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我们都是好朋友教学设计

时间:2022-01-15 09:26:38 教学设计 我要投稿

我们都是好朋友教学设计

  作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编精心整理的我们都是好朋友教学设计,希望能够帮助到大家。

我们都是好朋友教学设计

我们都是好朋友教学设计1

  活动目标:

  1、学习儿歌,感受儿歌顶真的手法。

  2、共同分享和好朋友一起玩的好玩的事,体验友谊的温馨.

  活动重点:

  学习儿歌,感受儿歌顶真的手法。

  活动难点:

  共同分享和好朋友一起玩的好玩的事,体验友谊的温馨.

  活动准备:

  1、头饰:小花猫、小青蛙、梅花鹿、小白兔、小老鼠

  2、幼儿用书。

  活动过程:

  一、通过谈话,引出活动内容。

  小朋友你们有朋友吗?你的朋友是谁?平时你和好朋友在一起的时候喜欢做什么好玩的事情呢?

  二、让幼儿阅读幼儿用书、初步熟悉儿歌角色。

  1、老师给小朋友带来了一张图片,现在请小朋友仔细看看,看一看图中都有什么?

  2、图中都有哪些小动物?它们开心吗?你是从哪里看出来的?它们和谁在一起是好朋友?

  三、教师朗读儿歌,幼儿初步理解儿歌内容。

  1、教师朗读儿歌一遍,幼儿倾听。

  老师给大家带来了一首儿歌,儿歌的名字叫“我们都是好朋友”,现在请小朋友认真仔细地听。

  2、儿歌里的小动物在做什么?小花猫在做什么呢?谁来说说?某某小朋友听到了小花猫,去买花。还有谁听到了什么呢?

  3、教师再次朗读儿歌一遍,幼儿熟悉内容。

  小动物们在路上遇到了谁?哪个小朋友能够完整地说出这件事情。小花猫,去买花,路上遇到了谁?我们一起来完整地讲述,小花猫,去买花,路上遇见小青蛙。小青蛙去做什么,又遇到了谁?

  4、根据儿歌内容,按出场得先后顺序调整头饰和图片。

  第一个出现的小动物是谁?接下来是谁?我们按顺序来排一排。我们一起按照图片和头饰,把儿歌念一遍。

  四、幼儿学习朗读儿歌,感受儿歌顶真的手法。

  1、现在老师请五个小朋友带着头饰,并且手里拿着图片来念儿歌。

  刚才我们都念了一遍儿歌,你们有没有发现这首儿歌有一个有趣的地方,你们发现了吗?

  儿歌每一句最后的一个词是下一句的开始,这种方式叫做“顶真”。你们知道什么叫顶真手法了吗?

  2、小朋友想一想有什么方法能够很快地记住儿歌内容。

  3、如果去掉一些图片,你们还能念出儿歌吗?

  五、小结.

  小动物们都是好朋友,它们一起手拉手,向前走,我们和同伴之间要团结友爱,互相帮助。

我们都是好朋友教学设计2

  一:主题故事:

  朋友船

  森林里住着许多小动物,他们都是好朋友。他们非常想去看大海,于是就分工合作,一起造船。船终于造好了。大家给他起了一个好听的名字,叫“朋友船”。小狮子和小熊首先上了船,小马和小猪接着上了船,小狗和小兔也上了船。最后,小猴和小鸟上了船。“朋友船”起航了,顺着小河驶进了大海。忽然,大风暴来了,海浪越来越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破,开始进水了!一只海豚向小狗喊:“小狗!赶快离开这条破船吧!”小狗说:“不!我不能离开我的朋友。”一条大章鱼向小猴喊道:“小猴!赶快离开这条破船吧!”小猴说:“不,我不会离开我的朋友。”小动物们齐心协力,堵住了船上的缺口,把船驶向了岸边。从此以后,森林里就多了一条船,船上还画着小动物航海的故事呢。

  二:主题目标

  1、有主动与人交往的意识,尝试运用多种方法了解、关心朋友,与朋友合作,学习与人交往的正确方法。

  2、体验与朋友合作、交往、分享的快乐。

  三:主题分析

  1、布置墙饰“好朋友”。注重幼儿的参与,内容可与幼儿共同讨论,如:朋友间的互相帮助、朋友间的愉快合作等有关经历,选择运用绘画、纸盘制作、撕纸等表现手法进行装饰。

  2、班内设立“小不点聊天室”。创造条件让幼儿与好朋友讲悄悄话,增进朋友间的情感交流。

  3、鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带入幼儿园,放置在活动室的一角,体验与同伴分享的快乐。

  四:主题教案:

  活动一

  认识你呀真高兴(音乐)

  活动目标:

  1、感受歌曲的欢快,体验与朋友一起跳舞、交往的愉快情绪。

  2、能根据歌词自编动作,并初步学会跳邀请舞。

  活动准备:

  1、《认识你呀真高兴》歌曲录音带。

  2、活动前播放一段歌曲录音带,让幼儿熟悉此歌曲,并初步会唱。

  3、活动室上画一个大圆圈。

  活动二

  采访朋友(综合)

  活动目标:

  1、有主动与人交往的意识,乐意结识更多的朋友,并尝试用采访的形式了解朋友。

  2、能有礼貌的提问,会用比较清楚的语言表达自己的想法。

  3、体验与朋友交往的愉快,喜欢交朋友。

  活动准备:

  1、活动前可启发幼儿自己制作话筒,如:用纸盒制作、积塑拼插。

  2、组织幼儿观看哥哥姐姐做小记者的录象,对采访有一个初步的了解。

  活动三

  我的好朋友(美术)

  活动目标:

  1、在老师的指导下,能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作,表演自己的好朋友。

  2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。

  活动准备:

  1、圆形、徒圆形若干,数量等于幼儿人数。

  2、制作的工具和辅助材料:水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。

  3、活动室内展示老师制作的纸盘,共幼儿欣赏。

  活动四

  朋友船

  活动目标:

  能积极的参与文学阅读活动。

  知道朋友间要相互帮助,特别在朋友需要的时候。

  活动准备:

  1、《朋友船》的故事

  2、《朋友船》的录音磁带。

  活动五

  我和朋友比高矮

  活动目标:

  1、感知物体的高矮,学习用正确的方法比较高矮。

  2、学习把2~5个物体从高到矮或从矮到高有序排列。

  3、能积极主动的参与活动,感受活动带来的快乐。

  活动准备:

  1、图片一幅

  2、操作材料若干。

  活动六

  合作真快乐(体育)

  教学目标:

  1.在游戏过程中探索与同伴合作的方法。

  2.喜欢合作,有一定的集体意识。

  教学准备:

  报纸若干、丝带若干、地形图、圈、垫子、可乐瓶等

  活动七

  生日聚会(社会)

  活动目标:

  1、懂得关心朋友,学会用多种方式表达对朋友的祝愿。

  2、感受集体的温暖,同伴的关心。

  活动准备:

  1、统计9、10、11月出生的幼儿。

  2、教师为幼儿准备有意义的礼物。

  3、定做生日蛋糕。

  活动八

  欢乐天地

  活动目标:

  1、体验与朋友分享、交流的快乐。

  2、会主动询问新玩具的玩法。

  3、懂得要爱惜他人的玩具,玩后能放回原处。

  活动准备:

  1、每位幼儿带一个玩具。

  2、电视机、录象机、摄象机。

  活动九

  朋友越多越快乐(音乐)

  活动目标:

  1、初步学会演唱歌曲,会用动作、歌声表现歌曲轻松、愉快的情绪。

  2、体验与朋友在一起的快乐。

  活动准备:

  1、歌曲磁带,录音机,小鸟、小鸭、小羊的头饰。

  2、在日常生活中播放歌曲录音带,让幼儿熟悉乐曲旋律。

  3、绘制符合歌曲内容的图片一幅。

  活动十

  送给朋友的礼物(美术)

  活动目标:

  1、能运用折、剪、贴、画等多种方式制作礼物。

  2、活动中乐意动脑筋,尝试制作有心意的礼物。

  3、遇到困难会主动请求教师和同伴的帮助。

  活动准备:

  1、提供给幼儿制作用的多种材料。

  2、简单的制作图饰。

  活动十一

  好朋友(音乐)

  1、在唱唱、说说、学学做做中,体验与同伴一起活动的快乐。

  2、乐意参与活动,在集体面前大胆地表现自己。

  活动准备:

  1、已学过游戏《我们都是好朋友》

  2、歌曲《找朋友》

  3、已与同伴一起做过游戏。

  活动十二

  打电话(综合)

  活动目标:

  1、记住自己家中的电话号码,并愿意知道好朋友的`电话号码。

  2、了解电话与人们生活的密切关系,知道常用的电话号码。

  3、有主动与人交往的意识,愿意与更多的朋友交往。

  活动准备:

  请幼儿与家长共同制作电话卡,卡上有自己家的电话号码及姓名。可让幼儿画上自己的画像,可以多画一些,利于幼儿与更多的同伴交往。

  活动十三

  快乐的木头人(综合)

  活动目标:

  1、能在游戏中控制自己的身体,在规定时间内一动也不动。

  2、能根据指令变换模仿动作,体验体育活动的快乐。

  活动准备:

  1、自制“魔棍”一根。

  2、地面上画好1~10的数字方格。

我们都是好朋友教学设计3

  

  我们都是好朋友

  教材类型

  所属学科

  音乐第一册

  授课教师

  授课时间

  备课教师

  第一课时:好朋友

  教学内容:

  1、歌曲。

  2、三角铁、双响筒、铃鼓。

  教学目标:

  1、学会唱歌曲《好朋友》。

  2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。

  3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。

  教学过程:

  一、歌曲《好朋友》

  1:小朋友,你们在小学里是否找到新的好朋友了?

  2:交流大家好朋友姓名,并介绍一下各自的优点。

  3:好朋友在一起会做些什么事呢?

  4:讨论交流。

  s:我们在一个大集体,一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动,一定要互相团结友爱,今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。

  6:跟着老师分句学唱歌词。

  7:指导学生歌唱,在拍手处重点指导,与歌词衔接好。

  8:富有表情地歌唱。

  9:请小朋友仔细观察插图,他们分别在干什么呢?

  10:分组仔细观察,进行创编新歌词活动。分组进行汇报。

  11:把好歌词写在黑板上。

  12:集体学唱新歌词,并将老歌词与新歌词连起来唱。

  他们玩得非常开心,这是为什么呢?(引导学生明白,课间要文明游戏,不能追逐奔跑,做正当的游戏。)

  逐一出示实物:三角铁、双响筒、铃鼓,并示范演奏。

  二:学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。

  1、分组表演,为歌曲伴奏。

  2、富有表情地歌唱。

  3、除了这些打击乐器外,小朋友还能想到别的吗?

  作业:自找、自制打击乐器。

  教后记:

  第二课时:各族小朋友在一起

  教学内容:

  1、歌曲《各族小朋友在一起》

  2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。

  教学目标:

  1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》

  2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器,使伴奏音响更加丰富。

  教学过程:

  一、复习歌曲《好朋友》(暂不用打击乐器)

  1、演唱歌曲

  2、我们有很多好朋友,(引导学生拓宽好朋友的概念。)

  全世界的小朋友都是好朋友。

  二、学习新歌《各族好朋友在一起》

  1:有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。

  2:轻声唱歌词。

  3:指导学生演唱,唱好o的节奏型,唱出欢快、跳跃感。

  4:分句学唱歌词,再完整地跟琴唱词。

  5:出示打击乐器,让学生认并选择。

  6:创编节奏,为歌曲伴奏,四分休止符处的配法。

  并写出两小节的节奏谱(碰铃、响板)

  7:引导学生发现第3、6小节的小过门

  8:指导学生进行歌表演。

  9:有表情地进行表演(唱、奏、动)歌曲《各族小朋友在一起》。

  教后记:

  第三课时:《各族小朋友在一起》及伴奏

  教学内容:

  1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。

  2、歌曲《快乐的小舞曲》。

  教学目标:

  1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏,继续培养学生的创造精神,增进学生表现音乐的欲望与能力,并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。

  2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。

  教学过程:

  1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。

  2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。

  双响:│ │ x │

  碰铃:x x │ x x │ x x │

  三角铁:x — │ x — │ x — │

  铃鼓:x x │ x x │ x〃 — │

  响板:│ │ │

  注意事项:①必须先学会拍对各种节奏短句。

  ②先用手模仿打击乐器的演奏方法。

  ③在一起演奏时一定要控制力度。

  3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏,老师进行归纳、总结,并写出伴奏谱。

  二、伴奏。

  1、学生学习完整的伴奏谱,一起为歌曲伴奏。

  2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作,(教师指导)并讨论如何表演:对形、角色难得分配等)

  三、学习。

  1、四张图片导入新歌《快乐的小舞曲》教学。

  2、老师带领学生按节奏朗诵歌词,要求咬字准确、吐字清楚。

  3、跟着琴学唱歌曲。

  4、听唱与跟唱相结合,学会歌谱,并要求背唱歌词与歌谱。

  四、作业:

  1、为歌曲《快乐的小舞曲》选择几种打击乐器。

  2、并分组写出伴奏谱。

  教后记:

  第四课时:快乐的小舞曲》伴奏

  教学内容:

  1、为歌曲《快乐的小舞曲》伴奏。

  2、集体舞《快乐的小舞曲》。

  教学目标:

  1、在《快乐的小舞曲》的综合性表演中激发学生的参与意识,提高参与率。

  2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣、爱好,及相互合作的精神。

  3、进一步加深对四分音符“x —”和八分音符“x”的认识。

  教学过程:

  1、随音乐律动。

  2、富有表情地歌唱《快乐的小舞曲》(歌词及歌谱)

  3、逐一出示节奏卡片:

  ① x — x x │ x x x —│

  ② x x — x │ x x x —│

  ③ x — x — │x x x —│

  ④ x x x x │x — x — │

  要求:①用打击乐器按节奏谱演奏。

  ②二分音符时三角铁可用滚奏,铃鼓可用摇奏。

  ③跟着老师做,老师先演奏,学生模仿。

  4、将节奏谱进行分配,学生自己喜欢哪一条就演奏哪一条,一起为歌曲伴奏。

  5、分组合作:一组唱歌;一组伴奏。(再进行交换)

  6、集体舞学习,动作师生共同设计。

  7、有表情地边歌边舞。

  教后记:

  第五课时:音乐游戏《音乐探宝》

  教学内容:

  音乐游戏《音乐探宝》

  教学目标:

  1、通过游戏形式全面复习前三单元的内容。

  2、进一步调动学生参与音乐活动的积极性和对学习的兴趣,在游戏中保持既有竞争又友好、和谐的气氛。

  教学过程:

  1、学生观察九幅插图,初步了解游戏的全部内容。

  2、学生选择游戏方式:集体还是小组竞赛。

  3、如何向前走,一次最多可以走几步,用什么方式决定,谁做评委?

  4、学生讨论——师总结:

  ⑴这个游戏可以集体做,也可分组竞赛。

  ⑵用抽签的方式决定:“1”或“2”。

  ⑶集体做老师当评委;分组竞赛时可由一组同学当评委。

  5、先集体做,班长抽签。

  6、分组竞赛。

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