教学手段，并能够应用于教学实践。在本学期课堂教学达标评比中要加大这方面的使用力度，做好信息技术与学科教学的整合，提高综合效率。
4、实施名师工程，加大教师培养力度，形成我校骨干教师梯队。出台《兴大中学业务骨干教师评选方案》，开展校级骨干教师评定，评审出我校的“教学能手”、“教学新秀”、“学科带头人”等骨干教师，确定校级名师，以此来促进骨干教师队伍的壮大，促进骨干教师梯队的形成，充分发挥他们在师资队伍建设中的带动、导向和辐射作用。
5、积极开展好校本教研工作，以校本教研促教师专业成长。加大对教研组、备课组队伍的建设，抓好教研组长、备课组长的指导与培训，重点解决好备课和教学策略研究，基本建立课堂教学样式。
6、对青年教师，做到“使用与培养兼顾、教学与科研同行”，利用我校现有骨干教师对青年教师进行业务指导与培训，特别对新参加工作的青年教师、教学成绩靠后、教学管理经验不足的教师实行“结对帮扶计划”，并制定相应的奖励制度。
7、提高教师培训的针对性。本学期要针对我校教师理念落后，个别学科教学薄弱的实际情况，特别加强教师的教学教研培训工作，本学期要积极邀请教育局教研室及其他科室专家到我校进行专题培训，尤其邀请教育局教研室相关学科教研员到我校帮扶弱科教学，以此使我校教师快速成长起来。
8、本学期将加大教师交流学习的力度，采取现场交流、网络交流、报告交流、集备观摩、教案学案交流、教法学法交流等丰富多彩、形式内容各异的交流活动，互相学习、互相启发，增进学习、交流与合作。通过“请进来、走出去”的方式，更多的为教师创造学习的机会。
9、强化教师教育教学理论、业务学习管理。建立健全教师的各种业务档案，重点抓好教师成长档案的建设，及时把握教师的业务情况，加强管理。本学期在教师培训学习的基础上，将组织两次教师教育教学理论、教材教法和专业知识的闭卷考试，并将考试成绩纳入教师量化考核中，以此督促教师专业成长。
10、面对我校教学理念及方式方法还比较陈旧，本学期学校将重点发现并培养教学理念先进且符合教育教学规律和学生成长规律，又能大胆进行改革的教师，形成师资储备，以便在下学期新生师资调配上形成局部教学变革尝试，以点带面，形成理念冲击和个人危机，促使教师理念的转变，并能让教师有法可循。理念与方法同行。
六、积极开展城乡共同体活动，实现教育资源共享
按照教体局相关要求，本着平等、互助、民主、尊重的原则，以教师专业发展为重点，强化专业引领和同伴互助，以加强课堂教学改革为主线，推进有效教学行动，以优势互补，资源共享为平台，加强横向交流，以促进学校均衡发展为目标。
学校本着：1、教师互相学习，促进教师专业成长；2、学生互相交流，促进学生全面发展；3、学校互相促进，提升学校办学水平的原则，逐步健全保障机制，确保互助共同体建设工作顺利开展，并取得显著成效。
加强教学交流，促进共同成长。立足课堂，积极探索新的.教学方法，推动教学改革的深入发展。计划组织教研组长、班主任定期交流经验，以探索高效教学研究活动和班级建设新思路、新举措；充分发挥骨干教师作用，定期举行公开课、课堂教学比赛、教学技能比赛活动，开展相互听课评课等活动，充分利用现代教育技术，发挥网络设备优势，实现信息共享，促进各学校教师之间相互学习共同提高。
学习家长资源优势，拓宽学生教育平台。第二初中有丰富的家长资源，进行城乡学校交流互动，开展年级结对”、“班级与班级结对”、“学生与学生结对”、“家庭与家庭结对”的联谊活动，建立稳定的互访交流机制。拓宽教育资源，更好的服务教育。
组织共同体内主题教育活动。共同开展德育主题教育活动。按照每月活动主题，共同体内制定统一的活动方案、活动内容、城乡学生共同参与，共同开展活动展示与评价。组织艺体特长交流、综合素质展示、科学制作、学科竞赛等联谊交流活动，促进城乡学生相互学习、相互帮助、共同提高。城乡学校评选出的书法、绘画、小制作小发明等作品，并在城乡学校间公开展示，互相交流切磋。
七、积极推进云平台建设，实现教育手段跨跃式提升
本学期继续将积极探索学校云平台、师生云空间在教学中的应用，真正实现学校无纸化办公。学校云平台方面：（1）建立学科资源库：集学科组智慧，建立优质资源库，供大家共同研讨学习。（2）建立行政办公、教学管理、政教管理、后勤管理栏目，努力实现管理与教学的相互统一，体现各功能科室的动态，实现时时能管理，管理处处在。
教师空间的建设方面：本着能实现教学资源—教学设计—教学过程—作业管理—教学辅导—师生互动—家校互通等方面的网络化、信息化，各方面的有机统一，努力实现空间的教育功能。
教师建立空间课程资源库，上传自己设计的教案、导学案、多媒体课件，作业设置等，体现教师的教学设计，教学过程，作业管理，把空间变成学习的空间，教学的空间。
教师创建课程，上传课件、教案、导学案、作业等，并收藏到我的课堂魔方中，学生进入老师的课堂魔方，预习教案，预先做作业等。遇到问题于老师进行师生交流，疑难解答，反馈作业情况等。
教师创建师生互动的群组，家校互通群组，教研组群组等，拉近教师与学生，家长，同事的距离。
学生空间的建设方面：建立个人成长，学习资源栏目，创建个人特色栏目等。学生利用空间自主预习，自主学习老师的导学案，和老师的导学提示，群组讨论，师生互动。
八、加强课外辅导，实施因材施教，全面提升学生素质
1、课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的一个重要措施。要求任课教师制定详实可操作性强的辅导计划，培优补弱，分层推进，建立课外辅导档案。
2、要注重，要认识到辅导是上课的一种补充形式，但不是上课的继续，其主要任务是析疑释难，指导学生自学钻研，补差与培尖，尤其是对那些知识技能上有缺陷的学生，教师特别要在课外采取一定的矫正措施，使他们及时弥补缺陷，为后继学习打下扎实的基础。同时，对那些学得较快较好、学有余力的学生，教师也应在课外给以指点，让他们学得广一点、深一点。
3、要注意讲究方式方法，要因人而异，有针对性地采取相应的方法。对于学习有困难的学生，要注重培养他们的兴趣，锻炼他们的思维，帮助他们掌握正确的学习方法，形成良好的学习习惯。
4、学生的课外学习，应强调独立钻研，自学为主，不随便占据学生主动学习的时间，防止加重学生的学习负担。
5、加强优生（尖子生）培养，摆脱只见群山不见峰的局面，为以后的人才选拔作好生源储备。抓好边缘生和弱科生，促使学生均衡发展。强化后进生（学困生）的管理，全面提高学生素质。
九、加强各功能室建设与管理，确保正常运转，为教学搞好服务
1、加强图书室和阅览室建设，完善图书借阅制度，制定图书借阅方案，开好阅读课，力所能及的实施借阅，为教学提供服务，扩大学生视野，锻炼学生搜寻信息和解决问题的能力。
2、本学期在条件成熟情况下，尽可能的对学生限制性开放网络，便于学生进行查找资料，搜寻信息和解决问题，进行网上学习。
3、加强语音室建设，发挥其应有的作用，为此学校专门分年级购买了同步听力和同步阅读两套教材。
4、加强实验室、电教室及各器材室建设，严格执行各项规章制度，更好的为教学搞好服务。
5、加强油印室管理，严格印刷审批手续。
十、加强教导处建设，更好的为教学搞好服务
1、加强自身建设，提高管理水平。新学期实行任务分解、分工负责，并进行责任追究。
2、强化服务意识，确立教导处为教学服务的宗旨。
3、加强资料的收集、整理、积累工作，为教学第一线提供有效信息，并为下一步绩效工资做数据积累。
4、把好资料征订、印刷等工作，最大限度的减少资源浪费。
5、做好四室管理工作，充分发挥其教辅作用。
6、做好评教评学工作和档案建设工作，为教学研究、评估积累第一手资料。
学期教学计划 篇5
一、指导思想
认真学习领会新课程标准，贯彻新课程标准的思想、理念，尽可能的用新理念指导自己的教学，培养提高学生的素养、品德修养，调动启发学生的内在学习动机，全面促进学生的发展。
二、工作目标
1、学习领会新课程标准，将新课程标准的理念贯彻到自己的教学行为中，提高自己课堂教学、教育学生的水平。使学生得到较为全面的发展。
2、根据自己的教学实际，确定教学教研方向，注重教学教研心得体会的总结，提高教育教学质量。
三、具体措施
1、重视学生的学习态度、思想变化。
(1)及时与学生交流，引导学生端正学习态度。
(2)利用教材“文以载道”的特点，培养学生良好的思想品质。
(3)运用同学、朋友、家长的有效影响，使学生具备恰当的学习情感。
2、激发学生的内在学习动机，长久的学习兴趣。
(1)恰当的运用比赛机制，激发学生的上进心。
(2)通过具体事例，分析说教，使学生具有较正确的价值观。
(3)有效的使用新型多媒体教学设备，提高效率，增强交互性，调动学生的兴趣。
3、注重学生对语言的积累
4、这个学期重点培养学生认真审题的能力，提高解决应用题的能力。
5、提高学生计算题的正确率，让学生养成做题认真的好习惯。
6、根据学校工作安排，组织丰富多彩的学科活动，提高学生的各种能力。
(1)组织朗读比赛，培养学生的口语表达能力。
(2)组织写字作品展，在过程中，使学生形成良好的.写字习惯，提高学生的写字水平。
(3)组织实践活动，让学生在活动中学，提高学生的实践能力。
5、加强对《新课程标准》和《新课程辅导材料》等有关新理论、新观念的学习，更新观念，创建适合学生发展，符合新课程标准的课堂教学新体系。
6、注意学生间的差异，根据学生的特点、实际水平，(特别是优等生、后进生)，开展针对性教育，尽可能的在课堂和课外落实因材施教，照顾到学生个体的发展。
7、转变教材观，在理解、挖掘、分析教材的基础上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展，启迪学生智慧、激发学生思维，拓展学生的学习空间，引导学生学会学习，成为学习的主宰者、学习的主人。
8、积极参加网络学习，并按时上交作业。加强自己的教育科研意识，重视学生的学习过程和课堂教学的变化给学生带来的新鲜气息，各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等，时刻记录自己的教学体会和心得，最后，整理编撰论文。
一、班级情况：
本班学生成绩较为平衡，基本没有不合格现象。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法;但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。
二、学困生情况：
该群学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。通过与班主任的沟通和任课教师的联系，了解到该生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。
三、帮教措施：
1.加强思想教育
许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2.加强关注程度
在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。
3.注重反馈
课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、要独立完成，绝不能抄作业。
4.鼓励学生帮助
通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。
5、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。
6.学困生考评奖励措施
根据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发“进步奖”，以示鼓励。
学期教学计划 篇6
根据学校的学期工作计划及教学工作重点，我院新学期的教学工作将继续以专业建设、课程建设为中心，重点做好江苏省中专学业水平考试、省市技能大赛、成人大专在线教学平台建设、大专及中专教学资源库建设、师资队伍建设、学生职业能力培养和社会服务等各项工作，以促进学院教学质量的进一步提高。现结合我院发展现状，具体教学工作计划如下：
1.完善教学常规管理工作，强化教学督导，稳定教学秩序，规范教学环节和教学行为。
学院围绕本学期的教学中心任务，发挥团队协同精神，结合各教研室的工作重点，调整优化相关工作流程，确保教学工作平稳有序。
1）学院每周召开一次教研室主任及教务科工作例会，交流各项工作情况，研究解决问题的对策，切实做好教学服务工作。在教研室管理方面，要求教师开展集体备课，提升教师备课质量；要求教师加强课堂管理，加强学生素质教育、推进思政入课，狠抓课堂教学。同时，学院计划于本学期期初和期末组织对全院任课教师的教学文件检查，重点检查包括教案、日历等教学文件。
2）严格执行教学督导检查制度，对各个教学区域进行细化检查。本学期计划要求所有带17级中专学业水平考试的教师，每日上报学生出勤情况，对缺勤的学生，要求班主任做好工作，力争形成多方联动机制，改善学风，提高学生参测成绩。
3）要求所有教师根据教学规定进行调停课，对违规调停课等不良行为进行通报批评；积极组织正常的教学及教研活动，保证教学活动正常开展，要求教师每学期听课不少于4次，教研室主任对本教研室教师听课不少于1遍，督导组对任课教师听课不少于12次。本学期组织1-2次教案检查，不定期召开教学经验交流会，确保教学秩序优良。
2.根据学院的教学工作安排，改进学院教学管理服务水平
1）继续推进信息化建设，利用学院的教务系统和新招标的成人大专在线教学平台，进一步规范中专和成人大专的日常教学管理，本学期从19级成人函授大专开始，录入基础数据，上线成人大专教学平台，做好在线课务及考务等各项安排。
2）计划要求本学年，各教研室完成中专及成人函授大专的教学大纲撰写工作，继续加强试卷库建设工作，完善学院的教学资源库建设。
3）在日常考务工作中，精心组织好中专及成人大专的补考、期末考试及省级成人大专计算机、英语统考等各项考试考务工作，确保各级各类考试的顺利完成，做好学校安排的各类考试服务工作。
4）加强教学档案管理，完善各类教学资料。按要求做好各种教学资料、文档目录、文档格式及文档归档工作，本学期计划建成中专及成人大专教学大纲。
3.认真组织好20xx年江苏省中职学校学业水平考试的教学、技能集训、考试安排等各项工作
本学期，根据省里要求，17级中专将于11月上旬统一参加20xx年江苏省中等职业学校学业水平考试，学院将根据省、市教育主管部门统一部署和实际情况，认真准备，积极组织20xx级中专学生参加江苏省学业水平基础课、专业技能课等考试安排和后勤保障工作。
为确保学生能够取得好成绩，本学期学院合理安排与考试相配套的课程，特别加大各专业参加技能考试课程的开课比例。针对大部分的平台考试课程，全面整合各专业使用需求，合理安排机房，安装软件，更好做到一机多用，服务广大师生。
在开学前，计划召开专题学业水平考试任课教师会议，要求任课教师认真研究新的技能考试标准和考试大纲，以确保提高学生考试通过率。同时，要求17级中专授课教师每日填写学生出勤情况统计表，上报教务科及学生科，对缺勤的学生，要求班主任及时做好工作，形成多方联动机制，切实提高学生的`考试成绩。
计划本学期学业水平考试前，根据上级部门要求，合理制定笔试、机考考务和技能测试外出安排等工作方案，专门成立学院领导机构，协调学校各部门，力争顺利完成考务安排的各项工作。在12月份的技能抽测中，将对外出参加技能考试的所有专业进行统一安排，并考试前计划组织学生根据教育局安排，到各校进行考前技能模拟测试，以提高学生技能水平，顺利通过考试。
4.认真做好20xx年连云港市中职学生技能大赛备赛参赛工作，力争在省赛取得好成绩
本学期将认真组织20xx年连云港市中专技能大赛备战参赛的最后冲刺工作。学期初，计划依据学校技能大赛政策，制定学院的技能大赛相关政策和未来几年参赛项目计划表。并召开学院技能大赛专题会议，调动各参赛团队的积极性，要求各教研室根据参赛项目，合理安排参赛学生技能集训课程，教务要全力做好技能大赛的各参赛团队的备赛后勤工作，使得在参赛冲刺阶段，学生竞赛水平有所突破，力争在去年建筑测量一等奖参加省赛的基础上，冲击该项目好名次，同时其它学科的市赛成绩要有所突破。
今年备战的主要项目有建筑工程测量、建筑CAD、平面艺术设计、数字影音后期制作技术等。同时，争取以市技能大赛为推手，强化过程管理，以赛促训、以赛促练，提高学生技能水平和实践创新能力。推动全体教师主动积极参与教科研，紧紧围绕高效课堂建设，深入开展教研活动，有效提高教师的课堂教学艺术和学生的学习效率。
5.加强成人函授教育教学管理工作
1）规范成人函授大专的日常教学工作，通过上学期招标的成人大专教学在线平台，录入基础数据，从19级成人函授大专开始，本学期正式上线该教学平台，做好大专学员的在线财务、课务及考务等各项教育教学管理工作。
2）加强对学院所有成人函授在籍学生的管理，督促班主任、任课教师与学员联系，及时完成相关教学工作，帮助班主任做好成绩校对、毕业审核、统考及档案等方面的工作；进一步加强与合作办学点的沟通与协调工作，对教学点开展教学、档案、考试、统考及成绩上报等工作做出统一要求，共同提高成人函授教育的教学质量。
3）积极与中石油、南工大及东南大学等高校联系，认真完成主办高校布置的各项工作，注意各重要的时间和事件节点，确保各项工作无差错。为学员做好服务工作，努力提高学员的满意度和学院的知名度。
6.加强学习交流和师资培训工作，树立教师教育科研意识
1）为了提升学院发展优势，激励全体教师互相交流学习，在师资培训方面，树立教师教育科研意识，引导教师加强业务学习，积极开展教科研活动，加强教学研究，解决实际教学中遇到的问题，积极撰写论文，在正规期刊杂志进行投稿、参评，积极参加省市级课题研究，努力提高学院教师的教科研水平。
2）鼓励、动员教师参加各级各类的教学能力竞赛、微课比赛和技能大赛，努力打造学院的精品课堂、精品课例。树立教科研兴院、兴教思想，大兴研究之风，从小处着眼，从问题入手，特别是集体备课的实效性问题。
3）开展教师的教研和继续教育工作，鼓励、动员教师参加各项培训，通过培训不断提高教师业务文化素质。尽可能安排更多的机会使教师走出去，包括省级网络培训、市级教学管理培训等等。针对市教育局组织的各项培训活动，积极争取培训名额，并动员教师参加。
学期教学计划 篇7
一、班级概况
本学期我班共有幼儿60名。本班幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，他们有着良好的生活、卫生习惯;基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯;能积极主动参与科学活动，有强烈的好奇心和探索科学的兴趣;能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生等工作常常需要别人提醒;部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心;部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。本学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力培养他们成为一名合格的`、受欢迎的小学生。
二、使用教材
本学期我们使用的是《多元整合幼儿园活动课程》，每套五本书，全面地整合了：语言、科学、艺术、健康、社会这五大领域。突出开放教育、创新理念、灵活操作。培养幼儿能更多地发挥自己的创造性，使幼儿在活动中获得有益的经验，亦使自身得到更大的成长。
英语教材选用的是洪恩幼儿英语，本教材一套包括一本色彩鲜艳图画精美的英语书和一本活动手册，还有一张有趣动画的VCD。我们在班上经常看碟片跟读，加深孩子们对英语的兴趣，让孩子们乐于学习英语。我们班级还有两位英语老师，平时的日常生活我们也会英语沟通，给孩子们一个英语环境，这样孩子们在学习英语就容易理解并掌握了。
我们还有一套奥尔夫音乐教程，奥尔夫培养孩子对音乐的兴趣、培养孩子们的专注力和协调能力、同时还培养孩子们的听力和创造力。奥尔夫音乐带有自娱的特性，这就吸引了孩子们主动参加进来，让孩子在玩乐中懂得音乐，不是为了学音乐而学音乐，而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄，就开始音乐的实地演习。
三、教学目标
以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力、绘画能力，注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。
(一)健康教学目标
本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理能力，以及自我保护能力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。
1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。
2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。
3、能连续跳绳、能助跑跨跳。
4、能边跑边接球。
5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。
6、能单手托提适量物品走、跑。
(二)科学教学目标
1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动，学习用简单的科学方法解决生活、游戏中的问题。
2、 能多角度观察事物，发现事物变化的简单原因及变化规律。
3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步形成动植物的概念。
4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危害。
(三)音乐教学目标
1，充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。
2，充分提高幼儿的音乐能力，感知 记忆 形象 表现 。
3，以音乐游戏 ，肢体语言来发展幼儿的音乐感知能力。对能力弱得幼儿进行个别指导。
四、本学期工作计划：
九月份
1.学期初家长会。
2.学习大班早操。
3.建立班级常规制度。
4.主题活动：我是大班哥哥姐姐我是中国人
十月份
1.加强晨间活动的管理。
2.做好课前准备工作。
3.丰富自然角。
4.主题活动：多彩的秋天
十一月份
1.天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外体育锻炼。
2.继续丰富游戏材料，加强幼儿游戏的常规指导。
3.举行家长开放活动。
4.主题活动：奥运宝贝神通广大美猴王
十二月份
1.迎接县督导评估。
2.认真完成各项教育教学工作。
3.主题活动：什么联络你我他新年乐
一月份
1.做好各项工作总结。
2.做好春节期间的安全教育工作。
3.主题活动：冬天的故事
学期教学计划 篇8
一、活动目的：
1、让学生在轻松的环境中既培养了兴趣又展示了特长，通过
各种棋类的活动对学生的思维能力和意志训练都有一定的好处。
2、培养学生良好的心理素质，既要赢得起也要输得起。赢棋不骄傲，输棋不气馁。
3、通过活动不仅学习棋艺，更主要的是培养孩子们良好的行为、高尚的品德，遵守各类下棋规则。同时要培养孩子的良好棋风。
二、明确下棋的好处：
1、下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。
2、可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。
3、可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，增强记忆力
和随机应变能力，提高集中注意力。
4、可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的孩子更聪明。
三、展示形式：
按照一定的规则进行象棋、五子棋、跳棋的比赛。
四、活动安排：
1、第一周，学习下各类棋的规则与常规训练。
2、第二周，简单介绍各类棋的术语及讲解下棋常识，介绍开局。
3、第三周——第十六周，对会下棋的.学生继续进行下棋训练。对不会下棋的学生讲清要求，具体指导。进行初步的下棋训练，逐步教会下象棋五子棋、跳棋等。
4、第十七周——第十八周，进行比赛、决赛的活动练习。
5、第十九周根据实际情况进行评比总结。
本学期为了调动学生的积极性，每个月进行一次各方面的评比，评出在下棋中文明的同学进行表扬。
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