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大班游戏教案:听指令做动作

时间:2024-01-17 08:26:15 教案 我要投稿
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大班游戏教案:听指令做动作

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的大班游戏教案:听指令做动作,希望能够帮助到大家。

大班游戏教案:听指令做动作

大班游戏教案:听指令做动作1

  游戏目标:

  1.体会听指令游戏带来的乐趣。

  2.锻炼动作的敏捷性,能迅速反应动作指令。

  3.学习按指令做相应的动作。

  4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  游戏准备:

  空场地

  游戏过程:

  一、教师和幼儿围成一圈,教师做发令员,幼儿听指令做动作。

  二、游戏玩法:指令的`发出由慢而快,由一项指令到多项指令,难度逐渐增大,语句逐渐增长,如:坐下,起立,向前弯腰,跳一跳,小鸟飞,转一个圈再拍拍手等。有做出动作与指令不相符的幼儿,教师应停下,要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。

  三、游戏规则:将幼儿分成两组,这两组幼儿进行比赛,看哪一组的小朋友反应最快,做错的小朋友出队,最终哪一组的幼儿多就为获胜者。

  四、游戏开始,给予获胜队一定的奖励。

大班游戏教案:听指令做动作2

  游戏目标:

  1、体会听指令游戏带来的乐趣。

  2、锻炼动作的敏捷性,能迅速反应动作指令。

  游戏准备:

  空场地

  游戏过程:

 一、教师和幼儿围成一圈,教师做发令员,幼儿听指令做动作。

  二、游戏玩法:指令的发出由慢而快,由一项指令到多项指令,"难度逐渐增大,语句逐渐增长,如:坐下,起立,向前弯腰,跳一跳,小鸟飞,转一个圈再拍拍手等。有做出动作与指令不相符的幼儿,教师应停下,要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。

  三、游戏规则:将幼儿分成两组,这两组幼儿进行比赛,看哪一组的小朋友反应最快,做错的小朋友出队,最终哪一组的幼儿多就为获胜者。

  四、游戏开始,给予获胜队一定的奖励。

  教学反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的`游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

大班游戏教案:听指令做动作3

  活动目标:

  1.能够在垫子上爬行、翻滚

  2.初步掌握在垫子上的前滚翻

  活动准备:

  1.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  2.感受运动的快乐,愉悦身心。

  垫子若干活动过程:

  1.开始部分(1)师幼问好,老师介绍今天的活动内容。

  (2)热身活动,小朋友跟着老师做热身活动(头部、上肢、躯干、下肢、跳跃和全身运动)。

  2.基本部分(1)老师向小朋友交代场地布置。小朋友和老师一起把垫子木摆成一个长方形。

  (2)爬行。每个孩子爬行三次,要求速度要快。

  (3)翻滚,孩子双手包头以髋为轴翻滚,同样要求快速。

  (4)蛇形爬行。孩子一个跟一个成爬行姿态,后面小朋友的双手握住前面小朋友的双踝成蛇形爬行,要求不能放手。

  (5)前滚翻。把垫子摆成间隔状,孩子一个一个垫子前滚翻前进。老师先进行动作示范,然后请孩子示范。

  (6)助跑跳远。孩子成两队面向前面的垫子快跑跳上垫子,可以屁股落垫,也可以俯卧落垫,还可以双脚落垫。老师进行示范3.结束部分:

  活动结束,小朋友到老师面前找一舒服的位置站好同老师一起做放松运动。然后师幼交流一下今天游戏活动的`感受。最后师幼再见。

  教学反思:

  今天的体育活动玩垫子游戏,为了使幼儿能在游戏中得到更多的乐趣,活动的开始部分的热身运动,我以游戏的形式展开,幼儿跟着老师学小飞机入场。分别作了上肢和下肢的运动,训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿,使幼儿的全身得到了运动。还玩了一个好玩的“听口令做反动作”的游戏孩子们的激情也特别高,效果非常好。活动的第二个环节我让幼儿自由探索垫子的多种玩法,孩子们都迫不及待的在我面前展示自己的玩法,但可能是由于我准备的垫子太大的原因,幼儿除了把垫子放在地上躺着玩等,也没能想出太多种玩法,在这一环节中,我多次和幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩垫子好玩,但是几个或者很多人一起玩垫子更好玩,这样将幼儿带入下一个环节,第二次探索玩垫子,这样让孩子们又新增了玩垫子的兴趣。本次活动充分调动了幼儿的积极性,让幼儿在宽松的氛围内自由探索,充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动,增加了幼儿参与活动的积极性及情趣,同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整。

大班游戏教案:听指令做动作4

  活动设计背景

  “童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜”自古以来,大自然和成人的劳作就是孩子学习、模仿的最佳对象,当今孩子的玩具五花八门,却都远离了自然,远离了人们的劳作。脱离自然的教育是贫乏的,因此我们充分利用本土资源,带孩子亲近大自然。时值深秋,山坡上依然随处可见芭茅草,回想我们儿时玩芭茅草的情景,不得不感叹我们童年的幸福!强烈的希望现在的孩子们也能体会到自己动手制作玩具的喜悦。

  活动目标

  1、能利用芭茅草进行简单操作。

  2、让幼儿亲近大自然,体验其中的乐趣。

  3、感受民间文化的多样性。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  引导幼儿根据材料展开联想,设计自己的作品。

  与同伴合作参与游戏。

  活动准备

  VCR芭茅杆

  活动过程

  一、引入:播放VCR,幼儿观看。

  1、谈话:①刚才小朋友看到那些高高的、顶端开着狗尾巴花一样的植物是什么呢?对,它们是芭茅草。你在哪里见过它们?(山上、路边、外婆家的屋子外……)②你听到了什么呢?(童谣)童谣里都说了些什么?

  芭茅花花,像条尾巴,芭茅杆杆,扯来玩玩,编匹马马,跑遍天下,编颗糖糖,给你尝尝

  2、提问:爷爷奶奶在干嘛?那我们到魁山上去找芭茅草,好吗?(安全教育:1.紧跟队伍,不离队、掉队。2.远离悬崖,小心摔跤。3、带好自己的草墩。)出发!

  二、路途中,教念童谣、强调安全注意事项。(小心芭茅叶子割伤手和脸,不能跑的太远,可以和同伴一起合作等)

  三、采集、整理芭茅杆。

  小朋友们,你们看那边,满山遍野的芭茅开花了,美吧!来,我们把垫子放在这片空地上,准备去采集芭茅杆咯!

  四、讨论:我们可以用它来编什么呢?

  五、幼儿自由分组操作,教师巡回指导。

  六、作品展示。

  七、自主游戏。

  八、情感教育:芭茅草虽然样子很普通,但是很有用处。以前农民伯伯的茅草屋,多半是用芭茅草盖的。人们喂养的牛羊,多半是用芭茅草做饲料,因为有了它,牛羊才长得壮壮的。今天我们还用芭茅杆做了这么多好玩的东西。芭茅是不是很有用啊?所以我们要象芭茅草一样,做一个有用的.人。

  教学反思

  今天的活动开展较为顺利,幼儿能积极参与活动,发挥自己的想象力,创造性设计自己的作品,充分体验到了动手制作和在大自然中游戏的快乐。在活动中,孩子们能互相帮助,共同制作芭茅玩具,体现了团队合作意识。我认为此项活动还可以通过搭建、拼接或体能游戏等方式更充分地挖掘材料的多种玩法,在活动中更有效地调动孩子玩的兴趣,真正做到“益智益乐”。

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