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外婆的手纹教学设计

时间:2020-05-14 12:00:21 教学设计 我要投稿

外婆的手纹教学设计

  作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的外婆的手纹教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

外婆的手纹教学设计

  教学目标:

  1、在阅读中感受外婆在艰苦环境中追求真善美、朴质而高尚的优秀品质。

  2、在赏析中体验作者对外婆的深厚感情,体会的语言美。

  教学重点:

  感受外婆的美好品质。

  教学难点:

  理解富含深意的语言,体会的语言特色。

  教学手段:

  以朗读唤起学生对外婆的真情;

  以讨论激起学生对外婆美好品质的赞叹。

  教学过程:

  一、深情导入(引出写作背景,激发阅读兴趣)

  时光倒流几十年,在老师和你们的父母的童年时代,我们的新衣服不但漂亮,而且承载了我们的`母亲你们的外婆们的浓浓的情意和巧妙的匠心,那是她们亲手缝制的,她们各个都是服装设计师,在艰辛中精心的编织着生活……

  二、初步感知(默读并思考)

  1、“外婆的手纹”在文中指什么?

  2、一句话谈谈你对外婆的第一印象。

  三、熟读精思(以10——11节为朗读讨论重点,品味作品内涵及语言特色)

  1、作者心中外婆是位艺术家,你有同感吗?

  (请学生以文本为依据,在中找出对外婆的语言、神态、动作的描写,读读议议再读读)

  2、“外婆不论做衣服还是做人,心里都要有个‘样式’,才能作好。”

  外婆心中做衣服的样式是怎样的?做人的“样式”又是怎样的?

  (请学生小组合作,联系全文内容,感受外婆的精巧的手艺和积极的生活态度)

  3、一段话再次谈谈你眼的“外婆”。

  (以学生为主体,归纳人物形象的特点)

  4、作者对自己的外婆有浓浓的深情,这一深情流露于富有感染力的语言中,选择你喜欢的句子加以点评。

  (学生自主选择,全面感受的真挚而优美的语言特点)

  四、以读带写(作业)

  由课文中的“外婆”,你一定想到了自己的外婆吧,请精心挑选一个让你心动的细节,真情书写成一篇,题目自拟。

  五、板书设计

  外婆的手纹

  做衣——诗情画意手工精巧

  艺术家怀念

  做人——安详、宁静、朴实

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