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铅笔淡彩教案

时间:2023-03-30 09:09:10 教案 我要投稿
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铅笔淡彩教案

  作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的铅笔淡彩教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

铅笔淡彩教案

铅笔淡彩教案1

  一、 教学分析:这是一堂“造型·表现,本课选自于小学美术教材第10册《精细的描写》主要指导学生们对铅笔淡彩画有一定的了解。

  二、 教学目标:

  1. 知识与技能:引导学生了解铅笔淡彩画法的特点,初步掌握铅笔淡彩画的技法。

  2. 过程与方法:通过与铅笔淡彩画的接触了解,提高学生的审美能力以及实践创作能力。

  3. 情感态度与价值观:提高学生的动手实践能力。激发学生热爱生活,关注艺术,保护环境的意识。

  三、 教学重点与难点:

  重点:让学生初步掌握铅笔淡彩画技法。

  难点:如何让学生掌握铅笔淡彩画的绘画技能。

  四、 教学过程:

  导入环节:

  教师提问:“在课堂开始前,我想问同学们一个问题:同学们以前都有接触过哪些种类的绘画?”

  学生回答:水彩笔画,蜡笔画,??

  教师:看来同学们接触过的绘画有很多,那么今天老师介绍大家来认识一下一种新的绘画方式

  PPT展示图片——导入新课

  教师:同学们觉得这张画与我们平常接触的画有什么不同?(这时进一步展示铅笔淡彩画与平常画的对比图)

  生:??

  教师:(PPT展示)——导入主题:铅笔淡彩画

  学生回答:水彩画,铅笔淡彩画??

  教师:看来同学们的阅历都很丰富啊,今天我们要接触的就是刚刚同学们提到的一种绘画。

  PPT展示图片

  教师:同学们它是刚刚同学们提到的哪种类型的绘画?这张画与我们平常接触的画有什么不同?(这时进一步展示铅笔淡彩画与平常画的对比图) 生:??

  教师:(PPT展示)导入主题:铅笔淡彩画。

  (设计意图:首先通过提问的方式,让学生们的注意力集中起来;双向性的导入,让课堂具有活跃性,并让学生能初步了解铅笔淡彩画的绘画形式。) 课题深入

  PPT展示两张图片——对铅笔淡彩画的概念进行解说。

  教师提问:通过刚才的图片,我们可以知道铅笔淡彩画有哪些特点?(PPT展示解说:以铅笔素描为主,水彩色为辅)

  对铅笔淡彩画进行步骤解剖,一、构图,轮廓。要注意远景、近景、中景的构图;

  二、表现基本明暗。环境光暗面要一致;

  三、上色。上色要淡、薄,且应从淡色入手,逐步转到深色。颜色尽量以纯色为主。

  (设计意图:此环节可以让学生进一步了解铅笔淡彩画的含义,且对铅笔淡彩画的作画有一定的理论知识。)

  教师示范

  教师在投影仪上进行示范一幅风景画,首先让学生感觉水彩厚与薄,水分多少将导致水彩颜色的厚薄度。

  其次,用铅笔在水彩纸上进行简单构图,在构图中,将上一环节的步骤解剖中提到的要领进一步解释。加上明暗。明暗面一致,最后进行上色,上色时再次强调同学们要从淡色入手,比如天空的`颜色??且颜色尽量以纯色为主。

  (设计意图:此环节能够让学生对铅笔淡彩的认识不仅仅局限于理论知识,教师示范可以让学生更加好的把握铅笔淡彩的绘画方式。为下一环节:尝试环节打好基础。)

  动手尝试

  教师布置课堂作业:创作一幅铅笔淡彩风景画。注意步骤解剖时提过的要点。 学生们进行动手尝试,自主创作。教师巡视辅导,对有问题的学生进行创作指导。(设计意图:实践动手环节能提高学生们的动手能力,拓展同学们的思维。且对铅笔淡彩画的绘画方式及其风格有更深入的了解)

  课堂延伸

  本课我们学习了如何运用铅笔淡彩画来写下美丽的风景。其实在生活中还有很多的绘画方式是我们还没有接触了解的,比如:蜡画法,洒盐法??在课余时间,同学们可以尝试一下不同的绘画方式,我相信同样能够给你们一个不一样的体验??

  (设计意图:能让学生们拓展思维,不局限与课本内容,让学生们能够进行创新。)

铅笔淡彩教案2

  教学目标:

  1.知识与技能:引导学生了解铅笔淡彩画法的特点,初步掌握铅笔淡彩画的技法。

  2.过程与方法:通过与铅笔淡彩画的接触了解,提高学生的审美能力以及实践创作能力。

  3.情感态度与价值观:提高学生的动手实践能力。激发学生热爱生活,关注艺术,保护环境的意识。

  教学重点与难点:

  重点:让学生初步掌握铅笔淡彩画技法。

  难点:如何让学生掌握铅笔淡彩画的绘画技能。

  教学过程:

  导入环节:

  教师提问:“在课堂开始前,我想问同学们一个问题:同学们以前都有接触过哪些种类的绘画?”

  1、学生回答:水彩笔画,蜡笔画,教师:看来同学们接触过的绘画有很多,那么今天老师介绍大家来认识一下一种新的绘画方式(PPT展示图片)——导入新课,教师:同学们觉得这张画与我们平常接触的画有什么不同?(这时进一步展示铅笔淡彩画与平常画的对比图)生:教师:(PPT展示)——导入主题:铅笔淡彩画

  2、学生回答:水彩画,铅笔淡彩画教师:看来同学们的阅历都很丰富啊,今天我们要接触的就是刚刚同学们提到的一种绘画。

  (PPT展示图片)——导入新课,教师:同学们它是刚刚同学们提到的`哪种类型的绘画?这张画与我们平常接触的画有什么不同?(这时进一步展示铅笔淡彩画与平常画的对比图)生:教师:(PPT展示)——导入主题:铅笔淡彩画。

  (设计意图:首先通过提问的方式,让学生们的注意力集中起来;双向性的导入,让课堂具有活跃性,并让学生能初步了解铅笔淡彩画的绘画形式。)课题深入

  1.(PPT展示两张图片)——对铅笔淡彩画的概念进行解说。

  2.教师提问:通过刚才的图片,我们可以知道铅笔淡彩画有哪些特点?(PPT展示解说:以铅笔素描为主,水彩色为辅)

  3.对铅笔淡彩画进行步骤解剖,

  一、构图,轮廓。要注意远景、近景、中景的构图;

  二、表现基本明暗。环境光暗面要一致;

  三、上色。上色要淡、薄,且应从淡色入手,逐步转到深色。颜色尽量以纯色为主。(设计意图:此环节可以让学生进一步了解铅笔淡彩画的含义,且对铅笔淡彩画的作画有一定的理论知识。)

  教师示范

  教师在投影仪上进行示范一幅风景画,首先让学生感觉水彩厚与薄,水分多少将导致水彩颜色的厚薄度。

  其次,用铅笔在水彩纸上进行简单构图,在构图中,将上一环节的步骤解剖中提到的要领进一步解释。

  加上明暗。明暗面一致、最后进行上色,上色时再次强调同学们要从淡色入手,比如天空的颜色,且颜色尽量以纯色为主。

  (设计意图:此环节能够让学生对铅笔淡彩的认识不仅仅局限于理论知识,教师示范可以让学生更加好的把握铅笔淡彩的绘画方式。为下一环节:尝试环节打好基础。)

  动手尝试

  教师布置课堂作业:创作一幅铅笔淡彩风景画。注意步骤解剖时提过的要点。学生们进行动手尝试,自主创作。教师巡视辅导,对有问题的学生进行创作指导。

  (设计意图:实践动手环节能提高学生们的动手能力,拓展同学们的思维。且对铅笔淡彩画的绘画方式及其风格有更深入的了解。)

  课堂延伸

  本节课我们学习了如何运用铅笔淡彩画来写下美丽的风景。其实在生活中还有很多的绘画方式是我们还没有接触了解的,比如:蜡画法,洒盐法在课余时间,同学们可以尝试一下不同的绘画方式,我相信同样能够给你们一个不一样的体验。

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