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《我们去看海》教学设计

时间:2020-06-21 12:04:08 教学设计 我要投稿

《我们去看海》教学设计范文

  作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编收集整理的《我们去看海》教学设计范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《我们去看海》教学设计范文

  教学目的:

  1、理解诗歌所表达的思想。

  2、进一步理解诗歌常用表述方法的运用。

  3、欣赏诗歌,加深理解。

  4、提高对诗歌的`阅读、写作兴趣,能够尝试比照着写诗。

  教学重难点:

  欣赏诗歌,加深理解。提高对诗歌的阅读、写作兴趣,能够尝试比照着写诗。

  教学过程:

  一、铺垫

  1、说一说大海的特点。

  抄写课外文章中的描写,也可用自己的语言描述。

  2、谈一谈对大海的情感认识。

  二、欣赏

  1、初读诗文《我们去看海》,谈读后收获,重点谈读懂的思想感情。

  2、再读诗文,理解思想感情在每小节中的体现。

  (每小节内容是什么?你读懂了哪些诗句?)

  3、赏读诗句,分析各节重点句,体会,读出感情。

  第一节:

  向往之急切。(“走啊、一起走、走啊去看海”)

  表达方法(重复与联想)

  第二节:

  赞美之热烈。(对海的特点赞美“如此宽大”、“如此富足”、“家”、“宝库”)

  表现方法(排比、比喻)

  第三节:

  欢乐之极致。(与大海嬉戏玩耍、海是小伙伴、“歌声、笑声溅起鲜亮的花朵”)

  表现方法(拟人、夸张)

  第四节:

  启迪之深刻。总结全诗,点名主题。(理解“生命的启迪”,结合大海的某些特点理解给予我的哪些启示,例:海的呼吸——潮起潮落——时光流逝;海的深情——深邃涵量——恩情似海;海的贡献——资源丰富——无私奉献)

  表达方法(排比、呼应)

  三、写作

  1、自选诗节,仿照句式,给每小节加上几句。

  2、自选题材,尝试写一首诗。选类似的题材,想表达的情感,定各节内容,用表现方式。 (汪小升 )

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