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《征税与纳税》教学设计

时间:2020-07-10 20:08:42 教学设计 我要投稿

《征税与纳税》教学设计

  在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编精心整理的《征税与纳税》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《征税与纳税》教学设计

  一、教材分析

  本框是高一必修1《经济生活》第三单元第八课《财政与税收》中的第二框《征税与纳税》一框内容。主要介绍税收的含义、特征、种类及作为纳税人要依法纳税的相关知识,它是对财政内容的进一步深化和拓展。因为税收是组织财政收入的基本形式。

  二、教学目标

  (一)知识目标

  1.识记税收、税收的基本特点、增值税、个人所得税。

  2.理解税收基本特征之间的关系。

  (二)能力目标

  通过对各种具体税种的学习,提高学生辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。

  (三)情感、态度与价值观目标

  通过本框学习,增强学生国家观念,教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务,是爱国的具体表现,偷税等行为是违法的,可耻的。

  三、教学重点难点

  1.税收的含义。

  2.税收的基本特征及其关系。

  3.依法纳税的重要性。

  四、学情分析

  从学生的生活体验入手,创设情境呈现问题,使学生在自主探索、合作交流的过程中,发现问题、分析问题、解决问题,在问题的分析与解决中构建知识。

  五、教学方法

  1、问题探究法。引导学生以问题带动知识,以学生为主体,培养学生的自学能力、思维能力。

  2、集体讨论法。针对教材提出的问题,组织学生进行集体讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神。

  3、直观演示法:利用多媒体等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。

  六、课前准备

  1、学生收集资料,预习阅读征税和纳税的内容;认识税收的种类。

  2、教师收集有关征税和纳税的时政材料;课前预习熟悉本节学案。

  七、课时安排:1课时。

  八、教学过程

  (一)预习检查、总结疑惑

  检查学生的预习情况并了解学生的疑惑,使教学具有针对性。

  (二)情景导入、展示目标。

  教师:请大家回忆财政收入的组成,说明财政收入由哪四部分组成,其中最主要的来源是什么。(财政收入由税、利、债、费四部分组成,其中,税收是财政收入的主要。

  教师引导:税收是财政收入的主要组成部分,可见税收对国家财政的重要性。下面我们就来学习税收的有关知识。

  (三)合作探究、精讲点拨。

  【1】.税收及其基本特征

  1.什么是税收

  教师:请同学阅读教材68页虚框内材料,并思考所提问题。

  教师点拨:从税字的构成上可以看出,古代的税就是送给国家的农产品,无论东方还是西方,税收的共同点就在于,都是交给国家的财富。请大家想一想,交给国家的税收财富有没有直接的补偿?国家凭什么让人们不得不交这部分财富?国家收取的这些财富有什么作用?

  教师总结:税收是没有直接补偿的,但是为了实现国家的各项职能,国家必须收取一部分社会财富,形成国家财政收入。为此,国家依靠政权的力量,强制收取这部分收入。(归纳出税收的本质)

  税收是国家为实现其职能,凭借政治权力,依法取得财政收入的基本形式。

  有国就有税,税收是国家财政收入的最理想、最普遍的形式,是财政收入最主要的源泉。

  从税收的含义中我们可以想到,税收应该具有什么特点?

  2.税收的特点

  (1)强制性。请大家想一想,没有政权力量作后盾,强制人们缴纳,能不能获得?(不能)

  教师点评:强制性是税收区别于其他财政收入的主要标志。

  (2)无偿性。国家取得税收收入,不需要偿还纳税人,纳税人也不能提出回报要求。

  (3)固定性。税收是无偿的、强制的,处理不好就会引发社会矛盾,因此,国家征税之前必须依法律形式,规定好征税对象和税收数额之间的比例,不能随意变动、征收。当然,国家可以根据具体情况,及时调整税收政策。

  税收的这三个特征是紧密联系、不可分割的。

  教师点评:无偿性要求必须有强制性,强制性是无偿性的保障;强制性、无偿性决定了必须具有固定性。

  【2】.我国税收的种类

  教师:请同学们想一想,你知道我国有哪些具体税收项目?

  总结:增值税、所得税、营业税、关税等等。根据税收的征税对象,目前我国的税收分为五大类,共20多种。请大家看教材69页“名词点击”,了解一下五大类税收的特点,看看它们都是针对什么对象征收的。

  教师:在这些税收种类中,影响最大的是增值税和个人所得税。下面我们重点学习一下这两种税收。

  1.增值税

  增值税属于流转税,是以生产经营中的增值额为征税对象的税收。纳税人是在我国境内销售货物或者提供加工、修理劳务以及进口货物的单位和个人。其基本税率是17%。

  计税方法:增值税=商品销售额×税率-上一环节已缴税金(知识扩展)。

  教师:同学们想一想,这样缴税有什么好处呢?

  (可以避免对一个经营额重复征税,防止前一环节企业偷漏税,有利于促进生产的专业化和体现公平竞争,有利于财政收入稳定增长。)

  2.个人所得税

  个人所得税是国家对个人所得征收的税收。纳税人是在我国境内居住满一年,从我国境内外取得所得的个人,以及不在我国境内居住和居住不满一年,而从我国境内取得所得的个人。

  请大家看教材“相关链接”及有关图表,了解个人所得税有关征税项目、发展情况和计税办法。

  教师总结:近二十多年来,我国个人所得税的征收发展迅速,这也反映了我国经济水平、人民生活收入有了较大提高。与增值税的计税方法不同,个人所得税采用超额累进税率的计税办法,就是个人所得越高,税率越高,纳税人个人收入越多,缴纳个人所得税越多。

  教师点拨:个人所得税的计算办法是分段计算的.,个人收入1600元以内不计税,多余1600元以上部分,按不同税率分段计税。请同学们计算教材所列题目。

  教师:同学们想一想,这样计算个人所得税有什么意义呢?

  教师点拨:有利于增加财政收入,有利于调节个人收入分配,实现社会公平。

  【3】.依法纳税是公民的基本义务

  教师点拨:

  1.依法纳税的必要性

  税收国家财政收入的主要来源,是国家赖以存在和实现其各项职能的物质基础。

  我国的国家利益和集体利益、个人利益在根本上是一致的,税收取之于民,用之于民。国家有了收入,才能为公民提供更多、更好的服务。

  因此,公民在享受国家提供的各种服务的同时,必须自觉诚信纳税,这是公民的基本义务,也是公民爱国的具体表现。

  2.偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为

  (1)偷税

  偷税是指纳税人有意违反税法规定,用欺骗、隐瞒等方式不缴或少缴应缴税款的行为。如伪造、销毁、涂改帐本和票据,隐瞒销售收入等。

  (2)欠税

  欠税是指纳税人超过税务机关核定的纳税期限,没有按时缴纳而拖欠税款的行为。

  教师:请同学看教材72页“相关链接”了解欠税行为的特点和法律处罚规定。

  (3)骗税

  骗税是指纳税人用欺骗手段获得国家税收优惠的行为。

  教师:请同学看教材72页“相关链接”了解骗税行为的特点和法律处罚规定。

  (4)抗税

  抗税是指纳税人以暴力、威胁等手段,拒不缴纳税款的行为。

  教师:请同学看教材72页“相关链接”了解抗税行为的特点和法律处罚规定。

  3.公民要增强税收监督意识

  教师:请同学看教材73页“相关链接”思考公民如何维护国家税收工作?

  教师总结:公民是国家税收的最终负税人,应自觉增强税收监督意识,以主人翁的态度积极监督国家公职人员及公共权力的行为,关注税收的征收和使用情况,对他们的违法行为进行批评、检举,维护国家利益和自身利益

  (四)反思总结,当堂检测。

  这节课我们重点学习了税收的有关知识,知道了税收的特点和种类,重点介绍了增值税和个人所得税,知道了它们的征税对象和计税方法。这对于我们在经济生活中正确地理解国家税收政策和税收意义,将有重大指导作用。

  这节课我们还学习了依法纳税的有关知识,知道了依法纳税的必要性,各种违法行为的表现和应受到的法律制裁。这对于我们在经济生活中正确地理解国家税收政策,认识我国税收的性质和意义,增强依法纳税意识,自觉抵制违法行为等将有重大指导作用。

  (五)发导学案、布置预习。

  1、同学们把指导书上相关的知识做一做,以巩固今天所学的“征税和纳税”的知识点。

  2、请同学们根据我们发下去的导学案把下一课的有关知识点预习一下。

  九、板书设计

  (一)税收及其种类

  1、含义:主体、目的、凭借、依据、地位。

  2、特征:强制性、无偿性、固定性。

  3、种类:增值税、个人所得税。

  (二)依法纳税是公民的基本义务

  1.依法纳税的必要性。

  2.偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。

  3.公民要增强税收监督意识。

  十、教学反思

  本节课的内容多,相对于学生生活实际来讲,有一定抽象性,在学习中应该多引入日常生产生活中常见的一些税收实例,让学生深刻理解并能够从自己实践中去理解,从而把握国家财政的实质,把握依法纳税、诚信纳税的意义。本课采用多种方式进行,并穿插学生各种活动在其中,激发了学生的兴趣与参与活动的热情,效果比较好。

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