当前位置:范文派>教学范文>教学设计>《我必须去》教学设计

《我必须去》教学设计

时间:2020-12-28 20:12:46 教学设计 我要投稿

北师大版《我必须去》教学设计

  作为一名教师,时常需要用到教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编整理的北师大版《我必须去》教学设计,欢迎大家分享。

北师大版《我必须去》教学设计

北师大版《我必须去》教学设计1

  教学目的:

  1.让学生学会本课的生字。

  2.让显示懂得在人 与人之间,信用高于一切个人利益。

  3.能有感情的朗读课文。

  教学重点:

  让学明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。

  教学难点:

  1.让学生理解为什么不能失信于人。

  2.教学方法:朗读法、讨论法

  学法指导:

  引导学生自主学习课文

  课时安排:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、今天,我们再来学习一个有关于讲信用的故事。 让学生汇报合作学习的结果。

  师生共同评出合作小名星。

  放课文内容的录音让学生试着朗读。 1.自由朗读课文,画出你不认识的字。

  作学习,给不认识的字注音。

  2.小组合作读课文。

  二、教学认读生字 让学生借助拼音读认读生字。

  让小组讨论怎样记住这些字。 找出你喜欢的字,想办法记住它。

  小组汇报记字的方法。

  给生字口头组词。

  三、教学生字 出示生字卡片,让学生说说你在生活中哪里见过这个字?

  评价学生想的记字的办法。

  提醒学生注意这几个字,“期、盼、集”不要多一横,也不要少一横。 学生说自己在哪里见过这个字?

  说说你有什么方法记住哪个字?

  给生字组词。

  练习书写。 生字卡片

  四、初读课文 教师范读课文。 学生自由朗读课文。

  通过初读课文你知道了什么。

  板书设计:

  我必须去

  生字

  期 李 铃 张 盼 慈 祥 集 合

  第二课时

  一、精读课文 指导学生朗读课文。 分角色朗读课文。

  找出你喜欢的办法读一读。

  生生互评。

  二、重点部分理解 设置问题:

  马戏大家喜欢看吗?

  李丹为什么不去看自己喜欢看的马戏,而去给敬老院的老人表演节目? 小组针对这些问题进行讨论。

  说说自己的看法。

  三、扩展活动 小结

  让 学生懂得不能失信于人,这是一种良好的道德品质,我们每个人都应该做到。 你觉的李丹做的对吗?如果是你,你准备怎么做?

  在生活中你遇到这类事情会怎么做?

  四、再读课文 评价学生的朗读和表演情况。 学生有感情的'朗读课文。

  小组合作表演课文内容。

  板书设计:我必须去

  不能失信于人

  学会做人

北师大版《我必须去》教学设计2

  教学目标:

  1、学习本课的生字,积累词语。

  2、懂得在人与人之间,信用高于一切个人利益;

  3、能有感情地朗读课文。在读中体会讲信用的重要性,学做讲信用的人。

  教学重点:

  让学生明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。

  教学难点:

  让学生理解为什么不能失信于人。

  教学过程:

  一、导入新课:

  1.同学们,昨天大家预习课文,又读了一个什么小故事?板书课题。同学们,你们喜欢看马戏表演吗?谁能给大家说说你看到过的马戏表演?课文里有位小姑娘李丹,她和你们一样也喜欢看精彩的马戏表演,可是她却为了信守诺言放弃了看马戏的机会。今天我们就来学习一篇新的课文——《我必须去》。

  2、同学们,故事中那位聪明能干的小主人翁是谁呢?“必须去”什么意思?她必须要去哪儿?爸爸有马戏票,李丹现在能去看吗?多可惜呀,李丹为什么这么决定呢?

  二、初读课文,整体感知。

  要求:1.要注意读准每个字的音,读清楚每一句话;

  2.不熟悉的字、不能理解的地方,自己解决不了的问题,请身边的同学帮忙。

  三、学习生字,积累词语。

  1、刚才同学们都学得很认真,现在老师把一些字宝宝找出来让大家读一读,会读的字请边举手边响亮地读出来。

  (不会读的字挑出来,由小老师想办法教一教,同桌互读检查,全体齐读。)

  2、现在,字宝宝自由组合成词语,同学们还认识它们吗?如果认识,请大家自由地地读出来。

  3、同桌合作,熟读词语。

  四、学习课文。

  小组合作读,讨论一下李丹为什么坚决做出这样的决定,读的过程中产生什么问题也在组里议一议。

  五、引导学生读中理解、感悟、升华。(有感情地朗读课文,开展师生、生生之间互评。)

  1、小组为单位模拟丹丹和爸爸进行表演。

  2、你平时遇到过这种情况吗?你会怎么做呢?

  六、总结课文。

  在这个故事中,丹丹在是否守信上遇到了考验:一个为自己,一个为他人,二者不能兼顾,在这种情况下,李丹有了片刻的犹豫,经过一番思想斗争,丹丹宁可失去看马戏的机会,也不失信于人,最后他坚定地说出“我必须去”。希望同学们在以后的生活中都能像李丹那样做个坚守信用的人。

  七、作业。

  1、把这个故事讲给别人听。

  2、写生字词。

【北师大版《我必须去》教学设计】相关文章:

1.北师大版数学《比例》教学反思

2.北师大版《拔萝卜》教学反思

3.北师大版一下《冬冬读课文》优秀教学设计

4.《去图书馆》教学设计

5.用心灵去倾听教学设计

6.《走,我们去植树》教学设计

7.《用心灵去倾听》教学设计

8.北京版《海底世界》教学设计