大班教案锦集八篇
在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的大班教案8篇，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标：
1、能准确快速接收并传递同伴发出的信号。
2、体验与同伴合作取胜的快乐。
活动准备：
幼儿分成若干小组。每组站成一排或者一个圆圈。
活动过程：
1、直接引题：今天我们来学个新本领--拍电报，老师这里有一份很紧急有很重要的电报，需要马上送出去。怎么拍电报了。我们一起来学学。
2、讲解示范玩法和规则
先讲解：教师将电报数字告诉第一个小朋友，第一个小朋友在第二个小朋友的手心按老师给的数字点几下。第二个小朋友在第三个小朋友的手心也点几下。就这样，最后一个小朋友把数字写在纸上，看看和老师说的一样不一样。
请几个小朋友和老师配合示范一遍。
规则：发电报的过程中不能发出任何声音。
发电报的时候可以点重一些，要快但也要准确。
3、分小组游戏
师：现在我们先来试一试。我把数字告诉第一个小朋友，第一个小朋友记在心里，等老师发出口令才能开始。
先尝试游戏一次。根据游戏情况教师对规则再次强调。
幼儿分组游戏。
4、活动评价
1、导入："今天我们玩个拍电报的小游戏，你们是小小电报员，老师这里有一份很紧急有很重要的电报，需要马上送出去，看看哪组电报员能够最后成功送出，并且正确又快速。"
2、游戏玩法：教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然后听信号拍电报。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下(例如电报数字是5就用手指轻轻点5下)，依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的`号码，看看哪组的电报拍的快、拍的准确。
3、游戏规则：当老师发口令后，各组幼儿按传递的指令，开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上。
4、游戏可进行2至3次。
大班教案 篇2
活动目标
1、教幼儿不受物体排列形式的影响，正确判断6以内的数量。
2、在教师的引导下，学习观察比较6以内数量的多少。
3、学会独立地选择小组活动，在活动中学会等待和轮流。
活动准备
1、贴绒教具：小兔5只、胡萝卜6个。
2、1—6的数字盒各一个，数量为1—6的实物卡若干。
3、数量为1—6的点子卡若干。
4、两组数量卡若干。
活动过程
一、感知5、6数量。
（一）、出示小兔和胡萝卜。
1、绒布上有什么？（小兔、胡萝卜）
2、小兔和胡萝卜，谁多、谁少？”（胡萝卜多、小兔少）
3、你是怎么知道胡萝卜多、小兔少的？”（看的、数的……）
4、到底谁多谁少呢？我们给它们排队比一比。
5、教师将小兔、胡萝卜一一对应摆放，再次引导幼儿观察并点数验证谁多谁少。
（二）、用添1去1的方法使两组物体数量相等。
1、怎样使它们一样多呢？（启发幼儿用添1只猫或去1条鱼的方法使猫和鱼的数量相等。）
2、5只小兔添1只小兔是几只小兔？6只小兔和6个胡萝卜怎么样？”（6只小兔和6个胡萝卜一样多）
3、6个胡萝卜去掉1个胡萝卜是几个胡萝卜？5个胡萝卜和5只小兔怎么样？（5个胡萝卜和5只小兔一样多）
二、操作活动。
1、添、去点子。
想一想，用什么办法让两排点子和数字一样的`？
2、给数字盒送礼物。
把和数字盒上数字一样的的实物卡放进数字盒子里。
3、找一样多的点子。
把一样多的点子卡找出来，数数有几个，然后再给它们写上数字。
三、活动评价。
大班教案 篇3
活动目标：
使幼儿知道自己的事应该自己做，培养幼儿初步的责任感。
让幼儿学习帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发幼儿关心、热爱爸爸妈妈的美好情感。
活动准备：
编排情景表演“小华在家里”
幼儿操作材料、教学挂图“我是爸妈的小帮手”。
活动过程：
引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈工作和做家务事的情景，激发幼儿为爸爸妈妈做事的`愿望。
启发幼儿谈谈自己的爸爸妈妈是怎么辛辛苦苦劳动的，并思考自己应该怎样为爸爸妈妈分担一些家务。
让幼儿看情景表演“小华在家里”，启发幼儿思考以下问题：
小华是怎样关心爸爸妈妈的？我们可以为爸爸妈妈做些什么？
启发幼儿说出自己的事要自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。
鼓励幼儿说出自己可以协助做的家务事。
引导幼儿回忆自己从事过的劳动内容，如：摆收碗筷、擦桌子、扫地、洗手绢和袜子、叠衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
请幼儿把自己帮助爸爸妈妈做的某一件事说给同伴听，让幼儿互相学习。
向幼儿提出帮助爸爸妈妈做事的要求。
要求幼儿回家后先问爸爸妈妈，自己应该怎样做才能成为妈妈爸爸的小帮手，然后认真帮助爸爸妈妈做一件事，回园后要想老师和小朋友汇报。
让幼儿欣赏儿歌“小帮手”。
反思：
这节课让幼儿渐进明白，理解爸爸妈妈的辛劳和付出，家长备感欣慰。
大班教案 篇4
活动目标：
1.通过活动，了解一些动物和人类的关系
2.知道动物给人类带来的好处,学会与动物和谐相处
活动准备：
1.猎狗铁蛋救人的故事
2.动物图片ppt
活动过程：
1.开始导入
师：小朋友们你们都喜欢什么动物呀？
幼；
师：（非常好）你们最想和哪个动物叫朋友啊
幼：谁谁谁
师：（嗯，好的）今天啊，老师先带大家去和一位小勇士交朋友，好不好啊？
幼：好
2.基础部分
（1）讲故事
师：小朋友们要把小耳朵竖竖好，听老师讲小勇士《猎狗救人》的故事，好不好?
有一个猎人啊，他养了一只猎狗叫铁蛋，已经养了好几年了，每次上山打猎呀，猎人只要一打中猎物，铁蛋就飞快的跑过去，然后把猎物叼到主人脚边.猎人啊也非常喜欢它，经常给它吃好吃的东西。小朋友们，猎人一打中猎物，铁蛋是怎么表现的呀?
幼：把猎物叼到主人脚边.
师：（非常好，你真聪明，好的，小朋友仔细听啊）有一天，猎人和铁蛋像往常一样上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。猎人不小心脚下一滑，摔下了山崖，昏了过去。
铁蛋看见主人有难了，它飞快地跑回家，发了疯般的狂叫。
师：老师请一位小朋友来模仿一下猎狗发疯般的狂叫是什么样子的？（来，没关系大胆一点）
师：哦，是这样的啊，我们一起来模仿一下好吗?(狗叫)
师：（口令）嗯，好的，我们继续听老师讲啊，铁蛋找到了猎人的妻子，它叼着猎人妻子的衣服，并拉着她往出事地点跑。最后，在铁蛋的`帮助下，猎人的妻子与乡亲们及时的救了猎人回来。
师：小朋友们，故事讲完了谁还记得猎狗铁蛋它是怎样帮助猎人的呀？（它先怎么样然后再）
幼：怎样怎样（或竖起小耳朵再听老师讲一遍）
（铁蛋先是飞快地跑回家，叼着猎人妻子的衣服，带着乡亲找到猎人的）
师：聪明的猎狗铁蛋成功的救了猎人！它厉不厉害啊？
师：好的，我们有哪位小朋友想和铁蛋成为朋友啊？
幼
师：你为什么想和铁蛋做朋友啊？
幼：
师：想成为小勇士铁蛋的好朋友可不是这么容易的，铁蛋说要考考你？（ppt）
师：小朋友，铁蛋说假如它生病发烧了你会怎么帮助它啊？（你的心情是怎样的啊？）
幼：
师：非常好，小朋友都很有爱心，知道该怎样去照顾生病的铁蛋。（爱心）
师：好的，小勇士铁蛋啊，都冒爱心了，看来他也很喜欢大家！
（2）看图片
师：好的刚刚啊，我们了解了猎狗铁蛋救人的故事，其实动物朋友在生活中帮助我们的地方可多了，他们都是我们的好朋友！
师：老师啊去到动物王国，请来了几位小动物，小朋友想不想去认识他们呀?
幼：想
师：（出示图片）狗，牛，骆驼，羊
师：小朋友们我们知道了猎狗铁蛋能救人的故事，我们再去看看狗狗们还有什么本领吧！
师：狗趴在门口，在干嘛呀
幼：看门
师：噢，当我们不在家的时候，他能给我们看门，要是有坏人来，他就会大声的叫唤，帮我们守护着家。
师：这么多箱子，这只狗再找什么啊
师：老师要告诉小朋友们，狗的鼻子啊可是相当的灵，它能够闻到藏在角落里头的危险品，有些狗还被训练成了警犬，帮助警察破案，有了他的帮助我们减少了很多危险，狗狗是不是很棒啊！
师：噢！狗会的本领可真多啊！
师：这位阿姨在牛身上挤什么放在桶里呀？
师：小朋友平时喝不喝牛奶呀！老师要告诉小朋友牛奶啊，就是从牛身上挤出来的，牛奶有丰富的钙质。
师：小朋友想不想长得高高壮壮啊？多喝牛奶啊就能让我们长得又高又健康，牛啊可真是我们的好伙伴！有了它我们就能健康的成长了。
师：骆驼能干吗呀？这个骆驼群啊，驮着这么多东西啊！老师要告诉大家骆驼啊可是沙漠之舟，人们能够骑着它横穿沙漠，它能把东西从沙漠的这边运到很远的那一边，而且骆驼能够在沙漠中几天不吃不喝，对人也十分的忠诚。
师：骆驼怎么样啊！（骆驼真是厉害呀！）
师：这个老爷爷拿着剃毛刀在干嘛呀
师：羊身上的毛可有用了，天气冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，还能做成漂亮的衣服呢！
师：{讨论3-5}小朋友们，你现在最想和谁交朋友啊？（选一个自己喜欢的动物和伙伴讨论讨论，你为什么想和他做朋友？）
师：很好，那你为什么想和他做朋友啊？（来告诉老师）
师：非常好，你呢？最想和谁做朋友？)
师：噢，原来啊，动物有这么多的本领，可以为人类服务啊啊！我们的动物朋友是不是很棒啊！
3.结束部分
师：我们的动物朋友帮助了我们这么多，我们要怎么样对待我们的好朋友呢？你说
幼：
师：我们是不是应该爱护它们，照顾他们，关心他们啊！可不可以伤害他们呀？
幼：不可以
师：可是啊，老师啊想告诉大家，现在的人们，他们为了吃到美味，居然去捉青蛙吃，这样做好不好啊！
幼：不好
师：你要怎
么和他说，老：青蛙是我们的好朋友，你们不能伤害他）
师：那去捉小鸟好不好啊？
情感延伸：
师：小朋友们，今天交到了这么多的好朋友，还了解了动物帮助我们的故事，大家开不开心啊？
幼：开心
师：老师也非常的开心呢，今天我们的表现都很棒！（鼓励鼓励自己）
师：学完今天的这堂课，我们都知道了?---动物是我们的好朋友，我们以后一起来爱护它们好不好！
大班教案 篇5
目的：
培养孩子解决冲突的能力。
前提：
具有完整的语言表达能力。
方法：
家长对孩子说：“今天我给你讲个故事，故事的名字叫《小朋友抢我的玩具怎么办》。小明是个好孩子，幼儿园老师经常表扬他。有一天，小明正在搭一个积木房子，突然，一个小朋友星星跑过来抢走了小明的'积木屋顶，小明很生气也很着急，他该怎么办呢？你能帮助小明想想办法吗？”
家长先让孩子想想解决的办法。然后与孩子一起总结出解决办法：
①咱们一起玩，两人分享。
②我再找一个，这一个给星星。
③告诉星星：“不能抢别人玩具，抢玩具的不是好孩子。”家长可通过例举类似的事件，让孩子学会如何解决生活中发生的冲突，提高解决能力。
如问孩子：
①如有人不小心碰倒你，你怎么办？
②如有人有意碰你，你怎么办？
③如有人打你，你怎么办？
大班教案 篇6
活动目标：学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。
能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇
活动准备：
1、活动前观看各种各样的花
2、常见各季的花的图片
活动过程：
一、请幼儿回忆看到过的.花。
1、教师提问：你见过什么花？它们是什么样子的？
你最喜欢什么花？为什么？
2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样
子的花开放？
二、学念儿歌，了解各个季节开的花。
1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。
教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗？
（1） 教师念儿歌，引导幼儿提问。教师做出解答或者引导幼儿讨论。
（2） 教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢？（如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇）
（3） 幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。
根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。
（4） 进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。
三、活动结束：活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》
儿歌： 花开歌
一月水仙清水养；二月杏花伸出墙；三月桃花红艳艳；四月杜鹃满山岗；五月牡丹笑盈盈；六月栀子带头上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋风；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初开放；十二月腊梅雪里香！
大班教案 篇7
设计意图］
石头在日常生活中随处可见，山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱。散游时，河滩上有许多大小不一的石头，激起孩子们极大的兴趣：“咦，这石头怎么有花纹？”、“石头是哪儿来的？”、“石头可以用来……”孩子们你一言我一语，兴高采烈的讨论着，顺着孩子们的兴趣，思路，我们和孩子们一起走进石头的世界，探索石头的秘密。活动的目的在于引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发孩子们的好奇和认识兴趣，并在做做玩玩中体验合作的乐趣。
［活动目的］
1、让幼儿在活动中感知石头的特性与作用，体验合作活动的乐趣。
2、对生活中的自然物有好奇心和探索精神。
3、培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力。
［活动准备］
1、实物展示台，相关图片，相关石头实物。
2、区角操作材料等。
3、环境创设：收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。
［活动过程］
（一）以观察“石头展览”谈话引入：
师：今天幼儿园举办了一个石头展，小朋友想去参观吗？这里老师提个要求：参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后说一说，这些石头的名字，有些什么秘密？可以把你看到的，想到的和同伴小声讨论。
（二）幼儿参观“石头展”，探究石头的特性。
1、幼儿自由参观石头展，师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。
2、请幼儿自由挑选一块自己喜欢的`石头。
（三）幼儿集中交流，分享探究发现
1、幼儿互相介绍手中的石头。鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现
2、师：小朋友参观石头展，谁愿意来告诉大家：你认识哪些石头朋友（要求说出石头的名称）？你发现这些石头朋友有哪些秘密？（要求说出颜色、形状等方面的特性）？还有谁发现跟大家不一样的秘密？
（四）师幼一起小结石头的特性及作用
1、引导幼儿小结石头的特性
师：大家认识了许多石头朋友，它们的颜色是怎么样的呀（可用：五颜六色、许多颜色、五彩斑澜……）？大小怎么样（可用：大大小小、有大有小……）？用手摸一摸、捏一捏，你发现了石头有什么秘密（有的光滑、有的粗糙、很硬……）？石头很硬小朋友玩石头时要注意安全。
2、了解石头的作用：
师：石头有这么多的秘密，小朋友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢？根据幼儿所说，师利用实物展示台展示相关图片。如：石头是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路……有些石头经过工人叔叔加工成我们的日常用品，如石磨、茶几和漂亮的工艺品石獅子、玉镯、玉佩……
（五）欣赏石头风景图
1、师：还有一些石头是我们不知道的，在大自然中，成为美丽的石头风景，现在请小朋友一起来欣赏，边看边想：这些石头风景你见过吗？是哪儿的？这些石头形状象什么？
2、利用实物展示台展示图片，引导幼儿展开想象。同伴互相交流。
（六）结束活动
师：石头不但作用大，而且很好玩，小朋友活动结束后可在各个区角中和石头一起做游戏，也可以回家把你们的发现石头的秘密告诉给爸爸和妈妈。
指导者：福建省龙岩市长汀县教师进修学校 上官秋芳 20xx年6月10日
大班教案 篇8
活动目标：
1、幼儿选择合适的多种材料制作风车。
2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得成功的快乐。
设计意图：
最近，我们开展了有关风车的系列活动，在一次多媒体活动开展之后，在孩子们中引发出许多不同的疑问和意见：
“为什么风车要叫风车？…”、“风车为什么会转动？…”、“风车都是用纸做的吗？…”带着这些问题我们就开展了一系列的活动，目的是解答孩子们所提出的问题，激发幼儿对探索科常现象的兴趣，教师也初步尝试在整个活动中注入“Hands on”教学的新理念。
活动准备：
1、活动前开展子题一、子题二活动。
2、“大风车俱乐部”环境布置、多媒体课件及设备。
3、幼儿收集的'多种材料、提供各种操作工具。
重难点：
1、选择合适的材料制作风车。
2、风车的固定与叶片的制作。
活动过程：
一、讲讲风车
1、以“大风车俱乐部”的形式导入活动。
2、教师扮演主持人“闵闵姐姐”，引出今日话题：风车
3、主持人出示一辆风车：“你们认为要做成功一辆风车应该要什么条件呢？
4、小结：除了刚才你们说的这些条件，制作风车的材料也要注意，那用纸可以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢？
5、主持人播放多媒体幻灯：今天闵闵姐姐带来了一辆很特别的风车，我们来看看这辆风车是用什么材料做的？
二、做做风车
1、今天请你们到大风车剧场来参加节目,有一个重要的任务就是参加我们的巧手比赛，就是请你们用各种材料来做风车。这些都是你们自己收集的材料，制作风车前仔细想想，这些材料中有哪些适合做风车？
2、幼儿选择材料之后，主持人请几位幼儿介绍一下，他们选择的材料和原因：为什么要选择这几种材料来制作风车？
3、主持人重点指导：风车车身与把杆的固定和风车叶片的制作。
三、评评风车
1、谁愿意把你制作的风车介绍给其他小朋友呢？也可以把你特别的想法告诉大家。
2、主持人小结：其实在生活中风车不仅仅是让小朋友玩乐的玩具，还有很多风车有着自己特殊的用途，等待着小朋友们一起去发现、去寻找。
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