中班艺术教案15篇
作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中班艺术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班艺术教案1
设计思路：
认识自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立了“我能行”的信心，产生了我还会长大的期待。活动让幼儿理解故事的`基础上，让孩子明白自己的事情自己做的道理，并让孩子养成独立做事，不依靠他人的好习惯。
活动目标：
1、 在看看讲讲中理解故事内容，懂得自己能做的事情要自己做。
2、 为自己能做很多事而高兴，感受自己在不断的成长。
活动准备：
ppt
活动过程：
一、导入主题 ——激发孩子参与活动的兴趣
观察机器兵的特征
小结：原来今天老师带来的三个机器兵，它们分别是高高的、矮矮的、胖胖的三个机器兵
二、欣赏、理解故事——懂得自己能做的事情要自己做。
（一）欣赏故事第一段
1、三个机器兵帮林林做了哪些事情？
小结：高高的机器兵为林林穿裤子、矮矮的机器兵为林林穿鞋、 胖胖的机器兵喂林林吃饭。
2、机器兵为林林做了很多事情，林林是什么感觉？
3、你们想不想有这样的机器兵帮你们穿衣服，穿鞋子，喂你吃饭呢？为什么？
（二）欣赏故事第二段
1、哎呀，糟糕了！你们瞧发生了什么事情？
小结：是呀，机器兵受伤了，有的零件坏了，我们说它失灵。
重点
2、机器人都失灵了呀，这时候，林林应该怎么办呢？
（三）欣赏故事第三段
1、看林林在干什么？
2、你们想林林会说些什么？
小结：林林现在明白原来自己能做的事情要自己做。
（四）完整欣赏故事
三、经验迁移——为自己能做很多事而高兴
1、机器兵帮林林做的那些事情你们会吗？
重点
2、除了自己穿衣服，穿鞋子，自己吃饭，你们还会做些什么呢？
小结：看来你们都是非常能干的小朋友，都能够自己的事情要自己做，真棒！
中班艺术教案2
活动目标
1. 通过中班幼儿操作观察，发现水、国画颜料、墨汁、油脂的表面张力现象，培养中班幼儿的探索兴趣。
2. 应用表面张力现象，在水中作画，制作各种想象图案，培养中班幼儿的动手操作能力，启迪中班幼儿的艺术想像力和创造力。
活动准备
搪瓷盘，国画颜料、墨汁、牙签、肥皂块、宣纸。
活动过程
[活动提要]
本活动分三部分：
1. 发现颜料、墨汁、油脂在水中的表面张力现象。
2. 运用表面张力现象，在水中作画。
3. 用自己的画剪剪贴贴，进行美工创作活动。
[活动重点]
发现水的表面张力和水中作画。
[具体活动过程]
（一）试一试
1. 用牙签蘸墨汁在水中轻轻一点，你发现了什么？指导中班幼儿操作，提醒中班幼儿可以用牙签多蘸些墨汁。
2. 用另一个牙签蘸些肥皂，再用牙签向水面墨汁的中心点一下，这时中班幼儿会发现墨汁向四周扩散。
3. 用上述同样方法，让中班幼儿操作发现国画颜料在水中的现象。
4. 用牙签在画面上轻轻搅动，使图案呈不规则形状。
鼓励中班幼儿发挥自己的想象力，根据自己的构思，在水面上画出美丽的画。
（二）试一试：水中作画
1. 想办法，怎样让水中的画变成纸上的画？
剪一块与盘子大小差不多的宣纸，轻轻地盖到水中的画上，待水中的画吸到纸上后，再轻轻地揭起。一张不用笔画的画就做成了。把画成的画放到干净的地方晾干。
2. 说一说，看看我们的作品像什么？（见本篇活页图5a、5b）
教师可组织中班幼儿把自己的作品贴在黑板上，说一说自己的画像什么。
（三）做一做
1. 指导中班幼儿把自己的画裱一裱，写上自己的名字，把裱好的画挂起来。
2. 贴个工艺花瓶
让中班幼儿先用晾干的.画剪出具有特色花纹的花瓶图案。再把剪出的花瓶图案贴在白纸上，再启发中班幼儿在花瓶上贴花。也可以用纸团沾上不同颜色的水粉在纸上按花。这样，一幅美丽的工艺花瓶就做成了。
3. 还可以制作其它许多的美工作品如热带鱼、山水画、家具等。
四、建议
在进行此项活动时教师要提醒中班幼儿，用牙签多蘸点墨汁，这样作出的画颜色才会深，图案会更鲜明。
活动结束：
作画用的容器最好选用方形的，里面的水可多放些，每次作完画后要把容器刷干净，再换上干净的水。
中班艺术教案3
活动目标：
1.熟悉乐曲，能随着音乐的变化做动作，感受音乐的快慢。
2.倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位坐下。
3.在“抢椅子”的游戏中，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
1．钢琴、小熊头饰。
2．幼儿在日常活动中，已有“抢椅子”的游戏经验。
活动过程：
一、打招呼。
“你们好！你是漂亮的女孩子，你是聪明的小男孩，我还知道你都是中班的小朋朋友。”
“那你们知道我是谁吗？”
二、感知音乐，熟悉歌词，学唱歌曲。
（一）感知音乐。
1．师：“老师这儿有一段好听的`音乐，我们一起拍拍手、做做动作吧。”（钢琴伴奏B段音乐）”刚才，我们是怎么拍手的？”
2．师：“我们跟着这段音乐围着圆圈走一走吧。”
师：“刚刚我们是怎么走的？”
幼：走的时候，一会快，一会儿慢。
师：为什么要一会快，一会慢？
幼：因为音乐的节奏一会快，一会慢。
（幼儿按顺时针方向随B段音乐有节奏地走一走，走时提醒幼儿注意听好音乐哪里快，哪里慢？音乐“叮”响起，幼儿就坐下。）
（二）学唱歌曲。
1．师：我们都找到了自己的椅子，自己的家。原来，一个娃娃一个家。可是，有一个小动物却没有家，它是谁呢？
教师清唱歌曲A段。
师：原来是小熊没有家。（出示小熊的头饰）
2．师：小熊是谁呀？（教师用手有节奏地指小朋友）我们要找到它。（将这句话唱出来）
师：小熊是谁呢？我们把它找出来，好吗？
音乐A段+ C段。幼儿坐在椅子上边唱边跟老师表演。在C段音乐时，教师给一幼儿戴小熊头饰，用手指向他，唱：小熊就是他。
3．师：再来找一找，看看还有没有小熊了。
根据完整的音乐，幼儿在圆圈上边走边唱边地表演。
三、快乐游戏。
1.师：小熊一会儿是你，一会儿是他，那小熊到底是谁呢？我们来玩一个“抢椅子”的游戏，就能知道谁是小熊了。
2.师：游戏该怎么玩呢？我们跟着音乐在圆圈上走一走、唱一唱、跳一跳。听到“叮”的声音时，就找一张椅子坐下来。如果你没有找到椅子，那你就是小熊了。
幼儿游戏。
师：第一只小熊找到了。
师：（对小熊说）小熊小熊，请到中间来休息一下，待会儿和我们一起唱歌，看我们做游戏，好吗？
为小熊戴上头饰，评价幼儿的表现。
3.师：再来找一找，还有谁是小熊呢？告诉你们，这次会有两只小熊被找到，看看他们到底是谁？
第二次游戏，拿掉两张椅子放在圆圈中间，引导中间的小熊一起唱。
师：哈哈，又有两只小熊被我们找到了。
4.师：我们继续找小熊，这次会有三只小熊被找出来。
第三次游戏，拿出三张小椅子放在圆圈中间，找出三只小熊。
5.师：还有小熊吗？我们再来玩一次，看看这次会有几只小熊被找到呢？
第四次游戏，拿出四张椅子放在圆圈中间，找出四只小熊。
四、结束部分。
“你们真棒，这么快就学会这个小游戏了。今天你们玩得高兴吗？累不累？今天我们就玩到这里，下次我会带更好玩的游戏给你们，再见。”
中班艺术教案4
目的：
1。尝试用油画棒与水粉作画，体会油水分离的特殊效果，激发幼儿的兴趣。
2。学习水彩平涂的方法。
3。培养活动的观察、想象能力及大胆创作画面。
准备：
1。活动前，带领幼儿观看了动物世界及有关动物的图书等。
2。白纸、油画棒、水粉色、毛笔等
过程：
一、变魔术形式，导入活动
1、老师出示一张白纸（事先用蜡或白色油画棒画好图案）平涂颜色，变出其图案。
2、请幼儿模仿老师平涂的方法，进行操作，变魔术。
二、观察讨论
1、提问：你变出什么没有？老师变出了什么？怎样变的.？
2、还可以怎样平涂颜色来变？使画面更漂亮？
三、操作探讨活动
1、鼓励幼儿大胆想象，创作画面。
2、指导幼儿大胆涂色，在颜色交界地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。
3、讨论：“你们发现了什么？”（蜡不溶水）
油画棒涂色时，涂的深和涂的浅的部位，在最后用水粉平涂时有什么变化？两种颜色碰在一起有什么变化？
四、展示、评价
1、展示幼儿作品，引导幼儿欣赏不同底色间相互渗透的效果。
2、表扬颜色搭配好、涂色均匀、画面具有想象力的作品。
中班艺术教案5
【设计意图】
正逢春季到来，我与幼儿一同走进主题活动“美丽的春天”，组织幼儿踏青、种植、花园散步，我们在花的海洋里留恋忘返。此情此景不正和日本民歌《樱花》中描写的人们爱花、赏花的情景一样吗？《樱花》是首短小而优美的歌曲，歌曲旋律朴实无华，生动细腻，非常适合中班幼儿欣赏。《樱花》这首乐曲不仅带给幼儿繁花盛开的视觉憧憬，还引导着幼儿初步了解异国的风土人情。日本的樱花、富士山、木屋、和服、动漫等等都激发了幼儿的好奇心和求知欲。幼儿想了解日本，喜欢听《樱花》。在帮助幼儿熟悉旋律时，我故意避开“幼儿学唱歌曲为主要目标”，而是以“感受节奏的平稳和旋律美为主要目标”，这也是这首乐曲的主要特色。我选择水杯为乐曲伴奏，主要是因为乐曲节奏平稳匀称，速度从容不迫，比较适合用水杯伴奏，另外水杯敲击的音色清脆与乐曲一脉相承，浑然一体，还会使人联想到木屐的步履，更显民歌的独特韵味。
【活动目标】
1．初步了解日本，感知美丽的樱花及感受樱花的旋律美。
2．尝试敲击水杯为音乐伴奏，并体验音乐的美妙。
3．乐意演奏、舞蹈，体验表演的快乐。
【活动准备】
1．幼儿每人两个水杯（装同量的水）、1双银筷、伞（与幼儿人数相同）、大坐垫十块
2．课件
【活动过程】
一、开音乐火车导入活动。
“小朋友们，你们都去过哪些城市？”“今天，老师带你们去日本看一看，来，请上我的音乐火车。”（跳伞舞）
二、了解日本的风土人情。（观看课件）
1．介绍富士山
“孩子们，日本到了，快看，我们的前面有什么呀？”（富士山）“这座山和我们平时看到的山有些什么不同呢？”
“富士山有白白的积雪，真好看。富士山好高呀，我们一起来登山。”（做登山状）
2．介绍木屋。
“日本人喜欢住哪儿呢？我们一起看看。”（小木屋）
“小木屋里有什么呢？”“桌子比较矮，没有椅子在家里，日本人一般不做椅子，他们喜欢坐在榻榻米上。来，我们就进去坐一坐吧！”（与幼儿一同坐在大坐垫上）
3．介绍美食。
“日本人，喜欢吃的还和我们不一样，看，这么好看的食物叫什么呢？”
“它叫寿司。就是把用紫菜把饭、菜、肉等包起来，卷一卷，再切一切，变出了许多形状。你瞧，这一块块寿司象什么呢？”
“它的形状象水滴，所以叫水滴寿司。它好吃又好看，我好喜欢，我们一起来尝尝。”
4．介绍和服。
“日本人喜欢吃的和我们不一样，穿的衣服和我们也不同。”
“她们穿的是什么衣服呢？这叫和服，真好看，穿着它走路可不能快呢，要这样慢悠悠的，我们一起走一走。”
5．介绍鲤鱼旗。
“日本还有许多地方和我们不一样，我们接着看。”
“这是鲤鱼旗。在家门中挂鲤鱼旗，就会给我们带来好运。家中有几个孩子，就要挂几条鲤鱼旗。你们看，这个人家里有几个孩子呀？有四个孩子的爸爸妈妈真幸福呀。”
三、介绍樱花，欣赏歌曲《樱花》。
1．欣赏樱花图片。
“日本是个美丽的国家，一到春天许多的花儿都开放了，你瞧，这是什么花呀？”
“这叫樱花，是日本的国花。樱花是什么颜色的呢？还有什么颜色呢？”
2．学做樱花造型。
“樱花有红的、粉的、还有白的，朵朵都好看，我们也来变成一朵漂亮的樱花吧！”
“我们开吧！开吧！开吧！“
3．欣赏歌曲樱花。
“快看呀，山坡都满了樱花，让我们一起坐在花丛中，闻一闻花香，听一听樱花歌吧！。
四、尝试用水杯为乐曲伴奏：
1．探索水杯秘密。
“这首歌真好听啊，它的名字就叫《樱花》。我们用小乐器为它伴奏好吗？”
“今天的小乐器和平时可不一样哟，它是两只水杯。透明的.水杯里有水，水杯唱歌可好听了。我们来敲一敲，听一听。”
“谁来敲一敲？小朋友发出的声音好听吗？声音脆脆的真好听。”
“它敲的是水杯的杯口，还可以敲哪儿呢？再请一个小朋友来敲敲，敲不同的地方。”
“我们仔细听，它的声音和刚才的一样吗？”
“我们一起来敲一敲，杯口，杯的两边”（徒手做一做）
2．看图谱为音乐伴奏。
“怎么为音乐伴奏呢？我们一起来看看图谱。图谱上画有什么？（水杯）有几个水杯就敲几个，我们一起来敲一敲。你明白这“X”是什么意思吗？(让筷子碰一碰)好，请小朋友轻轻地走到桌子旁边。拿起你的筷子准备好。我们一起看着图谱试一试。”
3．不同方式演奏。
A演奏水杯的不同地方。
“小朋友敲得真好！有了大家的伴奏樱花更好听了。刚才我发现小朋友敲得不一样。有敲杯口，有敲旁边，下面，我们一起敲杯口，让我们的小手一起飞起来。
“我们再敲一次，这次要敲水杯的两边了。”
B将水杯变出颜色演奏。
“小朋友看，水杯里的水是什么颜色？我们来变个魔术吧，给透明的水变出漂亮的颜色。（每张桌上一个神奇水）请你们自己变吧！（红和黄）
“我们一起来敲一敲黄水杯，再敲一敲红水杯。
C看颜色图谱演奏。
“快看，我们的图谱又变了，请小朋友看着图谱演奏。”
五、跳伞舞。
“小朋友演奏得真好。真是了不起。下面请你把筷子轻轻放下来，我们一起来跳舞吧！
“我们都来跳舞，客人老师愿意为我们演奏吗？”
六、开音乐火车离开教室。
“时间不早了，我们也要回去了，让我们在日本留个影吧，放伞轻轻放下来，我们一起摆个造型，请客人老师帮我们拍照。”
“孩子们，让我们坐着音乐火车回去吧。”（跳伞舞）
中班艺术教案6
教学目标：
认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。
教学重点：
用橡皮泥做自己喜欢的动物。
教学难点：
动物的特征
教学过程：
一、创设情景，认知体验
1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。
师：今天老师请来了几位好朋友，看!是谁呀，它们有什么特征?
2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物
二、师生互动，深入体验
师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征?
1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。
2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物
三、表现
1、你们知道老师是怎样做出来的吗?
2、小组合作探讨制作的.过程：
①构思你要作什么动物
②用捏、揉方法做动物的身体与头部
③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动
师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品?
3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能
教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法
四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。
五、作品展示，角色表演
小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。
六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。
中班艺术教案7
活动目标：
1.愿意参与小猪盖房子的创编游戏，感受游戏的快乐。
2.探索搭建不同房子的肢体动作，并在音乐的伴随下生动地表现。
3.能大胆创编动作并在集体面前表现。
活动准备：
1.知识经验准备：幼儿听过《三只小猪》的`故事，有搭房子的基本常识。
2.物质材料准备：图谱9张，草房子、木房子、砖房子的图片，柴可夫斯基《胡桃夹子》进行曲片断，放松音乐。
活动过程：
一、出示三只小猪图片，谈话导入
师：小朋友们都听过《三只小猪》的故事，故事里都有谁?它们分别盖了什么房子?
二、幼儿创编，并在音乐伴随下整理幼儿的动作
1.引导幼儿创编盖房子的动作。
师：你们最想盖什么房子?
师：盖砖房子需要哪些材料?怎么样盖砖房子?你们做给大家看一看吧?
(1)幼儿创编盖砖房子的动作。
(2)教师出示图谱整理幼儿的动作。
师：我这还有一段音乐，听着音乐盖房子一定会很快乐吧!我们一起来听听看。
引导幼儿发现动作与音乐之间的联系。
师：听完这段音乐你感觉怎么样?为什么这有两张图片上的动作是一样的，和这段音乐有什么关系吗?
再次欣赏音乐并加上动作。
小结：原来音乐重复的地方，动作也就重复了一遍。
(3)分析音乐节奏
(4)请小朋友上来放图谱。
(5)再次听音乐做动作。
2.教师引导幼儿创编盖木房子的动作。
师：接下来我们要帮谁盖房子了?那盖木房子需要哪些材料和工具呢?怎么样盖呢?
师：有哪些动作可以来表现盖木房子?
幼儿创编，教师提炼三个动作，引导幼儿伴随音乐一起盖木房。
3.编盖草房子的动作。
师：猪老大是用什么盖房子?怎么盖草房子呢?有哪些动作可以来表现盖草房子?
幼儿创编，教师提炼三个动作来盖草房子。
三、幼儿自由分组，合作完成
1.幼儿按意愿分组。
2.幼儿对照图谱分组表演。
师：我们看看草房子在哪里?木头房子在哪里?砖头房子在哪里?
3.分组表演，幼儿评价。
小结：原来表演得好的小秘密是，动作整齐、优美、表情生动。
4.幼儿再次表演，请不表演得小朋友做评委。
四、活动结束
师：小朋友们今天帮小猪们盖了三间房子，辛苦了，快回去休息吧!
教师带幼儿伴着舒缓的音乐渐渐放松离场。
中班艺术教案8
设计意图
总是不停的看、听、摸、动，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的兴趣都十分浓厚，由此，一方面结合《纲要》中“强调激发幼儿对学习的兴趣，探索意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动”的指导，以孩子的兴趣出发，并根据中班幼儿年龄特点，设想通过《认识乐器》这一活动，让孩子们了解到更多好听的乐器，对乐器有进一步的认识。知道每种乐器有自己独特的声音，亲身感受乐器美妙的声音。
活动目标
1、认识不同乐器以及乐器的发声。
2、感受乐器声带来不同的心情感受。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
重点难点
活动重点：认识乐器并知道乐器的发声
活动难点：感受不同乐器可以演绎出各种情绪。
活动准备
空灵鼓、口琴、吉他、非洲鼓、故事PPT、安静场地、小鸟、小狗、乌龟、大象图片
活动过程
一、开始部分：
教师先通过手指游戏使小朋友安静下来。
师：动物们的音乐节马上就要开始了，我们一起去看动物表演吧。
二、基本活动
1、播放PPT小鸟演奏的乐器(空灵鼓)
提问：谁来了?(出示小鸟图片)
幼儿：小鸟
师：小鸟，在天空中慢慢地飞来了。
提问：听小鸟演奏的乐器听起来是怎么样的呢?播放PPT(请个别幼儿问答)
幼儿：安静、很好听的音乐
教师总结：小鸟弹奏的乐器是有空灵、给人很安静的感觉。
2、播放PPT小狗演奏的乐器(吉他)
师：汪汪汪
提问：猜猜是哪个动物准备演奏了呢?(出示小狗图片)
幼：小狗
师：小狗一路狂奔跑到舞台上来，
提问：它会给又会带来什么怎样的表演呢?播放PPT(听完小狗演奏请个别幼儿回答)
幼儿：很快乐的感觉
小总结：小狗弹奏的乐器给人一种很快乐的感觉。
3、播放PPT乌龟演奏的乐器(口琴)
师：哎呀呀，好累啊，
提问：谁又来了?(出事乌龟图片)
幼儿：乌龟
师：小乌龟慢慢地爬到舞台上。它的表情看上去非常的悲伤。
提问：它究竟会带来什么表演呢。播放PPT(听完乌龟的演奏请个别幼儿回答)
师总结：小朋友说的非常好，乌龟啊，演奏的音乐听上去非常的悲伤。
4、播放播放ppt大象演奏的乐器(非洲鼓)
师：咚咚咚，是地震了吗?
幼儿：不是地震啦，肯定是一个很大的动物来了
师：那我们一起来看看是谁来了?(出示大象图片)
师：噢，是谁来了啊，是高大而又笨重的大象来了。
提问：那大象它会带来什么不一样的表演呢?(播放大象弹奏乐器)
师：大象弹奏的乐器听起来是怎样的呢?
幼儿：很大声、很吓人、
师：是的大象这个表演听起来很震撼。
5、提问①：动物们的音乐节表演结束了，你们知道有哪些动物上台表演的吗?
根据幼儿回答，出示动物图片
幼儿：有小狗、大象、乌龟、小鸟
提问②：哪你们知道动物们分别用的什么乐器吗?
幼儿：有吉他
师：还有呢?不知道没关系，老师把这些乐器请到教室里藏起来了。咦，我藏哪里了呢，我忘记了怎么办。哪个宝贝愿意帮助老师找找乐器呢(请个别幼儿寻找乐器)
幼儿：老师老师我找到了它藏在“我们”睡觉的床上了。
师：噢，这个乐器可真调皮啊，跑到小朋友床上去了!谢谢这位小朋友帮助我们找乐器。
教师告诉幼儿乐器名称
师：这乐器叫：空灵鼓
师：提问：还有的.乐器藏哪里了呢?哪个小朋友愿意帮助我们找到它呢?(请个别幼儿)
(用同样的方法依次找出其余的乐器，吉他、非洲鼓、口琴)介绍乐器名称。
三、乐器找齐后，教师请个别幼儿弹奏乐器、感受乐器
师：小朋友可真厉害，几分钟就把老师藏在教室的乐器找出来了。你们真是火眼金睛，观察的非常仔细、认真。
教师依次再给幼儿巩固一下乐器名称。
根据幼儿回答教师进行总结
小鸟弹奏的乐器是：空灵鼓，给人一种空灵、宁静的感觉。
小狗弹奏的乐器是：吉他，给人一种快乐的感觉。
乌龟弹奏的乐器是：口琴，给人一种悲伤的感觉。
大象弹奏的乐器是：非洲鼓。给人很震撼、有气场的感觉。
四、游戏环节(如果时间不够，可以作为课后延伸游戏)
师：现在，老师这里有一个非常好玩的游戏，游戏叫做《捉迷藏》，这个游戏和以前的不同噢，这个游戏是和音乐一起玩噢。
教师讲解游戏规则
规则1：玩这个游戏首先幼儿要带上眼罩进行游戏，不可以偷看噢。
规则2：你们是捉音乐的宝贝，要听清楚是哪个乐器在发生声音，就去它它，尽量不要找错了噢。
规则2：在游戏中不可以推、拉等小朋友。
规则3：不能随意寻找乐器，需用耳朵仔细听声音去找。
请教师示范一遍游戏
1、考虑到本班幼儿人数较多，游戏分4组进行玩耍。
2、教师分4个角落弹奏乐器，所有乐器不可以同时弹奏，以免幼儿混乱、受伤。
游戏结束
小结：
在刚刚游戏当中大部分小朋友都遵守了游戏规则，有个别小朋友心情比较激动，没有注意到其他小朋友，把小朋友摔着了。没关系，下一次游戏的时候请注意安全，认真玩游戏。好吗!
这一次在课程中中表现的非常棒，上课比较安静，耳朵也比较认真。希望小朋友在每一节课程都这么认真，做最好的自己!
活动反思
在科学领域《认识乐器》中，老师先通过动物音乐聚会来让幼儿先感受音乐的强弱并认识乐器，知道乐器声可以带来的不同的心情感受。老师又通过实物让幼儿进行操作并感受乐器，使幼儿能体验到乐器带来的乐趣，提高幼儿对乐器的喜爱。幼幼儿的尝试性、操作性、探索性都比较强，幼儿对此活动也十分感兴趣。在游戏中幼儿进行探索，增长了对音乐声的巩固，也非常享受乐器带来的快乐。只是有个别幼儿对音乐声不是很熟悉，容易找错乐器声。不过通过师幼之间不断进行有效地互动、沟通，效果还不错。
中班艺术教案9
活动目标：
1、认识不同包装袋的制作材料，并知道其材料的特点；
2、通过动手操作，变废为宝。
3、通过活动萌发环保意识。
活动重难点：
1、重点：认识不同包装袋的制作材料，并知道其材料的特点。
2、难点：动手活动中的剪、贴、穿、系等操作。
活动准备：
各种材料的包装袋 剪刀 胶水 各种装饰彩纸
活动过程：
一、认识包装袋
今天老师收拾东西的时候在家里发现了好多的包装袋，我觉得呀都很漂亮就带来给小朋友们看看。
出示各种包装袋。
1、我们来看看这么多漂亮的包装袋，你最喜欢哪一个呢？为什么喜欢它？
（幼儿回答）
2、你们都找出了自己喜欢的包装袋，那你们知道这些包装袋都是用什么材料做的吗？
布袋软软的很结实；纸袋容易撕破；塑料袋防水
（请幼儿摸一摸，撕一撕）
二、设计大师
1、这么多漂亮的包装袋扔了很可惜又污染环境，老师呀给他们废物利用变成了漂亮的衣服。有请我们大班的哥哥姐姐给我们来一场时装表演。
2、大班幼儿展示包装袋制作的服装。
3、简单介绍我的'制作方法。
4、真漂亮，我这个设计师还不错吧。老师也给你们准备了很多的包装袋和漂亮的装饰彩纸，也请你们来做做设计大师。请你们用包装袋为自己设计一件衣服，看哪位设计师最能干，设计出跟别人不一样的漂亮的衣服。
5、如果在做衣服的时候你不会剪或者不会系可以请旁边的爸爸妈妈帮忙，不过爸爸妈妈只能帮一点点忙，还是要你自己来做。音乐响，我们的时装表演就开始了。
6、幼儿动手，教师巡视指导。
三、时装秀
请先做好的幼儿穿着自己设计的衣服进行时装秀。
四、整理
老师会把设计师们设计的衣服放在表演角里，以后大家还可以进行时装表演。看那我们不用的包装袋还有这么好的用处，任何东西你动动脑筋都会有它的很好的用处。我们要一起保护环境，要扔掉的东西就先想想还有什么用处。
中班美工 夏天的风景
活动名称夏天的风景 活动目标 1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。 2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。 活动准备 1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。 2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。 3、油画棒、绿色颜料、毛笔。 活动过程 1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。 2、交代要求，引导作画，师指导。教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。 3、总结评价，结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 活动延伸 开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。
幼儿园中班美术教案：拓印意愿画
幼儿园中班美术教案：拓印意愿画
活动目标：
1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。
2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。
活动准备：
准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”
教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）
2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。
(1） 师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。
（2） 幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，
（3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”
3、添画。
（1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”
（2） 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。
4、分享活动的乐趣，积累经验。
教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表
扬一些作品富有创造力的幼儿。
中班艺术教案10
活动名称：
泥工“生日蛋糕”
活动由来：
这个月班里有好几个幼儿过生日，有的幼儿跟老师说，想在班里跟小朋友一起过生日，于是设计了这节课。
活动目标：
1、喜欢参与泥工活动，体会给朋友做生日蛋糕的快乐和满足。
2、引导幼儿用彩泥、胶泥与其他辅材相结合的方法制作生日蛋糕。
3、巩固团、捏、搓等捏泥的基本技能。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
材料准备：橡皮泥、不干泥、胶泥、牙签等各种辅助材料生日蛋糕的图片、生日歌、轻音乐、生日蛋糕
经验准备：幼儿过生日的经验
重点：利用辅助材料装饰生日蛋糕
活动过程：
一、引入：
放生日歌请幼儿听。请小朋友猜一猜今天是谁的`生日?请出过生日的小朋友，激发幼儿为这些小朋友制作生日蛋糕。
二、幼儿自己动手制作生日蛋糕
a)看生日蛋糕的图片：
引导幼儿观察生日蛋糕的形状是多种多样的，颜色是丰富多彩的。
b)教师介绍制作材料
泥：橡皮泥、不干泥、胶泥、
辅助材料：牙签、珠子、小瓶盖、细的吸管……等
c)幼儿自主选择材料，在轻音乐中分组制作生日蛋糕。
d)指导幼儿用团、捏、搓的技能制作蛋糕。
e)重点：启发引导幼儿运用辅材装饰蛋糕。
三、送生日蛋糕，体会为朋友过生日的快乐。
1、幼儿制作完成后，请出过生日的幼儿，大家把自己制作的生日蛋糕送给他们，并对他们说句祝福的话。
2、老师今天也准备了生日礼物，出示真的生日蛋糕。
3、大家一起唱生日歌，祝小朋友生日快乐。
四、活动延伸：
小朋友一起吃蛋糕。
中班艺术教案11
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆想象，尝试用“空罐头”进行变废为宝。
2、知道废物可以再利用的道理，增强环保意识。
相关领域：艺术
适用对象：中班幼儿
教学方法：讨论、操作
活动准备：
大图书、白纸（圆形、长方形、椭圆形）印有罐头图样若干、4开卡纸6张
活动过程：
一、故事导入，激发兴趣。
师：今天老师带来一本大图书，图书的名字叫《草地上的空罐头》，我们一起来看。
1、幼儿听故事《草地上的空罐头》。
2、提问：1）小动物看到空罐头时是怎么做的呢？
2）你喜欢故事中的谁？为什么？
二、幼儿操作，让空罐头变废为宝。
1、师：空罐头不再是废物时，看起来真漂亮呀！
如果你有一个空罐头，你会把它变成什么呢？和旁边的小朋友说一说。
2、集中：你将空罐头变成了什么？谁来向大家介绍一下。
幼儿介绍，并个别示范。（空罐头直放，竖放）
师：空罐头变成这么多东西，它可高兴了。如果把它斜放，可以变成什么呢？
师：现在，空罐头更高兴了，它高兴得心都要飞出来了。
3、这里有许多罐头，它们也想请小朋友变一变呢。
等一会儿请小朋友选一个你喜欢的.罐头，想想可以把它变成什么，然后在纸上画一画，还可以添画一些背景。画好了，贴到大卡纸上。
4、幼儿操作，鼓励幼儿大胆设计并添画。
三、活动评价。
1、师：哇，小朋友真能干！把空罐头变出这么多东西。我们来看看这是什么？谁变的？来介绍一下。（幼儿介绍自己的作品）
2、师：想不到，平时我们扔垃圾箱的东西，竟然能变出这么神奇的东西。以后我们可以把牛奶盒、空罐头、瓶子收集起来，变成好多好玩的有趣的东西。
3、我们一起来把刚才画的订成一本大图书。大图书做好了，我们等会儿再仔仔细细看吧！
附：故事《草地上的空罐头》
有一片可爱的草地，长着绿绿的草，还有一些小野花。
可是有一天，突然有个空饮料罐头大模大样地躺在绿草地上，怎么看都不顺眼。猴子说：“这么好的草地，弄得不像样子了！这是什么人干的，真不爱干净。”猴子捡起罐头狠狠地扔了出去——
罐头“咕噜咕噜”滚开了，滚到了兔子家门口。兔子飞起一脚，“去你的！”
罐头滚呀滚，掉到了一条小河里。河边有一对乌龟兄弟。乌龟哥哥对乌龟弟弟说：“瞧，河里漂来个好东西。”乌龟弟弟说：“不，这是废物，和我一样。”乌龟弟弟的腿受伤了，哪都不能去。乌龟哥哥把罐头捞到岸边，让弟弟坐在罐头上面。它们向着大江、向着大海去旅行了。
当这红色的空罐头不再是废物的时候，看起来还是挺漂亮的。
中班艺术教案12
活动目标：
1、能用胡萝卜、辣椒，藕等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。
2、了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣。
3、丰富幼儿的想象。
活动准备：
萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。
棉签、白纸与幼儿人数相等。
红、黄、蓝、绿颜料，每组各一份。
活动过程：
一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
1、今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？幼儿观察蔬菜，看看蔬菜的横截面猜出是什么蔬菜？
（介绍各种蔬菜）
2、和蔬菜宝宝一起来的'还有颜料宝宝，看看，有哪些？（认识颜色，红宝宝，绿宝宝、黄宝宝、蓝宝宝）
3、蔬菜宝宝和颜料宝宝变了个小魔术，你们想看嘛？出示范画，变出了什么？
4、你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？
二、教师示范
1、蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗？
Xxx小朋友的办法真好，你能给变一个吗？
变得真漂亮，你能再变一个吗？我也想来学一学，
教师变学变示范：选一个蔬菜宝宝，用平平的这面礁上颜色，按在纸上，呆上一小会后，再把蔬菜宝宝拿起来，看，魔术变出来了！（告诉幼儿礁颜色不要太多，印的时候时间要留长一些，并且要用力压）
2、这么多漂亮的花变出来了，我们有棉签给花儿添上杆子和叶子，你觉得用什么颜色搭配最好看，用x颜色画好杆子，再画上什么形状的叶子呢？（幼儿发挥想像）
三、幼儿操作
1、看，后面桌子上的蔬菜宝宝和颜料宝宝等不急了，也想变变魔术？那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！
2、教师巡回指导，引导幼儿一种蔬菜宝宝可以多印一些，来丰富画面。
四、教师点评，并结束
1、小朋友变的真不错，那我们到教室去，用我们的画布置一个花花展
说课：
本周跟上周的教学主题是“香香的蔬菜”，上周孩子们已经认识了多种蔬菜，包括蔬菜的颜色，形状，这周将通过做一做来认识蔬菜。
1、 教材来源： 蔬菜印画这节课是在认识了常见蔬菜的基础上，通过绘画的形式来进一步认识蔬菜，使小朋友意识到蔬菜除了有营养，可以吃，原来还可以用来画画。
2、 教学目标分认知：通过观察胡萝卜、辣椒，藕蔬菜的横截面，知道是什么 蔬菜，培养幼儿的观察力
技能：利用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行印画，并能用棉签蘸颜料添画成花朵。
情感：了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。
3、 重点：用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画
难点：用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画，要求均匀蘸色。
4、 说教法，
根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了观察法、提问法、游戏法等教学方法
六.说学法:
整个过程,我遵循由渐入深的教学原则,让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美,幼儿将运用讨论谈话法、游戏法等学习方法。
6、 教学程序
本节课教学由导入、教授、巡回指导、作品展示四个环节组成。
中班艺术教案13
活动目标
1、乐意参与活动，体验“变脸”游戏的乐趣。
2、感受不同情绪带来的感觉，观察不同情绪脸部五官的变化。
3、积极参与美工活动，提高动手能力。
活动准备
生气、开心、哭泣的表情照片各一张，橡皮泥、画纸、蜡笔等。
活动过程
一、游戏感知。
教师表演生气的表情，请幼儿说一说教师的表情以及五官的变化。
教师再表演开心的表情，请幼儿对比刚才生气的表情，说一说教师的五官有了怎样的变化。
教师分别出示生气、开心、哭泣的照片，请幼儿对比这三张照片，说一说他们脸部五官的变化。
小结：人的五官会随着表情的变化而变化。我们能通过五官的变化来判定这个人的心情。
二、活动过程。
请幼儿画一张没有五官的头像。
将橡皮泥发给幼儿，请幼儿跟着教师一起，用橡皮泥捏出五官。（也可以用别的物品如纽扣、花生壳等来代替）
请幼儿将五官摆在头像上，尝试拼出各种表情。
教师说一种表情，请幼儿拼出来，教师巡回指导。
三、作品分享。
请幼儿拼一个自己最喜欢的表情，并跟同伴一起分享，说说它为什么是这种心情。
给幼儿拼出的`表情拍照。
活动应变
没有橡皮泥的幼儿园，可以用别的物品来代替，例如：用纽扣做眼睛等。
区角活动
美工区：提供橡皮泥、脸谱等，让幼儿自己拼贴表情。
活动延伸
请幼儿用蜡笔、水粉等材料画出各种表情。
环境创设
主题展示墙：将冲洗的照片贴在主题墙内。
家园同步
请家长一起和幼儿玩“大脸变变变”的游戏，让幼儿近距离观察因不同表情而变化的五官。
随机教育
活动过渡环节可以和幼儿玩玩“变脸”游戏。
中班艺术教案14
活动目标：
1、学习边翻图书的基本的方法。了解书的结构，知道看书要从封面开始看起。
2、乐意与同伴安静地欣赏故事，愿意单独回答老师的问题
3、知道同伴间要相亲相爱，互相帮助。
活动准备：
图书、蝴蝶
教育过程与指导：
活动过程：
1、幼儿自己阅读书，注意观察幼儿翻阅书的情况，适当纠正幼儿看书的姿势
2、老师与幼儿一起阅读
1） 出示与幼儿相同的图书，引导幼儿认识书的`结构：书有封面、封底
2） 要求幼儿和老师一起按照顺序从前往后一页页地翻书，先看左边再看右边图画边翻书边讲述故事，对所讲到的画面，用手指点
3、与孩子一起讨论，归纳阅读内容
1） 故事中的三只蝴蝶飞在哪？它们遇到什么事情了？
2） 他们为什么不在花中避雨？
进一步教育幼儿同伴间要相互帮助。
活动结束：
小朋友一起听音乐，吃点心。
中班艺术教案15
活动名称：
夏天的雨
活动目标：
1． 通过运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花。
2． 能按照自己的意愿安排画面。
3． 能充分发挥想象力，不断变换颜色，大胆表现。
活动准备：
油画棒 各色水粉颜料 纸 棉签 范画
活动过程：
一． 引出话题
滴答滴答下雨啦，雨是从哪里掉下来的呢？你见到的雨是什么样子的？
夏天的时候，我们经常听到“轰隆隆 轰隆隆”是什么声音？接着就会怎么样？大雨是什么样子的？
（伸出手指一起画雨点）
你的'雨点掉到哪去了？
老师的雨点掉到池塘里了，池塘会变的怎么样？
二． 教师示范作画
三． 你们看夏天的雨漂亮吗？咦？夏天的雨为什么是五颜六色的呢？
这么漂亮的雨我们给它取个什么名字呢？
四． 交代要求，幼儿作画，教师帮助指导。
五． 讲评作品。
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