《纸杯变变变》教学设计

《纸杯变变变》教学设计

　　教学目标

　　知识与技能目标：通过想象探索用各种方式或使用各种辅助材料是纸杯变化。

　　过程与方法目标：尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物。

　　情感态度与价值观目标：体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。

　　教学重难点

　　重点：用纸杯进行小制作。

　　难点：自己在纸杯上设计造型。

　　教法学法

　　谈话引入、演示师范、探究方法、制作表现、交流评议

　　学生学习活动设计

　　一、激趣导入

　　1、出示教师作品，用纸杯制作的故事情景。

　　2、看看我们是用什么做的'呢?

　　二、演示示范

　　以小青蛙为例，教师进行示范制作。

　　1、以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。

　　2、用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。(可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。)

　　3、剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。

　　三、我的纸杯变变变

　　1、作业要求：以纸杯为主材料，运用裁剪、粘贴等方法，把纸杯变成形态各异的小动物。

　　2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。

　　3、学生动手操作，教师巡回指导。

　　四、作品展示与评价

　　陈列作品。教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。

　　五、活动延伸。

　　略

　　1、学生欣赏作品，讲故事。

　　2、分析制作材料。幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育

　　学生学习制作的方法步骤。

　　按照学习活动要求进行作业。

　　同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的?为什么喜欢?

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