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《五彩的烟花》教学设计
作为一名教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的《五彩的烟花》教学设计，希望对大家有所帮助。
《五彩的烟花》教学设计1
教学目标：
１、学习烟花线条的表现形式，进一步认识各种颜色、动态的烟花。
２、初步学习刮画技巧，培养学生的观察力，想象力和表现力等。
３、观察烟花的形态变化以及场景的添加，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。
教学重难点：
重点：初步掌握点、线、面在刮画中的应用，以及刮画与场景相结合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
教学准备：
学生：白色的绘画纸、深色砂纸、油画棒、水彩笔。
教师：课件。
教学过程：
一、激趣导入
（１）和学生一起通过小视频回忆过年过节时候印象最深刻的`一次放烟花的情景或者看到的漂亮的烟花。
（２）提问：你对烟花有了那些认识？烟花的颜色怎么样？（五颜六色）
（３）那么今天我们就一起来学习五彩的烟花，揭示课题《五彩的烟花》。
二、欣赏
（1）出示烟花课件，描述什么时候放烟花？看到漂亮的烟花你的心情？（学生举手回答）那我们一起想一想、说一说绽放的烟花什么样子？什么样的线条最适合绽放的烟花？
（弧线；直线；点和线的结合；线和面的结合）
（2）提问：你知道烟花绽放时的形态变化吗？教师学生一起看一朵绽放的烟花形态变化，接着看一组绽放的烟花形态变化课件。一起学习不同的烟花形态（圆形的烟花、丰富多彩的烟花、有场景的烟花）
（3）学生思考：
怎样表现放烟花时的美妙情景？你认为还可以加上什么更加漂亮？（如人物、星星、树木、建筑等场景）
三、指导
（1）教师示范创作步奏：在刮画纸上用点线面的表现手法画出烟花的不同形态，（注意要画上各种不同形态的烟花，并且要有大小，高低的分别），用剪贴的方法添加场景（特别强调注意运笔的流畅度，点线面的结合，主题的刻画和整体的意境等）。
（2）欣赏范作，学生体会创作的过程。
四、创作
（1）主题：用点线面的表现手法在刮画纸上刮出烟花的形态。
（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象并且学会用粘贴的方法加场景，表现自己对烟花的感受。
（3）学生创作（小组合作），教师指导。
五、作品展示：
（1）利用云校家的移动讲台，展示学生作评，学生介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
（2）评价内容：是否能够较好的应用点线面处理好烟花的形态，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。
六、拓展
课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。
《五彩的烟花》教学设计2
教学目标：
１、学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
２、初步学习油画棒和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力，想象力和表现力等。
３、观察烟花色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。
教学重难点：
重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
教学设计：
１、激趣。
（１）学生回忆过年过节时候印象最深刻的一次放烟花的情景或者看到的漂亮的烟花。
（２）出示烟花图片，提问：你觉得烟花美吗？为什么？你还见到过怎样的烟花，请你来描述一下。
（３）今天我们一起来描绘漂亮的烟花，揭示课题《五彩的烟花》。
2、欣赏。
（1）出示教师的范作，让学生说说最喜欢哪一幅，并说明喜欢的原因（从色彩，形状和构图等方面进行描述）。
（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？你认为还可以加上什么更加漂亮？（如人物，星星等）
3、指导。
（1）教师示范创作步奏：用油画棒画出烟花，（注意要画上各种不同的烟花，并且要有大小，高低的分别），用水彩涂底色（特别强调注意运笔的力度，色彩搭配，主题的刻画和整体的意境等）。
（2）欣赏范作，学生体会创作的过程。
4、创作。
（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以想象中的烟花）。
（2）建议：可以画节日中五彩的'烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。
（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。
5、小结。
（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
（2）评价建议：是否能够教好的处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。
6、拓展。
课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。
《五彩的烟花》教学设计3
课时：
1课时
学习领域：
造型·表现
教学目标：
1、继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
2、初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。
3、观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。教学重点：
1、初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
2、学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。教具学具准备：
1、教师准备：范画、烟花图片等
2、油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具
教学过程：
1、激趣。
（1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。
（2）一起观看2008年北京奥运会开幕式的烟花表演。说一说：绽放的烟花都是什么样子？都有哪些色彩？
揭示课题：《五彩的烟花》。
2、欣赏。
（1）图片欣赏，一起去美丽的烟花节看烟花。让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。
（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？
3、指导。
（1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。
（2）欣赏范作，学生体会创作过程。
4、创作。
节日的夜晚，五彩的烟花绽放，我们的纸上，漂亮的弧线开花！
（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。
（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。
（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。
5、互评。
（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
（2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。
课后拓展
（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。
（2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。
课堂小结
今天你学会了什么？
作业布置
画出放烟花的情景
板书设计
教学反思
《五彩的烟花》这一课主要要求孩子知道烟花的.造型，并通过各种形式表现出来。烟花是孩子经常见到的，与孩子的生活非常接近，一年级的学生表现欲强，喜欢把自己的已知经验告诉别人。所以只要教师引导得当，就会让孩子把他们丰富、奇特的想象力通过动手表达出来。
首先我找了很多烟花的图片和视频，有选择的做成课件，在课堂上放给学生看，学生一下子被吸引了，说了自己的很多看法。运用多媒体教学方法、新的教学观，不仅使学生欣赏了美，而且也调动了学生的学习积极性和主动性。这节课我采用了两个绘画方法，一是用油画棒。二是用刮画纸。这是孩子们第一次接触刮画纸，学生很激动也很兴奋，整体画面效果较好，课堂状况以及学生状态也非常好。
《五彩的烟花》教学设计4
教材分析：
人教版一年级上册，造型?表现学习领域。本课重在引导学生观察与表现，以提高学生的造型表现能力。本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国保守节日放烟花的习俗，表示烟花绚烂辉煌的瞬间。烟花是火药研制而成的爆炸艺术，绽放开来绚丽，姿态万千，是新学期学生运用线条绘画练习的初步培养，同时还要进一步培养学生平时观察美好事物的能力和良好学习习惯。教材中提供的作品色彩夺目富有情趣，也为引导学生表现起到一定启发作用。
学情分析：
对于小朋友来说，烟花并不陌生，尤其是一年级的学生对五彩烟花特别感兴趣，这个年龄的学生有初步感受美的能力，对于想象画，命题画也有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆描绘。小朋友对本课内容表现欲强，学生有绘画基础，喜欢把自己知道的用说或画的方式表达出来。学习过程中要鼓励学生动脑筋思考，大胆实践更全面的培养学生的想象力和创造能力。
教学目标：
1知识与能力：观察烟花绽放时的美丽弧线，会用彩色的线条画出这种以一个点为中心向四周散开的弧线组合。
2、过程与方法：欣赏回忆采用多种多样的点线、鲜艳的色彩勾画烟花的样子，提高观察，想象和表现力。
3、情感、态度、价值观：感受烟花在黑夜映衬下的夺目美丽,再现这份美丽与分享这美丽时的乐趣。
教学重点：
用五彩的线表现烟花的美。
教学难点：
运用明暗的对比，让学生感受并表现烟花的光亮。
教学准备：
教师教具：教学课件·绘画颜料（油画棒）·黑色彩砂纸·示范画。
学生学具：油画棒·黑色彩砂纸
教学过程：
一、引导阶段：
(一)趣味导入
1、魔术表演：同学们喜欢看魔术表演吗，今天老师就给大家带来一个神奇的魔术表演，请同学们仔细观察，这些圆圈变成了什么？烟花，烟花是什么颜色的呢？用同学们知道的成语说一说，五颜六色……今天我们就一同学习“五彩的烟花”吧！
2、出示课题：五彩的烟花
二、新授阶段
(一)听一听
同学们，你们知道吗，烟花是我们中国劳动人民的较早发明，常用于盛大的节日，典礼或表演中，你知道都有哪些节日会燃放烟花来庆祝吗？除夕夜会燃放烟花，元宵节也会燃放，还有在奥运会的开幕式上都会燃放美丽的烟花！
(二)想一想
现在请同学们开动脑筋想一想，烟花在燃放的'时候最美的瞬间是什么？绽放！你能用一个动作来展示烟花绽放时的样子吗？大家一起来做一次，由一个中心向四周扩散，我们把这样的一个动作叫做绽放。瞧，谁来了？哆啦A梦要组织一场盛大的烟花晚会，邀请我们小朋友设计出绽放时烟花的样子，你们接受他发出的邀请吗？
(三)看一看
那怎么表现烟花绽放时的样子呢？下面首先要考考大家有没有发现美的眼睛！1、同学们看这组烟花它美不美？1、颜色美！（板书：颜色美）???
想一想：为什么夜晚的烟花会如此的明亮呢？
夜晚天空是黑色的，烟花是彩色又明亮的，这样一明一暗的对比，就会让烟花更加的绚丽耀眼！！
欣赏各种不同类型的烟花，引导学生观察烟花是以什么线条绽放的。
直线弧线折线点（板书：点线美）
欣赏各种不同形状的烟花，引导学生发现烟花形状美。小结：一团光芒，烟花迅速上升，天空瞬间就出现了五颜六色的烟花，向上冲击的时候，会伴随一声巨大的响声，周围的环境也热闹了起来，真想把这美丽的瞬间记录下来！
（四）画一画
教师示范：我们大胆想像一下，除了刚才的直线和折线还可以用什么样的线条来表现烟花呢？先画出烟花的中心点，螺旋线，波浪线，粗线，曲线，中心点也可以换个造型。
（五）赏一赏
1、学习了刚才的方法，我们应该都能设计出各种各样的五彩烟花，今天老师带大家去欣赏一场激动人心的烟花表演，在观看的时候，希望小朋友们能够仔细的观察，这些烟花设计的颜色和形状。
2、欣赏其他小朋友画的烟花。
三、学生创作，教师巡回指导
四、作业要求
1.有大有小
2.有高有低
3.形状有创意（注意：今天我们选择用彩砂纸绘画，力度要稍重些！）
老师出示范画，同学看老师是怎样把烟花放在画面里呢？小朋友们仔细看画面里的烟花，有大有小，有很多不同样式的烟花，有高有低，如此变幻多样的烟花，合适的摆放，就可以得到一副让人震撼的烟花作品了！五、作品展示
烟花大会就要开始，学生将作品贴在黑板上。
作品评价
自评互评师评
六、课堂总结
请同学们闭上眼睛，对着你们设计的烟花默默许下心愿和祝福，把它放进信箱里，送给哆啦A梦，哆啦A梦收到了我们的心愿，给我们回信了！我们打开看看吧！老师也希望同学们健康快乐的成长，生活和学业可以像烟花一样光彩夺目！！
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