【推荐】我心目中的好老师演讲稿四篇
好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在现在的社会生活中，需要使用演讲稿的事情愈发增多，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的我心目中的好老师演讲稿4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我心目中的好老师演讲稿 篇1
亲爱的老师、同学们：
我已经读四年级，遇见过不少老师，给我印象最深的是教语文的朱老师。时光飞逝，有一件小事至今依然历历在目……
一天，我们正在上语文课，朱老师朗读课文，她的音色圆润纯美、引人入胜。同学们似乎都沉浸在她的朗读中，但我却在桌下做小动作。突然，听到同学们的笑声，我抬头一看，发现他们的目光都聚集在我的身上。朱老师停止朗读，默默地注视着我。这回肯定要被狠狠批评，我准备迎接即将到来的“暴风骤雨”。然而，朱老师只是平静地对同学们说：“大家不要分心，我们继续上课！”我的心久久不能平静，心想这事肯定没有了结。
果然不出所料，放学的时候，朱老师让我留下来。我脚步沉重地跟她进了办公室。她叫我坐下，自己搬了一张椅子坐在我的对面。朱老师语重心长地对我说：“我已经观察你很久，最近，你很容易分散注意力，是不是有什么事呀？”我摇了摇头，她又继续说：“你是个聪明的孩子，现在正是打基础的时候，就像造房子需要打地基，要是没有结实的地基，那房子会怎么样呢……”
朱老师没有说下去，只是拍了拍我的肩膀，叫我快回家去。这时，一股暖流涌上心头，我暗暗发誓，以后上课一定不开小差。从那以后，我确实变得懂事了，朱老师靠什么魔力让我改变，真的说不出来。但是很清楚，朱老师让我开了窍，我非常感激她。
我心目中的好老师演讲稿 篇2
尊敬的各位老师：
大家好！我今天演讲的题目是“我心目中的好老师”。
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间清凉的山泉，用清凉的甘露浇灌我们这些树苗。一名好的老师，对学生的影响是一辈子的。那么在大家心目中好老师是什么样子呢？我想说说我心目中好老师的形象。
首先，他能教会我们如何做人。正所谓：为人师表。一名好老师，会严于律己，能时刻以自身实际行动去感染身边的每一位学生。同时，一名好老师，会时刻以“节俭朴素”的生活打动学生；会时刻以“大方得体”的举动感染学生；会时刻以“言传身教”的理念折服学生。能让我们从老师身上切身体会到生活所带给我们的乐趣。
其次，他能教会我们学习。学生们的性格差异很大，学习上自然也是如此。一位好老师，可以让我们每位学生端正学习态度，找到适合自己的学习方法，并能在快乐中获得真知，实习自己的目标。俗话说：给人一杯水，自己要有一桶水。所以，好老师就要拥有渊博的知识和丰富的阅历，能各方面融会贯通，足以教书传知，育人感人。
第三，他能够将理论与实践结合，并不断地自我更新。理想中的大学老师应该在无私奉献知识的同时，不局限于单纯的知识传授和传统的教学方式。因为随着社会的不断发展，知识更新越来越快，改革创新成了新一代青年竞争的标志。在这样一个充满开拓和竞争的时代，如果老师不紧紧跟随时代前进的脚步，不把陈旧知识进行淘洗，不把教学方法创新，而仅仅停留在原来的知识和模式上，那么我们年轻一代所学知识在信息化时代的投射下，岂不是显得太暗淡和枯黄了吗？在实践检验中岂不是显得太苍白了吗？所以，一名好老师能把理论实践同教学紧密结合起来。同时，一名好老师还能讲究教育策略和方法，做到教学相长，给学生一个思考的空间，一个交流的时间。能让我们在他的引导下，开展各种有利于身心健康的`活动，同时能照顾个到性差异，能在各方面做好表率，让不同的个性得到不同的领悟。
第四，他能真诚，坦荡，宽容的对待学生。一名好老师会成为学生真正的朋友，。在人格上尊重学生，能够俯下身子与学生交流，倾听学生的想法和心事。他能够为学生创造一个良好的心理环境，使学生变得更加自然和充实。另外，还要懂得理解和宽容学生。年轻莽撞的我们在求学路上难免会犯错误，这就要求老师在对我们进行思想教育的时候，能抱着一颗宽容之心去对待我们。
第五，他能培养学生的自信心。当我们成功时，我们渴望老师给予充分的肯定：当我们失败时，我们希望老师投以鼓励的目光，让我们重新鼓起勇气，这需要老师花时间和精力来了解我们，多点耐心与我们进行沟通。我坚信，一定会使我们在“山穷水尽疑无路”时重新树立起对生活，对学习的自信心，在今后敢于面对一切困难。
老师是社会主义精神文明的建设者和传播者，我们完全有理由相信，只要我们的老师本着“教书育人，诲人不倦”的原则，并且真诚，坦荡，以友善的态度在课堂内外尊重每一位学生，与我们经常交流。我坚信，那些在思想上还没有完全理解老师良苦用心的学生，总有一天，会被老师的人格魅力所打动。而我们的人生历程也会因为你们的出现而变得更加绚丽多彩！
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XXXX年XX月XX日
我心目中的好老师演讲稿 篇3
老师，是一个多么高尚的职业啊!
在我的小学生涯中遇到了许许多多的老师。有和蔼可亲的、有幽默风趣的、还有严格要求的。每一个老师都有没个老师的风格，反之每个学生心目中也都有一个衡量好老师的标准，我也不例外，现在就来听听我心目中的好老师的形象把!
我心目中的好老师是一个完美的老师，不过最好是年轻尚轻的女老师，她呢，最好要保存原有的黑发，不要染发，应为我喜欢长着一头乌黑亮丽、柔顺头发的女老师，要是在配上一对会说话的眼睛就在好不富哦了。我比较偏爱那些声音甜美的老师，这让我不由自主地想起了我的小学语文老师，她的声音十分甜美、动听，我们时常陶醉在她朗读课文之中，不能自拔。
我心目中的好老师她和蔼、她可亲，她和我们讲课，不厌其烦的一遍又一遍地为我们解答疑问，下课后，她摇身一变，成了一为活泼的，友善的大朋友，和我们一块儿嬉戏，还会是不是地教我们一些有趣的，从未玩过的游戏，使我在课间度过了一段愉快地十分钟。有时我们同学间发生了矛盾，有解不开的疑问，便会不由自主地想起了这位知心的姐姐，有时在我们认为是十分困难的问题，在她眼中是那样简单，几句话就使我们明白。
这就是我心目中的好老师，一个和蔼可亲的、完美的好老师。现在生活在我周围的老师各个很好，我很高兴能和这样的老师在同一屋檐下生活着、共同学习、共同成长!
我心目中的好老师演讲稿 篇4
每到吃饭的时候，我们的身边总会出现一个匆匆的身影，她就是为我们生活服务的赵老师。
赵老师个子不高，有着一双小小的眼睛，还有一张爱唠叨的嘴。
刚看到赵老师的时候，我很讨厌她，因为她那张嘴巴实在是太讨厌了!一次，餐桌上分火腿，平常的时候，都是王奕博分的，就这次是我分的，本认为不会有差错，没想到，被赵老师批了一顿。分火腿的时候，突然发现少了一根，我就去求助赵老师，可那赵老师把我拉到一边，说：“是不是你偷吃了?你们这些打饭的一点儿也不负责，总是来得特别晚，今天又少了根火腿，我从哪儿给你找去?”
可是，我渐渐地发现，赵老师这样做，是对我们好，我也不再在意她那张爱唠叨的嘴了，我只是想，这可能是她的个人习惯吧!
我们餐桌，有一个学生不吃肉，赵老师对他特别关照。一天中午，吃包子，我一来，赵老师就我问我：“你们餐桌有个不吃肉的，把这素包子给他!”我拿着包子，放到了他的盆里。他来了后，以迅雷不及掩耳之势吃完了包子，举手又要。师傅给了他一个肉包子，他拿着看了看，又放了回去，这时，赵老师从后面拿了一个素包子走了过来，递给了他，他才津津有味儿地吃了起来。
班主任说：“这些孩子挺挑食的，不是不吃这个，就是不吃那个，多些您的关心!”赵老师摆摆手：“没什么，能吃就是好的，多吃点，长得壮!”
这就是我们的赵老师。为我们生活照顾的赵老师。
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